|
|
Тех карта бинарного занятия Лепешкина А.Б. и Степанова З.М. Тех карта бинарного занятия Лепешкина А.Б. и Степанова З.М.+. Технологическая карта учебного занятия
Технологическая карта учебного занятия
Авторы-разработчики,
Преподаватели
|
Лепешкина Анна Борисовна
Степанова Зульфия Мухтаровна
|
Специальность
|
38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
|
Учебный цикл (в соответствие с ФГОС, учебным планом)
|
Общеобразовательная учебная дисциплина
|
Наименование учебной дисциплины
|
ООДб.04 Иностранный язык
|
Норма времени (в часах/минутах)
|
4 часа
|
180 минут
|
№ и наименование раздела
|
Раздел № 2 Иностранный язык для общих целей
|
Кол-во часов
|
66 часов
|
№ и наименование темы (в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом)
|
Тема № 3.1
|
Кол-во часов
|
4 часа
|
Цель учебного занятия
|
Содержательная: расширение понятийной базы за счет включения в неё новых знаний о сущности и роли профессии «Бухгалтер», значимости профессии для общества; интерпретация и анализ полученной информации, структурировав ее через перевод текстовой информации в таблицы, схемы, мини-проекты; формирование навыка применения иностранного языка как средства получения информации
|
Деятельностная: научить структурировать информацию через организацию исследовательской деятельности в малых группах, применять грамматические конструкции в зависимости от выполняемого задания
|
Задачи
|
Образовательная:
- использование информационно-коммуникативных технологий на основе самостоятельной работы обучающихся;
- формирование у обучающихся целостной картины о значимости профессии для общества, описать основные функции в работе бухгалтера, рассказать основные термины профессии «бухгалтер»;
- умение анализировать и структурировать полученную информацию по теме занятия;
- контроль и оценивание достижения результата
|
Развивающая:
- активизировать познавательную деятельность обучающихся, создать особый эмоциональный настрой для усвоения знаний, развивать логическое мышление и память;
- развивать навыки и умения использовать профессиональную терминологию;
- развивать навыки высказывания и навыки коммуникативного общения в рамках предложенной темы;
- формирование навыков выстраивания конструкций типичные для научно-популярного стиля, строить аргументированный ответ на основе причинно-следственных связей
|
Воспитательная:
- инициировать интерес к самообразованию и взаимодействию работы в команде;
- воспитывать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческий ценностей;
-воспитывать критическое мышление, гуманистическое мышление, толерантность, коммуникабельность;
- осуществлять нравственное воспитание студентов, формирование финансовой грамотности и культуры
|
Тип и вид учебного занятия
|
бинарное занятие с использованием элементов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»;
урок применения знаний на практике, урок практикум
|
Место проведения учебного занятия
|
ОГБПОУ «Томский агарный колледж»
|
Форма организации учебного занятия (групповая: малые группы, группы сменного состава; индивидуальная)
|
малые группы, работа в парах, индивидуальная работа
|
Ресурсы учебного занятия
|
Материально-технические
|
Мультимедийиый комплекс, LearningApps.org
|
Основная литература
|
1. Дмитриева, И. М. Бухгалтерский учет : учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. М. Дмитриева. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 325 с.
2. Лебедева, Е.М. Бухгалтерский учет: Практикум: Учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.М. Лебедева. - М.: ИЦ Академия, 2022. - 176 c.
3. Лупикова, Е. В. Бухгалтерский учет. Теория бухгалтерского учета: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Лупикова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 244 с.
4. Аванесян, Ж.Г. Английский язык для экономистов: Учебное пособие для студентов экономических специальностей / Ж.Г. Аванесян; Редактор Л.Н. Волкова. - М.: Омега-Л, 2013. - 312 c.
5. Агабекян, И.П. Английский язык для экономистов / И.П. Агабекян, П.И. Коваленко, Ю.А. Кудряшова. - М.: Проспект, 2009. - 368 c.
|
Дополнительная литература
|
1.Видеоуроки в интернет: [сайт]. – ООО «Мультиурок», 2020 – URL: http://videouroki.net (дата обращения: 21.04.2023) – Текст: электронный.
2. Онлайн-словари ABBYY Lingvo. - URL: http://www.abbyyonline.ru (дата обращения: 21.04.2023). – Текст: электронный.
