социология. Социология экзамен. Социология 1 Объясните почему стратификация возникла с зарождением человеческого общества
 Скачать 43.7 Kb.
|
|
Социология 1) Объясните почему стратификация возникла с зарождением человеческого общества: Социальная стратификация - центральная тема социологии.Социальная стратификация это деление общества на так называемые страты – определяемые общности людей, объединенных определенным признаком. Она описывает социальное неравенство в обществе, деление социальных слоев по уровню доходов и образу жизни, по наличию или отсутствию привилегий.В основе социальной структуры лежит общественное разделение труда, наличие специфических потребностей и интересов, ценностей, норм и ролей, образа жизни и иных признаков различных социальных групп.Роль социальной структуры:организация общества в единое целое и способствование сохранения целостности и стабильности общества. Социальное неравенство указывает на построение всякого общества по приципу социальной иерархии.Одни социальные группы обладают большей властью,богатсвом,преимуществами,нежели другие.Именно с зарождением человеческого общества возникла социальная стратификация .Основные причины данного явления лежат в разделении труда и спецализации деятельности .Только благодаря разделению труда,общество может развиваться.Так как индивид в ходе этого выполняет различные роли,разные виды деятельности по-разному оцениваются -одни считаются более важными,другие менее.Следовательно,в зависимости от важности роли,деятельности индивид получает от общества определенно вознаграждение,т.е наделяется тем или иным статусом. 2) Обоснуйте роль социального государства в поступательном развитии общества: Социальное государство-государство,которое проводит активную социальную политику ,направленную на обеспечение достойного жизненного уровня населения,защиту социальных прав и свобод,на продотвращения и успешное разрешение общественных конфликтов. Поступательное развитие общества – это наиболее сложная форма социальных изменений, включающих как эволюционные, так и революционные трансформации. Оно подразумевает целую серию изменений и процессов, последовательность которых является неким кругооборотом на протяжении некоторого временного промежутка (наглядный пример таких изменений – смена поколений людей). На практике видно,что социальные государства в процессе своей деятельности опираются на такие приципы,как : народовластие (демократия),социальное равенство,поддержка социально незащищенных категорий населения,охрана здоровья и труда,поощерение благотворительной деятельности,сглаживание социального неравенства путем перераспределения доходов между различными категориями населения,гарантия минамального размера оплаты труда,пенсий,пособий и т.д. Успешная деятельность государства в социальной сфере является одним из условий эффективной реализации экономической, политической и других государственных функций. Роль социального государства велика и важна,так как посредством реализации его функций создаются достойные условия жизни граждан ; осуществляется социальная защита безработных, пожилых, инвалидов, многодетных семей, сирот, детей в неполных семьях,беженцев и вынужденных переселенцев;происходит укрепление социальной справедливости и солидарности в обществе. 3) Охарактеризуйте социальный эксперимент как метод исследования.Приведите примеры : Эксперимент-метод исследования социальных явлений и процессов, осуществляемый путём наблюдения за изменением социального объекта под воздействием факторов, которые контролируют и направляют его развитие.Данный эксперимент проводится в реальном мире и его главная задача -определить,как отдельные индивидуумы или общество отреагируют на различные жизненные ситуации. Основные признаки социального эксперимента - активное вмешательство исследователя в процесс взаимодействия изучаемых объектов ,введение эксперементального фактора и контроль за всеми наблюдаемыми факторами.Отличие эксперимента от других методов сбора первичной социологической информации состоит в том, что он сосредоточен на изучении именно поведения различных социальных групп. В ходе эксперимента мы изучаем причинно-следственные связи между различными факторами, которые, как нам кажется, могут повлиять на реальное поведение людей. Данный эксперимент можно представить как сочетание четырех условий, а именно экспериментатора, объект эксперимента,экспериментальной ситуации и фактора. -В роли экспериментатора выступает, как правило, исследователь или их группа, которые непосредственно занимаются разработкой и проведением своего исследования. -В роли объекта может быть любая группа лиц, которые приняли приглашение поучаствовать в эксперименте. -Ситуация - это некая ситуация, созданная искусственно, но часто повторяющая реальные события, в которой участвует объект исследования и которая отвечает всем целям и задачам исследования. -Фактор, который также называют независимой переменной, - это некая система условий, которые вводятся исследователей. Независимая переменная должна обладать определенными качествами: быть управляемой и контролируемой. Достоинства социального эксперимента : возможность получения информации о поведении людей ( никакой другой способ изучения социальной реальности нам такой информации не дает); возможность увидеть некоторые латентные, неочевидные факторы, влияющие на поведение людей; определение причинно-следственных связей между социальными объектами. Недостатки: сложность и дороговизна организации, лабораторный характер.