Раздел:
|
Жизнь древних людей на территории Казахстана.
|
ФИО педагога
|
.Жакупова Б.Т
|
Дата:
|
15.09.2021
|
Класс: 5 а
|
Количество присутствующих: 20
|
Количество отсутствующих:20
|
Тема урока
|
Стоянки эпохи камня на территории Казахстана
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
5.2.3.1 – знать археологические открытия казахстанских ученых;
|
Цели урока
|
Для всех уч-ся:
- знать основные памятники эпохи камня и их расположения на исторической карте, изучая исследователей и их открытия в течении урока.
Для большинства уч-ся:
- понимать роль ученых в изучении Казахстана.
Для некоторых уч-ся:
- определять сходства и различия стоянок эпохи камня.
|
Ресурсы
|
Учебник История Казахстана 5 класс НИШ Астана 2017 г. Стр16-17
https://youtu.be/KKL0_9Bjfqk?list=PLCZ6Ox1-6l5JXNtgXJeb5z8DrbpCXOlEQ –онлайн- урок
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
I.Организационный момент. 1 мин
Эмоциональный настрой учащихся на урок.
Повторение изученной темы
10 мин
|
Проверка связи
Приветствие: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
Проверка домашнего задания
Проводится блиц-опрос:
Какими видами хозяйства занимался древний человек?
Когда человек познакомился с огнем?
Как огонь изменил жизнь древнего человека?
Какие орудия труда изготавливал древний человек?
Почему древние орудия труда изготавливались из камня?
6. Что называется тотемизмом
7. Когда и где жили самые первые Азия и Африка
8. В каком году и как был назван человек, которого нашли археологи в Восточной Африке-
9. Что означает синантроп и что он умел делать
5. Объем мозга австролопитека
10. Где был найден неандерталец и когда он жил
11. На территории Казахстана когда появились первые люди
12. Где был найден кроманьонец?
|
Настраиваются на урок
отвечают на вопросы учителя
|
Учитель комментирует ответы учеников устная форма ФО
|
|
Середина урока
II. Изучение –объяснение нового материала
20 мин
|
Объяснение материала.
Объяснение материала учитель проводит через презентацию ZOOM.
У. Подведение к теме урока
У.: Из предыдущей темы вы знаете о жизни древнего человека. Как он жил, чем занимался и где жил.
У: Памятники эпохи камня на территории Казахстана исследовали многие казахстанские ученые. Ученые собрали сведения о жизни древних людей
Работа с понятийным аппаратом.
В первой графе с терминами буквы перепутаны. Каждый ученик в тетради складывает буквы в слова соотносит с его определением.
Еарктфат
(Артефакт)
|
специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку.
|
нтсоаяк
(стоянка)
|
Объект, обнаруженный в результате целенаправленных археологических раскопок или какого-либо единичного, иногда случайного события.
|
йуенчы
(ученый)
|
слой земли на месте поселения человека, сохраняющий следы деятельности людей.
|
Лыйуртьнку йосл
(Культурный слой)
|
место обитания первобытных людей или остановки кочевников.
| Работа с видио-материалом
Ученые
|
Открытия
|
Х.Алпыспаев
|
|
В. Зайберт
|
|
А.Астафьев
|
|
|
знакомятся с видеоматериалом
Выполняют задание в тетради
Выполняют задание в тетради
|
Учитель комментирует ответы учеников
Самооценивание
|
https://youtu.be/KKL0_9Bjfqk?list=PLCZ6Ox1-6l5JXNtgXJeb5z8DrbpCXOlEQ –онлайн- урок
Учебник стр 6-17
https://youtu.be/KKL0_9Bjfqk?list=PLCZ6Ox1-6l5JXNtgXJeb5z8DrbpCXOlEQ –онлайн- урок
|
Закрепление полученных знаний
5 мин
|
Задание для закрепления пройденного материала Метод «Лови ошибку!»
Учитель читает текст, намеренно допуская ошибки.
«...Начало целенаправленных исследований памятников каменного века на тер. Казахстана связано с созданием АН в 1991 (1946) году. Первым ученым, исследовавшим палеолит на тер. Казахстана был А.Толеубаев (Х.Алпысбаев). Стоянки Майбулак и ст.им. Ч.Валиханова были открыты киргизким (казахстанским) ученым Х.Алпысбаевым (Ж.Таймагамбетовым). Чтобы определить возраст этих памятников ученые используют 4 (3) различных метода. Один из методов — палеонтологический — помогает определять возраст памятника с помощью изучения культурного слоя (останков древних животных).
|
Выполняют все вместе
|
на протяжении всего этого периода учителем проводится формативное оценивание в устной форме.
|
учебник
|
Домашнее задание и инструктаж
1 мин.
|
1.2, стр. 16-17 прочитать и выполнить задание « Интервью с ученым»
Составьте небольшое интервью ,где бы вы были в роли журналиста и ученого. Подумайте какие бы вы хотели задать вопросы ученым если бы вы их встретили.
|
Выполняют дом задание
|
|
Учебник
тетрадь
|
Рефлексия 1 мин
|
Учитель выявляет основные компоненты деятельности, проблемы и пути их решения, получаемые результаты.
Рефлексия:
Прием «Смайлики настроение»
  
Все понял!!! Мне это было У меня осталось
не интересно много вопросов!!?
|
Самостоятельно оценивают состояние , эмоции, результаты своей деятельности
|
Учащиеся самостоятельно оценивают состояние , эмоции, результаты своей деятельности
|
Слайд презинт
|
Обратная связь
1 мин
|
Учитель рекомендует, советует, комментирует, устранить непонимание
|
улучшают свою работу
|
|
|
Скачать 95.88 Kb.