1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71 – 72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
|
Числа. Числа в пределах 1000: чтение, запись
Числа. Числа в пределах 1000: сравнение.
Числа. Числа в пределах 1000: представление в виде суммы разрядных слагаемых.
Числа. Числа в пределах 1000: представление в виде суммы разрядных слагаемых. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.
Числа. Равенства и неравенства: чтение, составление.
Числа. Равенства и неравенства: установление истинности (верное/неверное).
Числа. Увеличение числа в несколько раз.
Числа. Уменьшение числа в несколько раз.
Числа. Кратное сравнение чисел.
Числа. Свойства чисел.
Величины. Масса (единица массы — грамм); соотношение между килограммом и граммом; отношение «тяжелее/легче на/в».
Величины. Стоимость (единицы — рубль, копейка); установление отношения «дороже/дешевле на/в»
Величины. Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации.
Величины. Время (единица времени — секунда); установление отношения «быстрее/медленнее на/в.
Величины. Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации.
Величины. Расчёт времени. Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации.
Величины. Длина (единица длины — миллиметр, километр); соотношение между величинами в пределах тысячи.
Величины. Площадь (единицы площади — квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр.
Величины. Соотношение «больше/меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин.
Величины. Соотношение «больше/меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин. Доли величины (половина, четверть) и их использование при решении задач.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Сложение и вычитание. Приёмы устных вычислений. Разные способы вычислений. Проверка вычислений.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 2 и на 2. Деление на 2.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 4 и на 4. Деление на 4.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 5 и на 5. Деление на 5.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 6 и на 6. Деление на 6.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и вне табличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 7 и на 7. Деление на 7.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и вне табличное умножения, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 8 и на 8. Деление на 8.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение числа 9 и на 9. Деление на 9.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Сводная таблица умножения.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Приёмы умножения и деления для случаев вида 30 ∙ 2, 2 ∙ 30, 60 : 3
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Приём деления для случаев вида 60 : 20
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Умножение суммы на число.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Приёмы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Деление суммы на число.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Деление с остатком.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Приемы нахождения частного и остатка.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Деление меньшего числа на большее.
Арифметические действия. Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 100 (табличное и внетабличное умножение, деление, действия с круглыми числами). Проверка деления с остатком.
Арифметические действия. Письменное сложение, вычитание чисел в пределах 1000. Алгоритм письменного сложения.
Арифметические действия. Письменное сложение, вычитание чисел в пределах 1000. Алгоритм письменного вычитания.
Арифметические действия. Действия с числами 0 и 1. Умножение на 1.
Арифметические действия. Действия с числами 0 и 1. Умножение на 0.
Арифметические действия. Действия с числами 0 и 1. Деление вида а : а, 0 : а.
Арифметические действия. Взаимосвязь умножения и деления.
Арифметические действия. Взаимосвязь умножения и деления. Проверка умножения с помощью деления.
Арифметические действия. Взаимосвязь умножения и деления. Проверка деления с помощью умножения.
Арифметические действия. Письменное умножение в столбик, письменное деление уголком. Прием письменного умножения на однозначное число.
Арифметические действия. Письменное умножение в столбик, письменное деление уголком. Прием письменного деления на однозначное число.
Арифметические действия. Письменное умножения на однозначное число в пределах 1000.
Арифметические действия. Письменное деление на однозначное число в пределах 1000.
Арифметические действия. Проверка результата вычисления (прикидка или оценка результата).
Арифметические действия. Проверка результата вычисления (обратное действие).
Арифметические действия. Проверка результата вычисления (применение алгоритма).
Арифметические действия. Проверка результата вычисления (использование калькулятора).
Арифметические действия. Переместительное свойство сложения, умножения при вычислениях.
Арифметические действия. Сочетательное свойство сложения, умножения при вычислениях.
Арифметические действия. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.
Арифметические действия. Порядок действий в числовом выражении, значение числового выражения, содержащего несколько действий (со скобками/без скобок), с вычислениями в пределах 1000.
Арифметические действия. Однородные величины: сложение и вычитание.
Арифметические действия. Равенство с неизвестным числом, записанным буквой. Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения.
Арифметические действия. Равенство с неизвестным числом, записанным буквой. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.
Арифметические действия. Равенство с неизвестным числом, записанным буквой. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, вычитаемым.
Арифметические действия. Равенство с неизвестным числом, записанным буквой. Решение уравнений с неизвестным множителем.
Арифметические действия. Равенство с неизвестным числом, записанным буквой. Решение уравнений с неизвестным делимым, делителем.