предпочтение к изучению каких-то общих факторов на поведение людей. 4)Определите понятие социальные институты и обоснуйте их роль в обществе Социальный институт это совокупность людей, исполняющие определенные важные функций, обеспечивающие общее достижение целей на оснований выполнения людей своих социальных ролей, назначаемый социальными ценностями, нормами и стандартами поведения. Как отмечал Козырев Г.И: «Вся жизнь человека организовывается, направляется, поддерживается и контролируется социальными институтами». Следовательно, можно понять что в обществе социальные институты играют не мало важную роль. Институты создаются для удовлетворения важных общественных так и индивидуальных потребностей. Они представляют собой главных регулирующих механизмов во всех важных сферах деятельности людей.Институты гарантируют стабильность, защищают права и свободы граждан, охраняют общество от дезорганизаций и создают социальную систему.Также у социальных институтов как выделяли в своих работах Э.Дюркгейм и Мертон есть определенные функций. Это явные функций: 1) Закрепление и воспроизводства общественных отношений; 2) Регулятивная функция; 3) Интегративная функция; 4) Транслирующая функция; 5) Коммуникативная функция; Также есть и латентные функций которые, как делал вывод Т.Веблен важно изучать ведь только с помощью этой функций мы сможем определить истинную картину социальной жизни. Эти функций являются необходимыми. Они декларируются в кодексах и закреплены в системе статусов и ролей. В случае если институт не справляется с выполнением вышеуказанных функций, то его ждет нарушение. Таким образом, социальные институты обеспечивают стабильность всех сфер жизнедеятельности, сохранность самого общества, являются основой для его эволюционного развития. 5) Сформулируйте суть отклоняющегося поведения и обоснуйте ваше отношение к нему Понятие «девиантное поведение» либо личность, отклоняющееся от важных социальных норм, причиняющее значимый ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся социальной дезадаптацией. Такое поведение в яркой форме обычно выражается в подростковом возрасте.У девиантного поведения природа различна. Можно обратить внимание на классификацию типов девиатного поведения Я.И.Гилинского у детей-подростков: • Антидисциплинарное поведение(нарушение режима илисрыв уроков); • Антисоциальное (непризнание общепринятых норм); • Делинквентное (противоправные действия); • Аутоагрессивное поведение; По-моему мнению, у такого поведения имеются свои веские причины. Это может быть психологическим, а также социальным. Тоесть например, психологической причиной может стать психические расстройства(повышенные требования в учебе которые приводят к сильным переживаниям) или же трудности переходного возраста. К социологическим причинам можно отнести: социальное неравенство, низкая духовность общества и само собой окружающую среда. Мое отношение к такому поведению зависит от причины возникновения. Тоесть если имеется веская причина, которая полностью объясняет этакое поведение, то я отношусь к этому нейтрально. Бывает разные случая и разные причины, но если причины и объяснения не имеются, я думаю нужно принимать должные меры ибо это вредит как и самой личности так и обществу. 6) Определите суть социологических исследований, их виды и роль в социуме Социологическое исследования это - деятельность направленная на получение какой либо новой информаций(гданных) о социальных процессов, объектов, отношений. СИ является системой последовательно-методических, организационно-технических и методологических процедур которые связаны между собой единой целью. В свою очередь, социологические исследование различают на 3 вида: 1)Разведывательные(простой вид, выявление проблемы и предварительное пробное исследование); 2)Описательные(более сложный вид, систематическое качество-количественное описание объекта); 3)Аналитические(углубленный вид, исследование функциональных взаимосвязей); Вообщем назначение исследований по-моему, это: дать объективную информацию об изучаемом объекте, обеспечить проверку теоретических концепций. Перейдя к роли СИ в обществе, можно заметить что исследования играют достаточно важную функцию, такие как: помогают выяснить новые теоретические и практические знания о мире, та же полученная информация может помочь решению проблем в различных областях человеческой жизнедеятельности и так далее. СИ оно позволяет «понять весь механизм общественной жизни, раскрыть ее тайны, сделать непонятное понятным, сложное простым, случайное закономерным» 7. Соотнесите понятия социальные статусы и социальные роли. Социальный статус (от лат. status — положение, состояние) личности — это положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением. Социальный статус — это определённая позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Социальная роль — это модель поведения, ориентированная на определённый статус. Социальная роль — это образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном обществе. Роли определяются ожиданиями людей (например, в общественном сознании укоренилось представление о том, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен добросовестно осуществлять порученную ему работу). Но каждый человек в зависимости от конкретных обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по-своему выполняет социальную роль. Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования, закреплённые за этой социальной позицией. Каждый человек обладает не одной, а целым набором социальных ролей, которые он играет в обществе. Совокупность всех ролей человека в обществе называется ролевой системой или ролевым набором. Примеры основных социальных ролей: 1) труженик; 2) собственник; 3) потребитель; 4) гражданин; 5) член семьи (муж, жена, сын, дочь). Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, продавец). 8. Определите понятие «личность» в социологии. Личность - одно из центральных понятий в социологии. В социологии личность - целостность социальных свойств человека. Личность является продуктом общественного развития и включения индивида в систему общественных отношений. В социологии термин «личность» не отождествляют с понятиями «историческая», «уникальная», « особенная», «неповторимая» личность. Т.е. оценочные и нормативные описания в социологическом понятии личности отсутствуют. Всякий человеческий индивидуум, кем и каким бы он ни был, включенный в систему социальных связей и социум, есть личность. 9. Обоснуйте социальную дифференциацию и социальное неравенство, назовите критерии социального неравенства. Социальная дифференциация – это деление социума на группы, которые имеют различное друг от друга социальное положение. Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей. Социальное неравенство описывает деление слоев и классов по уровню дохода, а также по наличию или отсутствию привилегий. Как социальное явление, неравенство обладает своими критериями, которые позволяют рассматривать данный процесс и интерпретировать его с точки зрения разных подходов. Критерии неравенства также определяются по-разному у разных исследователей. Например, согласно марксистской школе социологии, в основе неравенства лежать отношения собственности, характер и степень владения определенными материальными средствами и ресурсами. 10. Обоснуйте суть понятия социализация и ее роль в формировании личности Одним из объектов исследования социологии, как науки, является процесс социализации как индивида данного явления так и целой группы людей. Социализация – это отдельный процесс взаимодействия человека с массой, путём интеграции в эту среду через принятие тех или иных социальных норм, правил, которые характерны для данной среды. Так же Ковалёва А.И. выделяла одной из целей социализации не только функционирование отдельного индивида в обществе, но и способность к существованию целых систем. Это может проявляться по-разному и в любом возрасте. Как пример, можно привести социализацию студента в ВУЗовской среде и в новом для него обществе. Наш объект будет находится в стессовом состоянии из-за других норм и правил поведения, которые отличны от школьной среды, так как в этих учебных заведениях не только разные методики преподавания, но и разное отношение педагогов к/и студентам(-ов). После процесса ресоциализации, человек меняет полностью или частично взгляды о каких-либо вещах, проблемах, идеалах, что способствует в реализации себя, как личности, и в влиянии на какие-то процессы. 11) Определите понятие общество и назовите признаки общества Понятие «общества» многогранно, поэтому оно применяется в разных сферах и направлениях. Общество, в общем и целом, - это определённая группа людей, которая имеет свои особенности и характерные черты. Если рассматривать данное понятие в разных сферах, то можно определить общество как определённую социальную группу или целый этап развития социума. Исходя из этого, можно с уверенностью сказать, что данная система должна иметь какие-либо признаки и особенности. Признаки общества: 1) Общество не может не влияет на разные сферы человеческой деятельности, поэтому оно имеет разные подсистемы ( такие как: экономическая, социальная, духовно-нравственная, политическая и др.); 2) У всей сложной системы есть свои законы. Так и в этом «аппарате» есть свои правила, которые основываются на общих правилах и нормах поведения и также на законах государства или организации; 3) Самодостаточность – это способность реализовывать/производить необходимое для удовлетворения собственных потребностей; 4) Способность к развитию, адаптации, изменению к новым условиям; Или можно выделить признаки общества по концепции Э.Шилза: 1) общество пополняется за счёт детей таких людей, которые являются представителями; 2) наличие собственной территории; 3) у общества есть собственное название и история; 4) оно обладает собственной системой управления; 5) его объединяет общая система ценностей, называемую культурой; 12) Сформулируйте понятие социологии как науки и предпосылки её возникновения Социология – это наука, изучающее общество. Как и у любой другой науки, у социологии есть свои объекты и предметы изучения, такие как социальные системы общество и признаки, функции и развитие социальных систем. Предметом изучения социологии является: личность, ее социальные взаимодействия, поведение, потребности, ориентации, через социальную жизнь людей, социальные отношения, в которые вступают личности. А причин появления данной науки выделяют несколько: 1.