Совершенствование содержания, качества образования и педагогических технологий в условиях реализации обновленных фгос
 Скачать 37.81 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа № 2 имени И.М. Еганова» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области 391803, Рязанская область, г. Скопин, ул. К. Маркса, д.90 т. 2-01-49 E-mail: post@school2skopin.ru Утверждаю Директор МБОУ «СОШ 2 имени И.М. Еганова» Е.А. Иванова План методической работы школы на 2022-2023 учебный годЕдиная методическая тема:«Совершенствованиесодержания,качестваобразованияипедагогическихтехнологийвусловияхреализации обновленныхФГОС» Цель: повышение качества образовательного процесса через непрерывное развитие учительского потенциала, создание образовательного пространства, способствующего развитию личности учащихся, их саморазвитию и самосовершенствованию, поднятие престижа школы. Задачи:Создание условий для реализации концепции проекта «Школа Минпросвещения России». Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных требований, обновленных ФГОС НОО и ООО, а также СОО. Совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования в условиях реализации учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей Центра «Точка роста». Совершенствовать управленческую компетенцию руководителей образовательного учреждения. Постоянно работать над повышением мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, в получении современных знаний. Развивать культурно-образовательную среду в школе, открытую всем субъектам педагогической деятельности, направленную на обеспечение высокого уровня образовательной деятельности. Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого потенциала. Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленную на разностороннее развитие личности участников образовательных отношений. Осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся. Расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для освоения учащимися исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений. Организовать и проводить мероприятия в рамках социальных практик среднего общего образования. Организовать готовность всех педагогов работать в системе дистанционного обучения, применять дистанционные технологии и электронные образовательные ресурсы на случай, если будет объявлен режим самоизоляции или карантин. Содержание:Педагогические (тематические) советы. Методические советы. Повышение профессиональной компетентности кадров: а) Работа методических объединений. б) Аттестация педагогических работников. в) Повышение профессионального мастерства. г) Курсовая переподготовка. д) Обобщение и распространение опыта работы. е) Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями . Работа с одаренными детьми. Работа по предпрофильной и профильной подготовке. Циклограмма методической работы Методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого потенциала учащихся и педагогов. Методическая работа осуществляется через работу методических объединений учителей. В школе работают 6 методических объединений учителей: начальной школы ,гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, эстетического цикла и физической культуры, классных руководителей (1-4 и 5-11 классов). Планы работы методических объединений составляются с учетом плана методической работы школы, ситуации, которая сложилась в школе в данный период времени, опыта работы и квалификации учителей, склонностей и интересов педагогов, специфики преподавания определенных предметов. Содержание и формы методической работы определяются в соответствии с направлениями работы школы. Приоритетные направления методической работы школы на новый учебный год:создание условий для реализации концепции проекта «Школа Минпросвещения России» обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с целью достижения современного качества образования в условиях реализации обновленных ФГОС, а также по работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ); обеспечение условий реализации учебных предметов естественно-научной и технологической направленностей Центра «Точка роста»; информационное обеспечение образовательного процесса в рамках ЦОС (цифровой образовательной среды); обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта; обеспечение внеклассной работы по учебным предметам; совершенствование методов отслеживания качества образования; работа над повышением профессионального имиджа учителя и школы. Основные направления деятельности Управлениеметодическойработой Задачи: Обеспечение контроля и анализа результатов исполнения плана методической работы.
|