РП Имя твое - победитель 8 класс. Рабочая программа по внеурочной деятельности Имя твое победитель
 Скачать 28.84 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ново – Ольховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю ВРИО Директор МБОУ Ново - Ольховской средней общеобразовательной школы ________________ Тимакова Е.А. Приказ от 31.08.2022__ № _27-УД____ Рабочая программа по внеурочной деятельности «Имя твое - победитель» 8 класс Составитель: Ахриева Анна Юрьевна, учитель русского языка и литературы. 2022-2023 уч. год Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Личностные результаты: У учащихся будут сформированы: гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего города, , России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; воспитание у учащихся чувства гордости за историю своего народа. воспитание патриотизма; совершенствование нравственных качеств учащихся знания основных нравственных норм, ориентация на их выполнение; способность эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями; стремление участвовать в коллективной работе (парах, группах); готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей. У учащихся могут быть сформированы: стремление к саморазвитию, соизмерение своих поступков с общепринятыми нравственными нормами, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем); осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; воспитание чувства патриотизма, гордости за героическое прошлое своей страны, уважительного отношения к ветеранам и военной профессии. Метапредметные результаты Регулятивные Обучающийся научится: • организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их осуществления; • контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок; • сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их; Обучающийся получит возможность научиться: • оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления. • оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и преодолевать их; • проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения; • самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную. Познавательные Обучающийся научится: • осознавать учебно-познавательную задачу, целенаправленно решать её, ориентируясь на учителя и одноклассников; • осуществлять поиск и анализ необходимой информации для решения учебных задач: из учебника (текстовой и иллюстративный материал), наблюдений исторических и культурных памятников, общений с людьми; • понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме; уметь переводить её в словесную форму; • применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений и выводов; Обучающийся получит возможность научиться: • сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения учебных задач, включая справочную и дополнительную литературу, Интернет; обобщать и систематизировать её; •осуществлять оценочные действия, включающие мотивацию поступков людей; • осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках урока или внеурочной деятельности. Коммуникативные Обучающийся научится: • аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.); • сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам; • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость и доброжелательность к одноклассникам. Обучающийся получит возможность научиться: • принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности; • правильно использовать в речи понятия и термины, необходимые для раскрытия содержания курса (исторические, культурологические, обществоведческие и др.); вести диалог со знакомыми и незнакомыми людьми; • проявлять инициативу в поиске и сборе различного рода информации для выполнения коллективной (групповой) работы; • участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на заданную тему (небольшие сообщения, сочинения, презентации). Содержание курса внеурочной деятельности. (34 часа, 1 час в неделю) АдамовичА.,ГранинД.«Блокадная книга» АдамовичА.«Я из огненной деревни...» АйтматовЧ.«Ранние журавли» БаклановГ.«Навеки – девятнадцатилетние» (2 часа) БерггольцО.Ф.«Я говорю с тобой под свист снарядов»; «Февральский дневник» Воробьев К.Д.«Седой тополь» (2 часа) ВеркинЭ.«Облачный полк» (2 часа) ВысоцкийВ.С. «Сыновья уходят в бой» ДжалильМ. «Варварство» ДомовитовН.Ф.«Незабудки на бруствере» ДрунинаЮ.В.«Зинка»; «Я ушла из детства в грязную теплушку» Ефимов И.«Таврический сад» ИсаковскийМ.В.«1943-й год» («В землянках…»); «Мать» КаверинВ.А. «Два капитана» (3 часа) ОкуджаваБ.«Первый день на передовой»; «А мы с тобой, брат, из пехоты» ПожедаеваЛ.«Война, блокада, я и другие. Мемуары ребенка войны» РождественскийР.«Реквием»; стихи о войне (2 часа) СелянкинО.К.«Будни войны» СимоновК.М.«Дни и ночи» (2 часа) СоболевЛ.С. «Морская душа» (2 часа) ЧуковскийН. «Морской охотник» (2 часа) Формы проведения занятий. Беседы; сообщения; коллективно - творческие дела; обсуждение проблемных ситуаций; практические работы, экскурсии, электронные презентации, заочные путешествия. Основные виды деятельности обучающихся. готовить небольшие сообщения о защитниках Отечества, национальных героях; характеризовать духовно-нравственные черты народов России; различать хорошие и плохие поступки людей, оценивать их с общепринятых нравственных позиций; рассказывать о составе семьи, своих обязанностей в семье, оценивать характер семейных взаимоотношений; оценивать, приводя примеры, своё поведение в семье, школе и вне их; объяснять значение понятий «малая родина», «Родина»,«россиянин»; приводить примеры беззаветного служения Родине – России. сравнивать авторское и своё отношение к литературным героям, реальным событиям и людям; использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы. Календарно-тематическое планирование учебного материала.
«Согласовано» на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла Протокол № 1 от «29» августа 2022г. Руководитель ШМО ____________/Ахриева А.Ю./ «Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________/Тимакова Е.А./ от «30» августа 2022г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||