Подход О.Конта, в котором автор показал необходимость в изучении социального аппарата и считал, что полученные знания ранее можно привести опытным путём в достижении целей, что и является характерной чертой научной деятельности. 2.Естественно-научные причины стали возникать во время индустриального периода развития человечества, когда стали возникать много разных политических течений и появлении новых социальных проблем. 13) Обоснуйте сущность социальной мобильности Социальная мобильность – это способность человека переходить из одного статусного положения в другое, перемещаться в социальной структуре общества. Например, повышение в должности, смена гражданства, вероисповедания и т.д. Существует несколько видов социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная. Вертикальная в свою очередь делится на восходящую и нисходящую. Восходящая характеризуется улучшением социального положения, увеличением дохода и количества власти. Нисходящая – обратный процесс, характеризуется понижением социального статуса. Горизонтальная социальная мобильность – это перемещение человека внутри одного социального слоя, например переезд в другой город, смена профессии и т.д. 14)Сформулируйте суть программы и этапов социологического исследования. Социологическое исследование – способ получения информации о социологических явлениях с помощью методического изучения. Программа социологического исследования – самый важный элемент социологического исследования, от него вплотную зависит успех проведения данного исследования. Это план действий, методов и организационных моментов исследования. Социологическое исследование состоит из 3-х этапов: 1.Подготовительный. На данном этапе разрабатывается программа социального исследования, определяются проблемы, цели, задачи и методы проводимой работы. Определяется объект наблюдения, решаются организационные моменты. 2.Проведение исследования. На этом этапе осуществляются сами действия для изучения того или иного явления. В ходе проведения исследования изучается какая-либо проблема, осуществляется сбор данных по этой проблеме. 3.Обработка и анализ данных. На этом этапе вся информация, полученная во время исследования сортируется и анализируется. Социологи подводят вывод исследования, рассуждая о его результатах, дальнейших действиях, направленных на эту проблему, о эффективности и актуальности исследования данной проблемы в будущем. 15)Охарактеризуйте семью как социальный институт и докажите ее роль в социализации и социальном контроле. Социальный институт – устоявшееся общество, группа людей, которое имеет свои функции и устои. Семья – самый простой и древний пример социального института. Семья, как социальный институт выделяется почти всегда наличием кровного родства и особых традиций и правил поведения. Как социальный институт, имеет основные функции. Это функции основанные на потребности продолжать род, вносить в мир новую жизнь, сюда так же входит социализация – неотъемлемая часть нашей жизни. Социализация – процесс освоения человека в обществе. Семья играет одну из самых главных ролей в становлении этого процесса, ведь семья – первые люди, с которым человеку приходится так или иначе контактировать и именно отношения с семьей задают дальнейшее развитие отношений человека в социуме, его способность адаптироваться к новым людям. Так же семья имеет ряд признаков, присущих социальному институту: • Установки и образцы поведения. С этим понятием тесно связано понятие социального контроля, ведь именно с семьи начинаются задатки поведения и морального сознания человека, что в будущем определяет нормальное или девиантное поведение человека. • Культурные символы. Ритуал бракосочетания, обручальные кольца, наличие фамильного герба и т.д. • Утилитарные культурные черты. Иными словами, это недвижимость, общие дома, квартиры и т.д. • Устные и письменные кодексы поведения. • Идеология. У каждой семьи есть свои идеи, взгляды, моральные идеалы, которым они следуют. Идеология семьи – создание союза на основе любви, стремление к созданию и укреплению брачных отношений. 16. Обоснуйте специфику нуклеарной семьи и расширенной семьи, свое видение социальных плюсов и минусов проживания в них. Нуклеарная семья - это простая, основная семья. Она состоит только из родителей и детей, или только из супругов. При нуклеарном типе семьи на одной территории не проживает несколько поколений, только супружеская пара и ребенок, либо только супружеская пара. Особенность нуклеарной семьи в том, что брак между супругами не зарегистрирован официально. Но несмотря на это, пара ведет совместный быт, воспитывает детей. На первом месте в нуклеарной семье стоят взаимоотношения между супругами, а не взаимоотношения между родителями и детьми. Такой тип семьи преобладает в современном обществе. Первый минус в том, что дети в таких семьях чаще всего растут без должного внимания. Это