Группа: группа раннего возраста Тема: «Детский сад»
Цель: формировать представления детей о детском саде. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
Итоговое мероприятие: Игровое упражнение «Покажем мишутке, как расставлять игрушки по местам в детском саду»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
День недели
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
понедельник
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика: комплекс «Ласковая киска»
Беседа и рассматривание иллюстраций «Наш детский сад» - Продолжать знакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка
Игра имитация «Мышки» - побуждать детей действовать в соответствии со словами, развивать подражание.
Хоровод «Горошина» - познакомить детей с хороводом, создать радостное настроние
|
Д /и «Что лишнее» развивать память, мышление
|
Ситуативный разговор «Отношение к взрослым» - формировать навыки вежливого поведения
|
Подготовить иллюстрации по теме «Детский сад»
|
ОД:
|
|
Прогулка 1:
|
Наблюдение за птицами – предложить детям понаблюдать за птицами на участке – научить различать основные части тела.
«Воробей скакал по грядке,
Рядом кот играл с ним в прятки…
- Не поймать меня коту,
Я проворный на лету».
П/и «Солнышко и дождик», «Догони меня» - продолжать знакомить с играми, научить действовать по сигналу.
|
Упражнения на отработку основных движений - упражнять детей в ходьбе на носочках
(мальчики)
|
Практические упражнения «Я учусь одеваться и раздеваться сам» - формировать навыки самообслуживания
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
|
После сна:
|
Гимнастика после сна «Комплекс «В гостях у солнышка»»
Хождение по массажным дорожкам.
Игры со строительным материалом «Строим дорожку» - развивать конструктивные способности детей
Чтение потешки «Ладушки, ладушки» - знакомить детей с фольклором.
Сюжетно ролевая игра «Научим куклу Катю кушать» - формировать навыки ролевого поведения
|
Д/и «Ласковые имена», - развивать зкр.
Работа в книжном уголке - рассматривание книжек- малышек.
(девочки)
|
Азбука здоровья.
«В гостях у Айболита»
- формировать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым.
|
Подготовить конструктор для игры, кукол, иллюстрации для азбуки здоровья
|
|
Прогулка 2:
|
Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями.
«Я сегодня видел сам:
Слон гулял по небесам!»
П/и «Воробушки и автомобиль» - развивать двигательную активность у детей.
|
Индивидуальная работа по развитию основных движений - упражнять в прыжках на месте
(девочки)
|
Практические упражнения «Учимся общаться» - воспитывать навыки дружеских взаимоотношений
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
Работа с родителями: Консультация «Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»
|
День недели
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
вторник
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика: комплекс «Ласковая киска»
Беседа «Безопасность в нашей группе» - развивать познавательную активность детей через обогащение представлений о правилах безопасного поведения в группе
Артикуляционная гимнастика «Птенцы» - развивать артикуляционный аппарат детей, умение повторять движения языком.
Д /и «Что лишнее» - развивать внимание
|
Заучивание потешки «Чики - чики - чикалочки» - развивать речь, память.
Д /и на расширение и активизацию словаря «Собираем урожай»
|
Беседа «Да здравствует мыло душистое» - прививать кгн.
|
Подготовить иллюстрации по теме «Безопасность в нашей группе»
|
ОД:
|
|
Прогулка 1:
|
Целевая прогулка вокруг детского сада. Наблюдение за старшими дошкольниками – развивать наблюдательность.
П/и «Мыши и кот»- познакомить с игрой, научить действовать по команде, бегать не наталкиваясь друг на друга.
|
Упражнение на развитие равновесия «Ходьба с переступанием через предметы»
|
Беседа: «Можно ли рвать цветы?» - формировать навыки безопасного поведения в природе.
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
|
После сна:
|
Гимнастика после сна «Комплекс «В гостях у солнышка»»
Хождение по массажным дорожкам.
