|
|
решение линейных неравенств. 26.09.алгебра 9. Решение линейных неравенств
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС
Предмет
|
Математика
|
Класс
|
9 класс
|
Тема урока
|
Решение линейных неравенств
|
Тип урока
|
Урок закрепления знаний
|
Планируемые результаты
|
Личностные: Умение общаться в коллективе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения. Развивать активность и находчивость при решении задач,
Метапредметные: Увидеть роль и место математики в других дисциплинах и окружающей жизни;
уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения неравенств в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности
Предметные: уметь решать линейные неравенства; графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка; производить отбор решений по заданному условию (целые решения, наибольшее/наименьшее целое решение).
|
Техники и технологии
|
Методы:
по источникам знаний: словесный, наглядный;
по степени взаимодействия учитель-ученик;
относительно дидактических задач: применение умений и навыков;
относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.
Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Здоровьесберегающие технологии.
Организация деятельности обучающихся на уроке:
самостоятельно определяют тему, цель урока;
применяют умения и навыки решении линейных неравенств;
работают с учебником;
отвечают на вопросы;
самостоятельно выполняют задание;
оценивают себя, оценивают своих товарищей;
рефлектируют.
|
Ресурсы
|
Учебник: Мерзляк А.Г, Полонский В.Б, Якир М.С. Алгебра. 9 класс. Москва Издательский центр «Вентана - Граф», 2017
Компьютер, проектор, экран, учебники по алгебре, карточки, электронная презентация, выполненная в программе Power Point.
|
Организационная структура урока
Этапы проведения урока
|
Формы организации УД
|
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
|
учебник
|
Дидактические материалы
|
1.Организационный этап
Цель: Проверить готовность к уроку. Инструктаж по работе с листом самооценки.
|
|
|
|
2. Мотивация к учебной деятельности.
Цель: Организовать познавательную деятельность учащихся. Сформулировать тему и цели урока.
Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Мы сегодня не одни - гости на урок пришли. Мы должны им показать, что умеем хорошо работать, то есть - решать неравенства.
Слайд №1 Эпиграф к уроку.
- Что записано на слайде?
- В чем смысл эпиграфа.
Слайд №2 Тема урока: «Решение линейных неравенств»
На слайде №3,4,5 появляются правило 1,2,3
Правило 1
Правило 2
Правило 3
На слайде №6 на уроке разрешается
|
Ф.Участвуют в беседе с учителем, читают слова на слайде.
И. Ученик выходит к доске рассказывает правило решении линейных неравенств
|
|
|
3.Проверка домашнего задания
Цель: Проверка выполнения домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний
Слайд №7
карточка
Слайд №8
карточка
|
Ф.Взаимопроверка. Выделение и осознание того, что уже пройдено.
|
|
|
4. Актуализация знаний
Цель: Актуализация опорных знаний и способов действий
Слайд №9
-Что записано на слайде?
Проверим, насколько крепка цепь наших знаний.
Слайд № 10 На слайде - Устный счет.
Задание на слайде.
|
Ф. Самоопределение
|
|
|
5.Первичное закрепление ранее изученного материала
Цель: организовать осмысленное применение полученных знаний
Слайд №11, 12
Работа по карточкам.
1) 3х+2 ≤ 6х-7
2) 16х > 13x+45
- Выполним действия.
- Проверяем задания
- По какому правилу?
-Прокомментируйте правило, по которому выполняли действия
|
И.Ф. Решают у доски
После решения комментарий.
Обучающиеся оценивают работу своих товарищей.
И. Повторяют алгоритм решения линейных неравенств
|
|
Работа по карточкам
|
6.Физкультминутка
Цель: Снятие зрительного напряжения.
Слайд №13 и 14
Зрительное движение для глаз
- Смотрим слайд
|
Ф. Снять утомление
|
|
|
7.Повторение
Цель: обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний, организовать в работу в парах. Самооценка деятельности.
Слайд №15 Примерное задание
Слайд №16 Самостоятельная работа с взаимопроверкой и оцениванием.
|
И. Самопроверка. Взаимопроверка.
|
|
Самостоятельная работа
|
8. Домашнее задание
Слайд №17 Цель: формирование личной ответственности за результаты деятельности. Дать д/з.
|
Ф. Формирование границ собственных знаний и незнаний;
|
§5. №118; 121; 123
|
|
9. Итоги урока. Рефлексия
Цель: Осуществить самооценку достижений.
Слайд №18
Давайте подведём итог урока
Кто может с уверенностью сказать, что научился
- Кто не уверен в себе, не огорчайтесь.
Читает текст на слайде.
Слайд №19 Продолжить предложение....
Урок для меня показался ....
За урок я....
На уроке я работал...
Слайд №20 Спасибо за урок!
|
И. Обучающиеся оценивают собственную работу на уроке.
|
|
| |
|
|
Скачать 24.27 Kb.