происходит из-за того, что взаимоотношения между родителями и детьми отходят на задний план. Родители в таких семьях больше зациклены на себе и своих взаимоотношениях. Второй минус заключается в том, что показатели разводов нуклеарного типа семьи очень высоки. Основная масса представителей такого типа семьи вообще не регистрируют брак. Плюс такого типа семьи в том, что власть в семье не принадлежит, в отличие от патриархальной семьи, одному мужчине. И муж и жена имеют одинаковую власть и одинаковые права в семье. Еще одним плюсом такой семьи можно назвать то, что отношения в нуклеарной семье строятся без оглядки на старые традиции и предписания. То есть это дает возможность построить свое личное домашнее пространство. Расширенная семья – это сложная семья, которая состоит из нескольких поколений. Такая семья состоит более чем из двух поколений родственников, ведущих совместный быт и проживающих вместе. Такой тип семьи включает в себя родителей (супругов) и детей, бабушку, дедушку, тетю, дядю, двоюродных родственников. Два основных признака такой семьи: совместное проживание родственников нескольких поколений и ведение совместного хозяйства. Минус такого типа семьи в том, что отношения в такой семье сложнее, чем в нуклеарной. Будет сложнее, например, объяснить детям кто кому из членов семьи приходится. Роль родителя станет размытой, потому что родительские функции и обязанности могут брать на себя абсолютно все члены семьи. Также минусом можно назвать то, что из-за большего количества родственников, проживающих вместе, учащаются конфликты на почве разногласия в воспитании детей, личных границ. Плюсом можно назвать финансовую, экономическую силу такой семьи. Потому что чем больше членов семьи, тем выше их совместный доход: заработная плата, пенсия и т.д. Также плюс в том, что люди в такой семье выстраивают более тесные, близкие взаимоотношения. Исходя из этого, бракоразводные процессы в таких семьях наблюдаются реже. 17. Приведите примеры современных социальных институтов, функции которых связаны с удовлетворением специфических потребностей студенческой молодежи. Аргументируйте свой ответ. Спорт, как социальный институт удовлетворяет потребности студентов в физическом совершенствовании и развитии. Институты культуры (театры, музеи, библиотеки, творческие кружки) удовлетворяют студенческие потребности тем, что предоставляют студентам возможность развивать свой творческий потенциал, культурно облагораживают их. Институты образования (высшие учебные заведения, колледжи) предоставляют возможность получения профессиональных знаний. 18. Соотнесите формы брака и выделите, чем они различаются. В обществе выделяют следующие формы брака: моногамия и полигамия брак, полигиния, полиандрия, групповой брак, экзогамия, эндогамия, гражданский брак, официальный брак. Это основные формы брака. Моногамия – брачный союз составляют мужчина и женщина. Полигамия – брак, в котором один из супругов состоит в семейных отношениях с несколькими супругами. Полигиния – в этой форме брака мужчина может состоять в браке с несколькими женщинами. Полиандрия – брак, в котором женщина одновременно состоит в браке с несколькими мужчинами. Групповой брак – брак, в котором несколько мужчин и женщин состоят в брачных отношениях одновременно. Экзогамия – форма брака, в которой запрещены браки в одной родственной группе. Эндогамия – форма брака, в которой разрешены браки только с членами своей родственной группы. Гражданский брак – брак, в котором отношения не оформлены юридически. Официальный брак – брак, в котором отношения оформлены юридически. Данные формы браков отличаются друг от друга своими признаками. Отличие моногамного брака от полигамного и его разновидностей в том, что моногамный брак предусматривает наличие только двух супругов (мужчина и женщина), тогда как в полигамном браке есть возможность отношений с несколькими супругами. Отличие полигинии от полиандрии в том, что в первой форме брака мужчина может состоять в браке с несколькими женщинами и занимать в браке главенствующую роль , тогда как во второй женщина имеет возможность состоять в браке с несколькими мужчинами. Отличия гражданского брака от официального в том, что официальный брак зарегистрирован юридически в ЗАГСе , а гражданский нет 19.Сформулируйте суть образования как социального института Если понимать образование как социальный институт, то можно сказать, что оно включает в себя все элементы и уровни социальной системы, в нем создается и преобразуется интеллектуально-творческий , а также профессиональный потенциал общества. Выступая в качестве социального института, образование состоит из таких структурных элементов как : 1) особая форма организации деятельности человека; 2) специальные учреждения, в которых есть группа уполномоченных лиц, контролирующих управление деятельностью и выполнение необходимых функций ; 3) определенные нормы и принципы, и , соответственно, санкции за нарушение этих норм; 4) материальные средства (финансы, оборудование); 5)собственные функции и определённое направление деятельности. Что касается структурных компонентов образования, то следует выделить два наиболее значимых. Первый компонент – процесс обучения, в ходе которого