Арифметические действия. Умножение и деление круглого числа на однозначное число.
Арифметические действия. Деление трёхзначного числа на однозначное уголком.
Текстовые задачи. Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели.
Текстовые задачи. Работа с текстовой задачей: планирование хода решения задач, решение арифметическим способом.
Текстовые задачи. Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели, планирование хода решения задач, решение арифметическим способом. Задачи в 3 действия.
Текстовые задачи. Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели, планирование хода решения задач, решение арифметическим способом. Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.
Текстовые задачи. Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление на модели, планирование хода решения задач, решение арифметическим способом. Задачи, связанные с повседневной жизнью. Задачи-расчёты. Оценка реалистичности ответа, проверка вычислений.
Текстовые задачи. Задачи на понимание смысла арифметических действий сложение и вычитание.
Текстовые задачи. Задачи на понимание смысла арифметических действий умножение и деление.
Текстовые задачи. Задачи на понимание смысла арифметического действия деление с остатком.
Текстовые задачи. Задачи на понимание смысла арифметических действий. Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
Текстовые задачи. Задачи на понимание отношений (больше/меньше на/в)
Текстовые задачи. Задачи на понимание зависимостей (купля-продажа). Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.
Текстовые задачи. Задачи на понимание зависимостей (расчёт времени).
Текстовые задачи. Задачи на понимание зависимостей (расчёт времени). Задачи на производительность.
Текстовые задачи. Задачи на понимание зависимостей (количества). Зависимости между величинами: масса одного предмета, количество предметов.
Текстовые задачи. Задачи на на разностное сравнение.
Текстовые задачи. Задачи на на кратное сравнение.
Текстовые задачи. Запись решения задачи по действиям и с помощью числового выражения.
Текстовые задачи. Проверка решения и оценка полученного результата.
Текстовые задачи. Доля величины: половина, четверть в практической ситуации.
Текстовые задачи. Доля величины: сравнение долей одной величины.
Текстовые задачи. Доля величины: половина, четверть в практической ситуации. Задачи на нахождение доли от целого.
Текстовые задачи. Доля величины: половина, четверть в практической ситуации. Задачи на нахождение целого по его доле.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части).
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Конструирование геометрических фигур (составление фигуры из частей).
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей).
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей). Равносоставленные фигуры.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей). Повторение. Обобщение.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Периметр многоугольника: измерение, вычисление, запись равенства.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Периметр многоугольника: измерение, вычисление, запись равенства. Решение геометрических задач.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Периметр многоугольника: измерение, вычисление, запись равенства. Повторение. Обобщение.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Измерение площади, запись результата измерения в квадратных сантиметрах. Площадь. Способы сравнения фигур по площади.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Измерение площади, запись результата измерения в квадратных сантиметрах. Единица площади — квадратный сантиметр.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади прямоугольника с заданными сторонами, запись равенства.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади прямоугольника с заданными сторонами, запись равенства. Нахождение площади прямоугольника разными способами.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади квадрата с заданными сторонами, запись равенства.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата) с заданными сторонами, запись равенства. Решение задач на нахождение периметра и площади.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата) с заданными сторонами, запись равенства. Нахождение площади фигур, состоящих из 2-3 прямоугольников.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата) с заданными сторонами, запись равенства. Повторение. Обобщение.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади. Решение геометрических задач.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Сравнение площадей фигур с помощью наложения.
Пространственные отношения и геометрические фигуры. Сравнение площадей фигур с помощью наложения. Решение геометрических задач.
Математическая информация. Классификация объектов по двум признакам.
Математическая информация. Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения: конструирование, проверка.
Математическая информация. Логические рассуждения со связками «если …, то …», «поэтому», «значит».
Математическая информация. Работа с информацией: извлечение и использование для выполнения заданий информации, представленной в таблицах с данными о реальных процессах и явлениях окружающего мира (например, расписание уроков, движения автобусов, поездов).
Математическая информация. Работа с информацией: внесение данных в таблицу.
Математическая информация. Работа с информацией: дополнение чертежа данными.
Математическая информация. Таблицы сложения и умножения: заполнение на основе результатов счёта.
Математическая информация. Формализованное описание последовательности действий (инструкция, план, схема, алгоритм).
Математическая информация. Алгоритмы (правила) устных и письменных вычислений (сложение вычитание, умножение, деление).
Математическая информация. Алгоритмы (правила) порядка действий в числовом выражении.
Математическая информация. Алгоритмы (правила) нахождения периметра и площади.
Математическая информация. Алгоритмы (правила) построения геометрических фигур.