Чтение экологической сказки А. Лопатина
«Почему у земли платье зеленое» - развивать познавательную деятельность детей
Сюжетно ролевая игра «Оденем куклу на прогулку» - научить обыгрывать ситуацию
|
Пальчиковая игра
«В детский сад идти пора» - развивать мелкую моторику рук
мальчики
|
ОБЖ
Беседа о правилах поведения в группе «Можно - нельзя» - продолжать формировать навыки безопасного поведения в группе
|
Подготовить экологическую сказку А. Лопатина
«Почему у земли платье зеленое», атрибутику для проведения сюжетно ролевой игры «Оденем куклу на прогулку»
|
|
Прогулка 2:
|
Наблюдение за дождем - познакомить с природным явлением — дождем.
«Дождик вдруг пошёл с утра,
По домам вся детвора.
Сапоги надеть нам нужно,
Чтоб потом гулять по лужам».
Игра «На лошадке» - познакомить с игрой.
П/и «Мыши и кот» - приучать быстро действовать по сигналу воспитателя
|
Игровое упражнение «Бросай мне мяч» - развивать меткость
девочки
|
Практические упражнения по закреплению бережного отношения к вещам – продолжать напоминать об осторожной игре с игрушками, следить, чтобы дети не ломали их.
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
Работа с родителями: индивидуальные беседы по вопросам родителей
|
День недели
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
среда
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика: комплекс «Ласковая киска»
Беседа и рассматривание иллюстраций по теме «Режим дня» - сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.
Д/и по сенсорному воспитанию «Вверх - вниз» - совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх – вниз.
Музыкально дидактическая игра «Ножками затопали» - развивать музыкальный слух.
|
Наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за растениями в уголке природы – прививать умение заботиться о комнатных растениях (мальчики)
Пальчиковая игра «В детский сад идти пора» - разучить с детьми игру, развивать мелкую моторику рук
|
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в умывальной комнате – прививать навыки культурного поведения
|
Подготовить иллюстрации по теме «Режим дня»
|
ОД:
|
|
Прогулка 1:
|
Рассматривание осеннего дерева .Цель: развивать наблюдательность, вызвать чувство радости, удовлетворение от общения с природой.
Опытно-экспериментальная деятельность «Сухой и мокрый песок» - продолжать знакомить детей со свойствами песка
П/и «Солнышко и дождик» - познакомить детей с игрой, научить действовать по сигналу.
Игра – имитация «Мышки» - побуждать детей действовать в соответствии со словами, развивать подражание.
|
Игровое упражнение «Попади в круг» - развивать умение действовать с разными предметами.
|
Ситуативный разговор «Правила поведения в раздевалке» - продолжать знакомить детей с правилами поведения в раздевалке
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
|
После сна:
|
Гимнастика после сна «Комплекс «В гостях у солнышка»»
Хождение по массажным дорожкам.
Решение проблемных ситуаций «Куклы поссорились» - формировать умение у детей решать конфликтные ситуации в процессе игры.
Чтение потешки «Киска, киска, киска брысь!»
- прививать интерес к малому фольклору
Игры со строительным материалом «Башенка из кубиков» - научить сооружать простейшие постройки
|
Музыкально дидактическая игра «Ножками затопали» Развивать внимание, быстроту реакции на речевой сигнал.
|
Ситуативный разговор с детьми «Зачем говорят «Здравствуйте»» - продолжать формировать навыки этикета
|
Подготовить потешку «Киска, киска, киска брысь!».
|
|
Прогулка 2:
|
Наблюдение за собакой - дать представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
П/и «Солнышко и дождик» - развивать двигательную активность у детей
|
Игровое упражнение «Прыжки с продвижением вперед» - развивать координацию движений
|
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
Работа с родителями: Оформление «Уголка для родителей»: советы и рекомендации, сетка занятий, режим дня.
|
День недели
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
четверг
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика: комплекс «Ласковая киска»
Рассматривание сюжетных картинок «Дети в детском саду» - Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины.
Заучивание потешки «Чики - чики - чикалочки» - побуждать детей к запоминанию потешки, развивать речь, внимание, память.
Игра малой подвижности «Самолёт» - создать радостное настроение у детей
|
Театрально-игровое творчество
Театр на фланелеграфе «Репка» - продолжать развивать творческие способности детей, формировать радостное настроение.
мальчики
Д/и «Ласковые имена» - развивать речевой слух и речевую активность детей
|
Прдолжать прививать навыки самообслуживания - правильно держать ложку во время еды
|
Подготовить сюжетные картинки «Дети в детском саду»
|
ОД:
|
|
Прогулка 1:
|
Наблюдение за солнцем - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло.