ученики получают определенную систему знаний, навыков , умений, культурных стандартов. Впоследствии социология выясняет как все эти приобретённые умения со временем превращаются в ценностные ориентации, а также и поступки индивидов. Как все обусловливается не только какими-то стандартами образования и культуры, но и мотивацией поведения индивидов, возможностями включения их в социальные системы. Второй компонент – процесс воспитания, под которым понимается процесс оказания влияния на развитие личности для обретения ею культурных ценностей и знаний, общественного опыта, некоторых стандартов в поведении, способных подготовить человека к социальной деятельности. Элементами образования ,как социальной подсистемы, считают учебно-воспитательные заведения, как социальные организации ,и учебный процесс, как разновидность социокультурной деятельности. 20.Сравните достигаемые и приписанные статусы. Докажите, что чем больше в обществе достигаемых статусов, тем оно демократичнее. Когда мы говорим об обществе, то зачастую затрагиваем социальные статусы людей. Под статусом понимается некоторое положения человека, которые он занимает в каком-либо социуме. Статус – важная часть, без которой невозможна стратификация общества. Наиболее распространенными можно считать приписанные и достигаемые статусы, которые имеют существенные различия. Первое отличие заключается в том, что приписанные статусы – это положения, которые человек наследует от самого рождения, а достигаемые статусы – это позиция, которая достигается человеком с помощью таких качеств как: самоотдача, целеустремленность, упорство. Второе- приписанный статус характеризует человека в зависимости от пола, расы, касты, места рождения, статуса в семье (сын, дочь, брат), социального положения семьи (многодетная, малообеспеченная), возраста, а достигаемый зависит от классового положения, профессии. Например, студент, кандидат наук, родитель, строитель. На сегодняшний день социологи утверждают, что, чем больше в обществе достигаемых статусов, тем оно демократичнее. Это , действительно, так , ведь демократия не предполагает разделение людей в соответствии с их этнической и расовой принадлежностью, у людей вне зависимости от ранее перечисленных признаков должны быть равные права и возможности в продвижении по службе, в выборе вида деятельности, в выражении своей точки зрения, достигаемые статуты мотивируют людей и показывают , что добиться высокого социального статуса можно всегда, главное быть целеустремленными и образованными, все остальные критерии никак не влияют на успех и высокое положение в обществе. 21.Соотнесите вертикальную и горизонтальную мобильность в социуме, назовите их возможные причины. Под социальной мобильностью понимается изменение человеком своей позиции в структуре общества. Выделяют несколько разновидностей мобильности. Первая – вертикальная, а вторая – горизонтальная. Вертикальная мобильность обозначает изменение положения человека, связанное с повышением или понижением его социального статуса. Здесь можно выделить восходящую мобильность, то есть, когда человек движется вверх по карьерной лестнице, например, продавец-консультант может стать консультантом, а затем и руководителем; врач становится заведующим отделения, а военный получает новое звание. И нисходящую мобильность, например, главного бухгалтера понижают до просто бухгалтера, а управляющего цехом до бригадира. Основными причинами вертикальной мобильности служат: преобразования в социально-экономической структуре, возникновение новейших классов и групп, перемена идеологических ценностей, некоторых норм и правил. Горизонтальная мобильность обозначает изменение социального положения человека, без изменения его статуса. К примеру, менеджера по продажам перевели работать в другую компанию, он изменил свое место работы, но при этом остался на прежней должности и с прежним уровнем заработной платы. Факторами, влияющими на горизонтальную мобильность могут служить: миграция, ту-ризм, переезд, смена профессии. Что касается причин возникновения социальной мобильности, то стоит выделить следующие: раз-витие производственных сил (изменяется характер труда); развитие науки и образования; усиление процесса урбанизации; смена политических режимов. 22. Определите и обоснуйте роль образования в качестве социального лифта. Образование, в современном мире, открывает человеку двери практически в любую сферу деятельности, и может значительно повысить социальный статус человека. При хорошем школьном образовании абитуриент может рассчитывать на поступление в хороший ВУЗ, и получение престижной профессии, а в нашей стране ещё и действует система грантов, которая позволяет детям даже из бедных семей обучатся в престижных ВУЗах страны. Хорошее высшее образование является неплохим поводом для работодателя взять юного специалиста на работу, а самообразование во время работы обеспечит повышение по карьерной лестнице, а значит и его финансового положения, и социального статуса. Люди со средним-специальным образованием тоже не представляют собой, вечно прикованных к своему рабочему месту людей. После получения средне-специального образования они могут получить и высшее, а позже окончить магистратуру и т.