Открытый урок матем.. Сложение двузначных чисел
 Скачать 27 Kb.
|
 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 4» Урок математики во 2-б классе Закрепление по теме «Сложение двузначных чисел (общий случай)» ( урок-сказка) Составила и провела: учитель начальных классов I квалификационной категории Гуртовенко Наталия Анатольевна г. Радужный Тема: Сложение двузначных чисел Цель: закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 20; закрепить умения складывать двузначные числа с переходом через разряд; закрепить решать простые и составные задачи; воспитывать дружелюбие, взаимопомощь; способствовать повышению интереса к народному фольклору; формировать положительную мотивацию к обучению. Формирование УУД: Регулятивные: - воспринимать и удерживать учебную задачу; - в соответствии с задачей выбирать последовательность действий. Познавательные: - выделив существенные признаки группировать предметы и объекты; - характеризовать признаки. Коммуникативные: - принимать и выслушивать другие мнения; - аргументировать свой ответ; - принимать участие в диалоге на уроке; - формировать способность к позитивному сотрудничеству. Регулятивные: -определять цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях. Личностные: -формировать интерес (мотивацию) к учению; -формировать способность к самооценке и к самоконтролю. Оборудование: Компьютер, слайды. Ход урока: 1. Орг. момент Прозвенел давно звонок Начинаем наш урок. 2. Постановка цели урока: Слайд №1. - Сегодня на уроке математики мы с вами отправимся в сказку «Гуси-Лебеди». Как вы знаете из сказки Аленушка не доглядела братца Иванушку и его унесли Гуси-Лебеди за далекие леса, за высокие горы к Бабе Яге. - Долго искала братца Аленушка. Найдя его схватила и побежала домой. Но Гуси-Лебеди увидели детей и бросились в погоню. - Трудно будет Аленушке уберечь братца: дорога домой длинная, и Гуси-Лебеди могут в любую минуту отнять мальчика. - Ребята, поможем Аленушке спасти Иванушку? - Для этого нам нужно помочь Аленушке справиться с заданиями. 3. Устный счет. Слайд № 2-3 - Несет Аленушка братца, а Гуси-Лебеди вот - вот догонят. Подбегает девочка к Молочной реке с кисельными берегами. - Речка-матушка помоги спрятаться. А речка отвечает: - Помогу, если справишься с моими заданиями. (Запишите число, классная работа.) А) 2 ученика решают задания у доски. 11-2=9 12-6=6 12-9=3 14-5=9 10-7=3 15-8=7 14-4=10 12-4=8 16-7=9 Б)У доски решает задачу ученик. В моих водах жило 16 карасей. 9 из них уплыли. Сколько карасей осталось? Ответ: 7 к. Проверка решенных примеров, задачи. - Молодцы! Вы справились с заданиями. Спрятала речка деток, пролетели Гуси-Лебеди, не заметили никого. Побежали Алёнушка с братцем дальше. 4. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Слайд № 4–5 - Видит Аленушка, летят Гуси обратно. Стоит яблонька. - Яблонька, помоги, - просит Девочка. - Помогу, если выполнишь мои задания. (Самостоятельно записывают в тетрадь, через 2 мин к доске приглашаю детей)
- Молодцы, ребята. Вы помогли Аленушке. Спрятала ее яблонька, закрыла веточками. Улетели Гуси. Поблагодарили дети яблоньку и побежали дальше. 5. Работа над пройденным материалом. Работа с задачей. Слайд № 6- 7. - Смотрит Аленушка, опять Гуси-Лебеди показались. Солнце высоко, а до дома далеко. Навстречу им печка. - Печка, печка, помоги, спрячь нас. - Спрячу, если решите мою задачу. - Испекла я нынче 13 пирожков. Прискакал ко мне Заяц и съел 4 порожка, а потом прибежал Волк и съел еще 5 порожков. Сколько пирожков у меня осталось? По сколько пирожков достанется вам? Ответ: 4 пирожка, по 2 пирожка. - Спрятала печка детей. Гуси покружили, покружили и улетели ни с чем. Поблагодарили они печку, а печка угостила их пирожками. 6. Физминутка. Хомка, Хомка, хомячок Полосатенький бочок Хомка раненько встает Шейку моет, щечки трет Подметает Хомка хатку И выходит на зарядку: Раз, два, три, четыре, пять, Хомка сильным хочет стать. 7. Работа с именованными числами. Сравнение именованных чисел. Слайд 8 -9. - Идут дети дальше. Солнышко садится, скоро станет темно, дороги совсем не видно. Бежит навстречу мышка-норушка, Аленушка и просит ее. - Помоги нам, покажи самый короткий путь домой. - Помогу, если решите мои задания. Я на зиму собираю зернышки, знаю расстояния до каждого колоска. Сравните эти расстояния. 40 см < 4 дм 5 см 55 см < 6 дм 52 см > 25 см 60 см = 6дм - Молодцы ребята. 8. Работа с геометрическим материалом. - А у меня для вас есть еще одно интересное задание. Зернышки я собираю на поле, которое имеет вот такую форму. Слайд 10. - Какие геометрические фигуры вы здесь видите? (ромб, пятиугольник, треугольники, квадрат) - Сколько здесь треугольников? (5 треугольников) Мышка показала им путь домой и дети побежали дальше. 9. Итог. Обобщение. Д/з. Слайд 11. - Вы ребята, просто молодцы! Добралась Аленушка с братцем домой, а там и родители приехали. Рассказала девочка родителям, что с ней произошло. А мама и спрашивает: - А как же ты справилась? Аленушка отвечает: - А мне ребята помогли! - Ребята, как вы помогли Аленушке спасти Иванушку? -Мы решали примеры, задачи, сравнивали именованные числа, вспомнили названия геометрических фигур. - Поняла Аленушка, что нельзя оставлять братца одного, и не слушать родителей. С той поры жили они долго и счастливо до глубокой старости. - А мы ребята возвращаемся из сказки. Молодцы, вы все хорошо работали на уроке, хорошо решали примеры и задачи. Но чтобы еще лучше решать их вам нужно дома еще потренироваться. Домашнее задание: РТ с.26 Оценивание. - Спасибо за урок. Урок окончен. |