|
|
таблица. Таблица достижений предметных результатов в 4 классе. Сводная таблица достижения предметных результатов обучения по
Уровень усвоения программного материала и сформированности умений учитель фиксирует в таблице с помощью двухуровневой оценки: «+» - справляется, «-» - необходима тренировка
 
Сводная таблица достижения предметных результатов обучения по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в 4 классе
Линии развития
|
Планируемые результаты
|
Фамилия, имя учащегося.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правильно пользоваться речью в жизни
|
Правильно читает и запоминает тексты правил, определений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пишет подробно изложение текста-повествования.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет готовиться к сочинению, писать сочинение о себе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет подбирать к словам синонимы, антонимы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет составлять устный рассказ по темам курса русского языка.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Использовать знания о том, из чего состоит язык
|
Выполняет звуко - буквенный анализ слов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подбирает однокоренные слова к данному слову.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Узнает и разбирает как части речи существительные, прилагательные, глаголы, личные местоимения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбирает слова по составу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определяет вид предложения по цели высказывания и интонации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выделяет в предложении главные и второстепенны члены, различает и составляет простые предложения, в том числе с однокоренными членами, сложные предложения из двух частей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Писать правильно (по изученным правилам орфографии и пунктуации)
|
Видит в словах изученные орфограммы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пишет слова с безударными гласными в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пишет слова с Ь после шипящих на конце существительных; в глаголах 2-го лица единственного числа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пишет слова с –тся- ться в глаголах.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правильно пишет частицу не с глаголами.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет графически объяснять выбор написания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов, с союзами и, а, но), в сложных предложениях из 2-х частей без союзов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сводная таблица достижения предметных результатов обучения по ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ в 4 классе
Линии развития
|
Планируемые результаты
|
Фамилия, имя учащегося.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осмысленно читать и получать удовольствие от искусства слова
|
Предполагает содержание текста до начала чтения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Находит в тексте ключевые слова.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельно читает про себя незнакомый текст, ведя диалог с автором.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читает самостоятельно текст про себя и вслух.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понимает и формулирует подтекстовую и концептуальную информацию произведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составляет простой и сложный план текста.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объяснять свое отношение к прочитанному
|
Аргументирует свое понимание прочитанного и отношение к нему, уважительно относится к мнениям других читателей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельно дает характеристику герою литературного произведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбирать интересное для себя
|
Определяет жанр произведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Различает в произведении героев, рассказчика, автора.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Видит авторские приемы (сравнения, эпитеты, олицетворение)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Называет автора, заглавие, героев прочитанных произведений (век создания).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Создавать устные и письменные тексты
|
Подробно и выборочно пересказывает текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составляет рассказ о герое литературного произведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умеет писать сочинение по прочитанному
( с подготовкой)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 384 Kb.