д., что положительно повлияет на их карьеру. 23. Определите особенность урабанизационных процессов в Казахстане в XXI веке. Урбанизация (от лат. urbanus — городской) — процесс повышения ролей городов, городской культуры и «городских отношений» в развитии общества, увеличение численности городского населения по сравнению с сельским и «трансляция» сформировавшихся в городах высших культурных образцов за пределы городов. Особенностью развития урбанизации в Казахстане стал быстрый темп роста городского населения, это послужило опорным пунктов в цифровизации Казахстана, расширению территории, концентрация населения в больших городах, а также города стали центром инклюзивного развития. 24. Раскройте содержание понятий: объект социологии, предмет социологии и функции социологии. Социология — это наука, которая изучает общество и его элементы. Объектом науки называется та часть реальности, которую она изучает. Объектом же социологии является общество, но в отличии других от других гуманитарных наук социология изучает общество в целом, а не отдельные его элементы. Объектом социологии можно назвать совокупность свойств, связей, отношений в обществе. Предмет социологии — это различные социальные закономерности, которые возникают при контакте, взаимодействии людей. . К функциям социологии относятся: Теоретико-познавательная, информационная, управленческая, воспитательная и прогнастическая. ДЛЯ СПРАВКИ: 1.Теоретико-познавательной функция расширяет знания и возможности в структуре, закономерностях, основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах его функционирования и развития. 2.Практически -политическая вырабатывает предложения и рекомендации для политики и практики, которые направлены на совершенствование социальной жизни, повышение эффективности управления социальными процессами. 3.Идейно-воспитательная предполагает свое значение там, где исследования и их результаты применяются в воспитательной цели. 25)Докажите значение масс-медиа в развитии общества Масс медиа имеет огромную роль в развитии общества. Ведь это неотъемлемая часть связи между жителями и правительством, действия которого показывается достаточно открыто в СМИ. Так же масс-медиа дает возможность контролировать власть, таким образом, помогая гражданам быть в курсе последних реформ, политических действий, различных катаклизмов и просто новостей в мире науки. Масс-медиа влияет на реализацию различных политических программ в разных сферах, а именно выборы президента, громкие дела в которых требуется присутствие независимых СМИ. Самая главная их функция быть в центре событий рискуя собственной жизнью, их необходимость в изучении боевых действий и дальнейшее их проецирование на экраны, лишь для того что бы люди были в курсе этих событий. Из-за этого, по международному соглашению, журналистам запрещено препятствовать в введении репортажей, а так же проявлять над ними насильственные действия в условиях вооруженного конфликта. 26)Определите роль в становлении личности биологической наследственности, и социальных условий и воспитания. Биологическая наследственность непосредственно влияет на развитие личность. Это можно просмотреть по принадлежности человека одной из наций, которая имеет свои характерные личностные качества. Благодаря этому и формируется личностное мировоззрение. Так же передаются такие биохимические и физические качества, как цвет волос, глаз, конституции тела, а также группу крови и ее резус фактор. Что же касается социальных условий, они формируют общее отношения как к удачам так и не удачам в жизни, выстраивая тем самым качество характера. Вот с условиями воспитания, достаточно интересно складывается, оно как раз и зависит от социальных условий, ведь ребенка могут попусту не выпускать из поля зрения, что сделает его не самостоятельным и не способным выживать в среде социума. А ребенок на которого совершенно не будут обращать внимания, вырастит, конечно, самостоятельным, но с отсутствие личных принципов и мерой дозволенного, что также не сможет существовать в гармонии с социумом. Я считаю, что взаимозависимость этих факторов явно проявляется в нашей жизни. Воспитание человека в наше время проводится удобное для социального большинства, поэтому нормы и порядки условно обозначены в неформальных правилах воспитания детей. 27) Определите суть понятия «глобализация» и укажите ее влияние на социум Так как глобализация является процессом стирания национальных границ, то ее суть, по моему мнению, это объединение стран имеющих разные границу, но в то же время следующие одинаковым целям. Существенное влияние оказывается на нынешнее общество, ведь торговые отношения стран, позволяют приобретать людям не только отечественную продукцию, но и заграничную, которая, по мнению многих, имеет лучшее качество. Это делает хорошие отношения с глобализироваными странами, но в то же время выделяется проблема отрицания отечественных продуктов, так как люди привыкли закупаться заграничной продукцией, которой раньше не было на территории этой страны. Но как бы не страдали новые отечественные производители старого закупаемого за границей продукта, это создает конкуренцию не только вкуса и качества, что благоприятно влияет на продовольственный и машинный рынки. Но как всем известно, за лучшим качеством, кроется большая цена, о этому сейчас и господствует не качественная продукция. 