Минеева В.С. Программа элективного курса. Рабочая программа элективного курса Физика в сельском хозяйстве 9 класс Базовый уровень обучения Срок реализации 1 год
 Скачать 18.2 Kb.
|
|
ФМФИ-б17МФз. Минеева В.С. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективного курса Физика в сельском хозяйстве 9 класс Базовый уровень обучения Срок реализации 1 год Пояснительная записка Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества. Достижения физики широко используются в сельскохозяйственном производстве. На огромных просторах полей работают тракторы, комбайны, автомашины; комплексная механизация и автоматизация освобождает человека от тяжелых ручных работ. Как жить на селе, дети знают с малых лет, а объяснять и целенаправленно применять физические знания на практике всегда было необходимостью. Кроме того, в каждом сельском поселке работают фермерские хозяйства, в которых подростки принимают самое активное участие, посильно помогая своим родителям. Многим из учащихся и в будущем предстоит работать на сельскохозяйственных машинах, выращивать высокие урожаи и в жизни знакомиться с применением законов физики в сельскохозяйственном производстве. Но вначале ребятам предстоит хорошо изучить законы физики, ознакомиться с работой простых установок, чтобы затем понять работу сложных. Прогресс науки и техники требует от человека максимального развития его способностей, умений и навыков трудовой деятельности. В этих условиях роль физики как основы техники значительно возрастает. Дальнейшее совершенствование политехнического обучения создаёт возможности для работы по профессиональной ориентации учащихся на сельскохозяйственные профессии. Наиболее приемлемым средством для удовлетворения и развития интереса, склонностей и способностей сельских школьников, приобщения учащихся к сельскохозяйственному производству на основе осуществления тесной связи изучения физики с практической жизнью, с сельским хозяйством является изучение содержания курса на сельскохозяйственном материале. Курс внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности «Физика в сельском хозяйстве» предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных школ и ориентирует их на выбор специальностей, связанных с сельским хозяйством для поступления в сельскохозяйственный колледж. Цель курса: формирование и развитие интеллектуальных и практических умений и навыков у учащихся, помогающих им, определится с выбором профессии. изучение законов физики и применение их на практике в сельскохозяйственном производстве; Основные задачи курса: знакомство с основными методами применения физических законов в сельском хозяйстве; развитие познавательного интереса к современной сельскохозяйственной технике и проблемам экологии; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике, использование различных источников информации, в том числе современных информационных технологий; формирование навыков поисковой деятельности при решении теоретических задач, проведения наблюдений, планирования и выполнения эксперимента; воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента, способности давать морально - этическую оценку фактам и событиям. Каждая тема содержит теоретический и прикладной материал, перечни демонстраций и лабораторных работ. При проведении практических работ учащиеся изучают важнейшие практические приложения физики, связанные с современным сельскохозяйственным производством. При проведении экскурсий на объекты сельскохозяйственного производства учащиеся могут не только изучать разные установки, но и выполнять экспериментальные исследования. Составление и решение задач с производственно - техническим содержанием способствует сознательному усвоению учащимися прикладного материала, расширяет их политехнический кругозор, создает условия для профессиональной ориентации школьников. Ожидаемыми результатами занятий являются: получение учащимися представлений о проявлении физических законов и теорий в сельском хозяйстве; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации; сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности. Содержание Определение массы кормов. – 3ч Десятичные весы. Насыпная плотность вещества Плотность. -3ч Лактометр. Лабораторная работа. Определение плотности молока ареометром Инерция в технике. -3ч Центробежные механизмы. Центрифугирование в сельскохозяйственном производстве. Опыт. Почему картофель плавает в воде Демонстрации: Школьная центрифуга Модель центробежного насоса «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»-6ч КПД теплового двигателя. Виды тепловых двигателей. Транспорт. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Способы увеличения эффективности использования тепловых двигателей в сельском хозяйстве. Экологическая конференция «Тепловые машины в жизни человека». Демонстрации: Модель двигателя внутреннего сгорания Проект: Создание вечного двигателя Экскурсии: На участок текущего ремонта автотракторных двигателей Цель: ознакомление учащихся с устройством и действием двигателей внутреннего сгорания. «Влажность воздуха и ее измерение»- 6ч Влажность воздуха и ее измерение. Формулы для ее расчета. Значение влажности воздуха в природе и в человеческом обществе. Практикум по решению задач. Лабораторные работы: Измерение влажности. Влияние влажности воздуха на состояние семян. Экскурсия на элеватор, овощную базу. «Электрические явления» -5ч Работа и мощность электрического тока. Применение электрических явлений в сельском хозяйстве. Аккумуляторы. Трансформаторы. Практикум по решению задач на тему «Работа и мощность электрического тока». Демонстрации: Модель аккумулятора Опыт. Цитрусовый источник тока (лимон). Экскурсии: В сельский ФАП. Цель: ознакомление учащихся с устройством и принципом действия электрокардиографа. Экспериментальные задания Изготовление гальванических источников тока (Вольтов столб) «Использование энергии атомных ядер» -5 ч Ядерная энергетика и ее экологические проблемы Применение атомной энергии в сельском хозяйстве Экспериментальные задания Исследование радиоактивной загрязненности Наблюдение частиц с помощью камеры Вильсона Лабораторные работы Изучение строения атома с использованием компьютерного моделирования опытов Резерфорда «Простые механизмы» - 3ч Экскурсия на СХП Аттестация учащихся Итоговый зачет по всему курсу выставляется на основании следующих критериев: не менее одного выступления с докладом на семинарах и с помощью тестирования. Ожидаемый результат В ходе изучения курса учащиеся должны: - получить представление о сферах применения физики в сельском хозяйстве; - обобщить важнейшие направления механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства. - получить информацию о профессиях в сельском хозяйстве и определиться с выбором профессии - развить познавательные интересы и общеучебные умения учащихся. Литература 1.Куприн М.Я. Физика в сельском хозяйстве. – М., Просвещение, 1985. 2. Дураев С.М. Физика – селу. Саранск. Мордовское книжное издательство, 1983. 3. Дик Ю.И. Межпредметные связи курса физики в средней школе. – М., Просвещение, 1987. 4.Сердинский В.Г. Экскурсии по физике в сельской школе. – М., Просвещение, 1991 5. Кабардин О.Ф. и др. Методика факультативных занятий по физике. – М., П, 1988. 6. Рабиза Ф.В. Опыты без приборов. – М., Детская литература, 1988. 7. Гнедина Т.Е. Физика и творчество в твоей профессии. – М., Просвещение, 1988. 8. Атутов П.Р. и др. Связь трудового обучения. –М.Просвещение.1983. 9. /archives/category/rabota-i-moshhnost-energiya |