Солнечные зайчики играют на стене.
Солнечные зайчики скачут по дорожке.
Я поймаю солнышко, солнышко в ладошки.
Лучики искристые заплету косичкой,
Подрумяню щечки спелой земляничкой.
Народная игра «У медведя во бору» - продолжать разучивать с детьми игру, побуждать соблюдать правила игры
|
Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности между двумя скакалками.
|
«Учимся общаться» - продолжать формировать навыки дружеских взаимоотношений
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
|
После сна:
|
Гимнастика после сна «Комплекс «В гостях у солнышка»»
Хождение по массажным дорожкам.
Муз. досуг «Кошачья семья» - Создать у ребят радостное настроение. Формировать умение следить за развитием действия, сопереживать героям, эмоционально на него откликаться.
Чтение В. Берестов «Больная кукла»- познакомить с произведением, формировать умение слушать короткие произведения.
Игры со строительным материалом «Строим дорожку» - продолжать обучать детей сооружать простейшие постройки
|
Пальчиковая игра «В детский сад идти пора» - развивать мелкую моторику обеих рук, память, формировать радостное настроение.
(группа детей)
|
«Башмачки по местам» - развивать навыки самостоятельности
|
Подготовить произведение В. Берестов «Больная кукла», атрибутику для проведения муз. досуга «Кошачья семья»
|
|
Прогулка 2:
|
Наблюдение за деревьями и кустарниками. Сравнить деревья и кустарники - попробовать вместе с детьми сравнить два предмета по величине и высоте, развивать наблюдательность.
Игра забава «Киска брысь» - обучать ребёнка откликаться на своё имя.
|
Индивидуальная работа по развитию основных движений: Упражнения в ходьбе. Ходьба обычным шагом.
|
«Дружба начинается с улыбки» воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
Работа с родителями: индивидуальные беседы по вопросам родителей
|
День недели
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
пятница
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика: комплекс «Ласковая киска»
Беседа по теме «Что мы делаем в детском саду» - обобщить знания детей по теме недели. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
Чтение сказки «Козлятки и волк»- развивать умение слушать внимательно
Танцевально - ритмические движения. «Все захлопали в ладоши» - формировать умение действовать под музыку, создать радостное настроение у детей
|
Предложить Кириллу и Насте обвести трафарет – развивать мелкую моторику рук.
|
Беседа «Да здравствует мыло душистое» -
формировать навыки самостоятельности
|
Подготовить иллюстрации по теме «Детский сад», сказки «Козлятки и волк».
|
ОД:
|
|
Прогулка 1:
|
Наблюдение за осенним небом и плывущими по нему облаками - учить замечать сезонные изменения в природе.
Игра на площадке по ПДД. Сюжетная игра на макете «Автомобили и светофор» - закрепить знания сигналов светофора.
П/и «Воробушки и автомобиль» - формировать умение у детей бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга
|
С мальчиками закрепить знания цветов светофора «Красный - стой, зеленый - иди!»
|
Беседа с детьми по теме «Как вести себя на улице» - Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
|
После сна:
|
Гимнастика после сна «Комплекс «В гостях у солнышка»»
Хождение по массажным дорожкам.
Игры с конструктором «Башенка из кубиков» - формировать умение сооружать простейшие постройки
Итоговое мероприятие: Игровое упражнение «Покажем мишутке, как расставлять игрушки по местам в детском саду» - побуждать к наведению порядка в группе, приучать к труду
|
Повторение потешки «Чики - чики - чикалочки» - развивать речь, внимание, память.
|
Ситуативный разговор «Отношение к взрослым» на формирование навыков культуры общения
|
Подготовить конструктор для игры, игрушку - мишку
|
|
Прогулка 2:
|
Наблюдение за изменениями в природе - продолжать развивать наблюдательность, развивать познавательную активность
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
П/и «Солнышко и дождик» - развивать двигательную активность у детей
|
Упражнения на отработку основных движений - упражнять детей в ходьбе на носочках
(девочки)
|
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах
|
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
|
Работа с родителями: напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад
| |
Скачать 40.57 Kb.