Математическая информация. Столбчатая диаграмма: чтение.
Математическая информация. Столбчатая диаграмма: использование данных для решения учебных и практических задач.
Математическая информация. Алгоритмы изучения материала, выполнения заданий на доступных электронных средствах обучения.
Резерв. Числа. Числа от 1 до 1000. Повторение.
Резерв. Величины. Величины. Повторение.
Резерв. Арифметические действия. Числа от 1 до 1000. Сложение. Вычитание Повторение.
Резерв. Арифметические действия. Числа от 1 до 1000. Умножение. Деление. Повторение.
Резерв. Арифметические действия. Деление с остатком. Повторение.
Резерв. Арифметические действия. Числовое выражение. Повторение.
Резерв. Текстовые задачи. Задачи в 2-3 действия. Повторение.
Резерв. Текстовые задачи. Задачи на зависимости. Повторение.
Резерв. Пространственные отношения и геометрические фигуры. Измерение площади. Повторение.
Резерв. Математическая информация. Работа с информацией. Повторение.
|
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
1.1.
1.2.
1.1.
1.1.
1.2.
1.2.
1.3.
1.3.
1.3.
1.2.
3.1.-
3.4.
3.1. –
3.4.
3.3.
3.1. -
3.4.
3.4.
3.4.
3.5. -
3.6.
2.1.
2.2.
2.2
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.4.
2.4.
2.4.
2.4.
2.1.
2.1.
2.3.
2.3.
2.3.
2.2.
2.2
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.2.
2.1.
2.2.
2.6
2.6.
2.7.
2.5.
2.1.
2.7.
2.7.
2.7.
2.7.
2.7
2.1.
2.1.
4.1.
4.3.
4.3.
4.3.
4.2-
4.5.
4.3.
4.3.
4.3.
4.3.
4.3.
4.2.
4.2.
4.2.
4.2.
4.3.
4.3.
4.3.
4.1.
4.1.
4.1.
5.1.
5.3.
5.3.
5.2.
5.2.
5.2.
5.2.
5.2.
5.2.
5.2.
5.2.
6.4.
6.2.
6.2.
6.3.
6.5.
6.6.
6.6.
6.7.
6.7.
6.7.
6.7.
6.5.
6.5.
6.7.
1.2.-1.3.
3.1.-3.6.
2.1.-2.7.
2.2.2.3.
2.6.2.7.
2.3.
2.5.
4.1-4.5.
4.2.
5.1. -5.3.
6.1. -6.7.
|
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
.
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.2.
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
.
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
1.1.1-1.1.4,
1.2.1-1.2.3,
1.3.1-1.3.4,
2.1-2.9.
3.1.1-3.1.2,
3.2.1-3.2.3
|
Распознавать математически эквивалентные объекты (например, доли, десятичные дроби и проценты; простые геометрические фигуры в разных положениях). Распознавать числа, выражения, количества и формы.
Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Распознавать числа, выражения, количества и формы.
Распознавать числа, выражения, количества и формы.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Первоначальные представления о научной картине мира.
Первоначальные представления о научной картине мира.
Бережное отношение к физическому и психическому здоровью Соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной).
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Распознавать математически эквивалентные объекты (например, доли, десятичные дроби и проценты; простые геометрические фигуры в разных положениях). Распознавать числа, выражения, количества и формы.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Производить простые алгебраические процедуры.
Производить простые алгебраические процедуры.
Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Анализировать информацию, содержащуюся в графиках, таблицах, текстах и других источниках.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Производить простые алгебраические процедуры.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании
Производить простые алгебраические процедуры.
Производить простые алгебраические процедуры.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Производить алгоритмические операции +, –, ×, ÷, или их комбинацию с использованием чисел, долей, десятичных дробей и целых чисел. Производить простые алгебраические процедуры.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Бережное отношение к физическому и психическому здоровью Соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной).
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
Анализировать информацию, содержащуюся в графиках, таблицах, текстах и других источниках.
Извлечение и использование для ответа на вопрос информации, представленной в простейших таблицах (таблицы сложения, умножения, график дежурств, дневник наблюдений и пр.)
Первоначальные представления о научной картине мира. Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Применять стратегии и способы решения задач, задействовав знакомые математические понятия и операции.
|
01.09
05.09
06.09
07.09
08.09
12.09
13.09
14.09
15.09
19.09
20.09
21.09
22.09
26.09
27.09
28.09
29.09
03.10
04.10
05.10
06.10
10.10
11.10
12.10
13.10
17.10
18.10
19.10
20.10
24.10
25.10
26.10
27.10
|
Скачать 25.72 Kb.