3. Онлайн-словари Мультитран». - URL: http://www.multitran.ru (дата обращения: 21.04.2023). – Текст: электронный.
|
Электронно-информационные
|
ЭБС Юрайт, ЭБС Лань
|
Формируемые образовательные результаты
|
Личностные
|
Метапредметные
|
Предметные
|
Перечень формируемых компетенций: ОК.01, ОК.02, ОК.04, ОК.09
|
ЛР 01, ЛР 02, ЛР 04, ЛР 05, ЛР 06, ЛР 07, ЛР 08
|
МР 01 - МР 09
|
ПРб 01 - ПРб 04
|
ПК
(обеспечиваемые ПК…, если есть)
|
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
|
Основные понятия
|
Лексика: - профессионально ориентированная лексика; - лексика делового общения
Грамматика: - конструкции, типичные для научно-популярного стиля
|
Междисциплинарные связи
|
обеспечивающие: Экономика
обеспечиваемые: ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности, ПМ.01
|
Этапы урока
|
Цель этапа
|
Время, мин.
|
Содержание деятельности
|
Формы деятельности обучающихся
|
Методы
обучения
|
Средства обучения
|
Формируемые компетенции
(ОК, ПК)
Личностные результаты
(ЛР)
|
педагога
|
студента
|
Организационный момент
|
Организовать и настроить студентов на работу
|
6/
|
Проверка готовности студентов к работе
Формирование позитивного настроения
|
Подготовка рабочего места
Знакомство с ходом урока
|
Фронтальная
Слушание преподавателей
|
Словесный
|
Рабочая тетрадь, компьютер, проектор
|
ОК 1-2
|
Мотивационный момент
|
Создать эмоциональный настрой и мотивацию студентов к учебной и творческой деятельности.
Определение ролей студентов для дальнейшей работы
|
6/
|
Демонстрируют на презентации слайд «Иностранный язык в профессии», комментируют и поясняют его
|
Знакомятся со слайдом презентации, воспринимают комментарий преподавателей
|
Фронтальная
Слушание преподавателя
|
Словесный
|
Рабочая тетрадь, компьютер, проектор
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2
|
Стадия «Вызов»
|
Актуализация опорных знаний
|
12/
|
Мотивирует студентов к рабочей деятельности.
Объясняют необходимость применения и использования приема «Знаю – хочу узнать – узнал»
|
Заполняют таблицу «Знаю – хочу узнать – узнал»
|
Фронтальная.
Работа в микрогруппах, работа в парах
|
Исследовательский
|
Рабочая тетрадь
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2, 4, 13,
14, 15
|
Стадия «Реализация»
|
Знакомство с основными функциями в работе бухгалтера, основными профессиональными терминами как на русском, так и на иностранном языках.
|
130/
|
Объясняют задания студентам. Коррекция работы студентов. Ответы на их вопросы.
Мотивация на составление рассказа о профессии «бухгалтер» на иностранном языке.
|
Слушают выступление преподавателя о профессии «Бухгалтер».
Изучают новый материал.
Составляют рассказ о профессии «бухгалтер» на иностранном языке.
|
Работа в микрогруппах, работа в парах
|
Исследовательский
|
Рабочая тетрадь
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2, 4, 13,
14, 15
|
Стадия закрепления материала
|
Закрепление пройденного материала.
|
10/
|
Демонстрация студентами рассказа о профессии «бухгалтер» на иностранном языке.
|
Обсуждают выступление друг друга.
Заполняют в таблице «Знаю – хочу узнать – узнал» столбик «узнал».
|
Работа в микрогруппах, работа в парах
|
Исследовательский
|
Рабочая тетрадь, компьютер, проектор
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2, 4, 13,
14, 15
|
Стадия «Рефлексия»
|
Отразить чувства, ощущения, возникшие у студентов в процессе занятия для совершенствования и дальнейшей работы
|
10/
|
Координация работы студентов по мере необходимости
|
Заполняют таблицу «Трехчастный дневник», отражают душевное и эмоционально-чувственное состояние
|
Работа в микрогруппах, работа в парах
|
Исследовательский
|
Рабочая тетрадь, компьютер, проектор
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2, 4, 13,
14, 15
|
Подведение итогов
|
Выяснение степени понимания изученного материала
|
6/
|
Подведение итогов занятия.
Формулирование домашнего задания
|
Анализируют свою деятельность.
Записывают домашнее задание: выучить новые термины и слова на английском языке; подготовить мини-проект на английском о профессии «Бухгалтер».
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Анализ и контроль проделанной работы
|
Рабочая тетрадь
|
ОК 2-6
ПК 1.3
ПК 2.4
ПК 4.4
ЛР 2, 4, 13,
14, 15
|
ИТОГО, мин.
|
180/
|
ФИО преподавателей:
Лепешкина А.Б. /_________/
Степанова З.М. /_________/ |
|
|
Скачать 25.63 Kb.