Рабочая программа кружка. кружок школьная газета. Рабочая программа курса внеурочной деятельности Электронная газета
 Скачать 39.69 Kb.
|
|
Приложение к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «Усть-Коксинская СОШ», утвержденной приказом от 17.08.2021 г. №248 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Электронная газета» Уровень основного общего образования и среднего общего образования. Срок освоения: 1 год на 2021-2022 учебный год 68 часов (2 часа в неделю) Составитель: Колесникова Марина Владимировна, Учитель физики с. Усть-Кокса, 2021 г. 9 1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты: - владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; -ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; -способность и готовность к общению и сотрудничеству в процессе публицистической деятельности; - приобретение первичного опыта по формированию активной жизненной позиции в процессе подготовки выпусков газеты; - получение возможности проявлять инициативу в принятии решений; Метапредметные результаты: Регулятивные: самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе ориентиров действия в новом учебном материале; планировать пути достижения целей; работать по плану, сверять свои действия с целью; самостоятельно находить и исправлять недочёты. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее при выработке общего решения совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выбор; излагать своё мнение в монологе и диалоге. Познавательные: знать/понимать: определение журналистики; основные факты, явления, процессы, понятия, персоналии, связанные с проблематикой курса; уметь: находить, систематизировать и анализировать информацию; выявлять методологическую обусловленность различных версий и оценок; определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам; владеть словом и логикой, представлять результаты индивидуальной и историко-познавательной групповой деятельности в форме конспекта, реферата, исторического сочинения, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации. Результаты освоения курса внеурочной деятельности - ознакомление с основными терминами журналистики; - получение возможности научиться самостоятельно организовывать поиск информации; -приобретение опыта проведения презентаций своих достижений; -приобретение навыков работы с ПК в процессе создания газеты; -приобретение умения излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий. 2. Содержание программы (68 часов) Вводные занятия. Из истории публицистики. Основные понятия журналистики. Понятие об электронной газете. Печатные издания и их роль. История журналистики. Этика и психология журналистского общения. Язык и стиль газеты. Анализ рубрик печатных изданий. Тема и идея текста. Стили речи. Подборка материалов по темам. Обработка текстовой информации. Поиск информации в интернете. Оформление газетных материалов. Редактирование. Цели редактирования. Газетная статья. Её виды и особенности. Газетная статья- основа газеты. Статьи проблемные, аналитические, обличительные. Отличительные черты: целеустремленность и доходчивость, логичность аргументации, точность словоупотребления; яркость литературного изложения. Текст. Тема и идея текста. Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение. Основные структурные связи в повествовании: прямая хронология и обратная хронология. Прямая хронология с отступлениями. Основные структурные связи в описании. Движение по объекту описания. Движение объекта. Маршрут движения. Убывание или возрастание признака. Основные структурные связи в рассуждении. Умозаключение в доказательстве или опровержении. Восхождение от конкретного к абстрактному. История журналистики в России. Формирование представлений о профессии журналиста, история создания газет в России. Журналистика XVIII века. Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».Журналистика XIX века. Журналы «Современник», «Отечественные записки».Журналистика XX века. В.И. Гиляровский – репортер и публицист. Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров. Дискуссияо профессиональной этике журналиста. Жанры публицистики. Обзор печати – особый жанр. Обзор тематический, общий, информационный, рецензирующий прессу. Особенности газетного языка. Что такое авторский почерк. Заметка – один из распространенных газетных и журнальных жанров. Разновидности материалов этого жанра – заметка информационного характера, заметка – благодарность, заметка – просьба, обращение. Очерк – близость к малым формам художественной литературы – рассказу или короткой повести. Очерк как раскрытие жизни того или иного значимого персонажа. Документальность воспроизведения материала. Очерки событийные и путевые. Интервью. Особенности жанра, его виды: интервью – монолог; интервью – диалог; интервью – зарисовка; коллективное интервью; анкета. Репортаж - наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица. Жанровое своеобразие – использование элементов всех информационных жанров: картинное описание какого-либо эпизода, характеристика персонажей, прямая речь. Виды репортажа: событийный, тематический, постановочный. Стили речи. Лексика. Стили речи. Научный, разговорный, художественный, публицистический. Сущность слова. Слово и понятие. Многозначность слова. Ошибки в употреблении многозначных слов. Профессиональная лексика, современный сленг. Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц. Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, ирония. Стилистические фигуры речи: анафора и эпифора, антитеза, градация, эллипсис, прием кольца, умолчание, риторическое обращение, риторический вопрос, многосоюзие и бессоюзие. Редакционная и издательская деятельность. Оформление и дизайн газеты. Праздничные выпуски. Иллюстрации. Что такое коллаж? Особенности первой страницы. Издательские программы. Макет. Верстка. Виды газет. 3. Тематическое планирование
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||