Тема : Температура воздуха и поверхности Земли. 7 класс Атмосфера и климаты земли.. практ работа. Тема Температура воздуха и поверхности Земли. 7 класс Атмосфера и климаты земли. Цели работы
 Скачать 21.14 Kb.
|
|
Тема : Температура воздуха и поверхности Земли. 7 класс Атмосфера и климаты земли. Цели работы • Измерить температуру на различных участках внутри школы и на пришкольной территории. • Научиться определять температуру воздуха с помощью электронного измерительного прибора (датчика температуры). • Убедиться, что существуют различия между значениями температуры в разных точках среды обитания человека. Планируемые результаты: Личностные результаты обучения • У учащихся формируются познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы, а также интеллектуальные умения (способность доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и пр.). Метапредметные результаты обучения • Познавательные: – овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая способность видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи; – умение работать с разными источниками научной информации, в том числе находить её в различных СМИ, анализировать, оценивать и преобразовывать из одной формы в другую. • Регулятивные: – умение преобразовывать практическую задачу в теоретическую; – умение планировать собственную экспериментальную деятельность на основе личных наблюдений при постановке научных экспериментов; – умение вести поиск и формулировать доказательство гипотезы на основе эмпирически установленных фактов при выполнении фронтальных лабораторных исследований; – способность фиксировать успехи в своей деятельности. • Коммуникативные: – умение организовывать сотрудничество в учебной группе. • Предметные: в познавательной (интеллектуальной) сфере – усвоение понятий «температура», «температура воздуха», «температура поверхности»; – изучение влияния различных факторов среды на температуру; в ценностно-ориентационной сфере – анализ и оценка влияния факторов антропогенного ландшафта на температуру внутри школы и на пришкольной территории; в сфере трудовой деятельности: – знание и соблюдение правил работы в полевых условиях; – знание и соблюдение правил работы в учебной лаборатории; – соблюдение правил работы с компьютером и другими электронными устройствами. Межпредметные связи • биология: влияние растений на температуру воздуха и земли; • математика: понятие переменной, определение переменных, которые могут повлиять на ход эксперимента; • информатика: использование компьютера для проведения эксперимента, построения графиков, представления и анализа данных; работа с электронными приборами и инструментами (датчик температуры); Оборудование (на одну группу учащихся) Приборы и инструменты • Регистратор данных PASCO • Цифровой датчик температуры PASCO • Зонд для датчика температуры высокочувствительный Базовые понятия Учащимся должны быть знакомы следующие понятия • Температура показывает степень нагрева или охлаждения чего-либо (воды, воздуха, поверхности и пр.) и измеряется с помощью термометра. • Температура также измеряет, насколько быстро двигаются атомы и молекулы вещества. Базовые умения • Учащиеся должны уметь распознавать, перечислять, сравнивать и различать физические и химические изменения. • Они должны также уметь читать и интерпретировать графики координат и знать единицы измерения температуры (в градусах Цельсия). • Учащиеся должны знать основы пользования системой сбора данных, в том числе уметь изменять точность измерений до желаемого разрядного значения. Подготовка лабораторной работы Заранее определите места в школе и на пришкольной территории, где будут проводиться замеры температуры, например: • в школе — столы с различными покрытиями (пластик, дерево), пол с разным покрытием (ковер, ламинат, дерево), холодильник; • на улице — трава в тени, трава на солнце. Измерение температуры окружающей среды Гипотеза эксперимента
Измерение температуры окружающей среды Ход работы
|