28) Докажите, что урбанизация это мировая тенденция и, как она влияет на общество Урбанизация – это рост значимости и развития городов, городской культуры, которое влияет на развитие общества и влияние на государство. Рост и развитие городов происходит из-за увеличения численности городского населения, что приводит к тенденции появления множества городов. Вся городская система является главным фактором на развитее экономики страны и функционировании множества сфер человеческой деятельности. Из-за этого повышается потребность в разных вещах потребления и также в интеллектуальном труде. Всё это приводит к тенденции на переход к производящей экономике и способности стране «производить» услуги, что приводит к росту городов по всему миру. Вкратце можно сказать, что промышленная революция повлияла на массовое появление городов. Такой процесс не мог обойти стороной и людей. Человеческое общество, не в зависимости от территории или других факторов, стало иметь общие черты и признаки, которые характерны для жителя городского. 29) Сформулируйте суть социального понятия «религия» и докажите, что она призывает бороться с собственными недостатками. Религия – многогранное понятие, которое основывается на вере в что-либо сверхъестественное и неземное и обуславливается определенными правилами и нормами поведения. В социологии есть понятие «социология религии», оно обозначает специализированное ответвление социологии, которое изучает религию как социальное явление и исследует отношения между религией и обществом. Религиозное сознание определяет поведение людей. Примерами религиозных кодексов поведения можно привести: 10 заповедей христианства, иудаизма и ислама, 5 священных заповедей, 10 правил даосизма. В каждых из них дается понятие угодного предмету верования поведения. В большинстве из них – это совладение со своей сущностью и работа над собой и своими недостатками. Например: «…возлюби ближнего своего..», «…не прелюбодействуй…», «… не изливай крови жертвы…». В христианстве есть такое понятие как «9 кругов ада», через которые предстоит пройти человеку, который не смог совладать с собой и поддался греховным соблазнам. Эти факты могут служить доказательством, что религия призывает бороться со своими недостатками. 30) Соотнесите основные черты, этапы, факторы социальной модернизации. Социальная модернизация предполагает формирование открытого общества с динамичной социальной системой. Такое общество возникло и развивалось на основе рыночных отношений, правовой системы, регулирующей отношения собственников, и демократической системы, возможно, не достаточно совершенной. Процесс превращения традиционного общества в индустриальное принято называть модернизацией. Социальная модернизация имеет две разновидности: • органическую - развитие на собственной основе; • неорганическую - ответ на внешний вызов, с целью преодолеть отсталость. По каким критериям оценивают уровень социального развития общества: Основным, естественно, считается уровень технологического развития, так как именно новые технологии являются движущей силой экономического, политического и культурного развития. По крайней мере, именно появление новых технологий привело к серьезным изменениям не только в западном обществе, но также привело к изменению структуры обществ в незападных странах. При определении уровня развития и устройства социальной структуры современного общества страну оценивают по следующим параметрам: * инфраструктура; * экономика; * политические институты; * культура; * законы и право; * наука; * техника; * медицина; * качество образования, его доступность. Историю социальных изменений в обществе делят на следующие этапы: • Первобытное состояние • Античный период • Эпоха возрождения • Эпоха просвещения • Индустриальная эпоха • Постиндустриальная эпоха Переход на новый этап обычно происходит тогда, когда прежняя общественная система перестает отвечать новым условиям. Наступает кризис, выходом из которого может быть только переход на новый, более высокий уровень развития. 30. Соотнесите основные черты, этапы, факторы социальной модернизации. Социальная модернизация – это изменения, с помощью которых общества достигает современного уровня развития. Под социальной модернизацией можно понимать обновление старых общественных систем. Модернизация направлена на совершенствование общества в целом. Пример: переход от аграрного общества к индустриальному. Основные черты социальной модернизации: 1.Новые информационные технологии – они состоят из последних достижений техники, компьютерных технологий. Новые информационные технологии позволяют решать важные проблемы на новом и современном уровне. Пример: мультимедиа, экспертные системы, графические процессоры и т.д. 2.Развитые сети коммуникаций. 3.Социальная мобильность – это изменение индивидом своего статуса, перемещение его по социальной шкале. 4.Плюрализм. 5.Демократия. 6.Свобода. Этапы социальной модернизации: аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, информационное общество. Факторы социальной модернизации: 1)Повышение грамотности. 2)Урбанизация. |