Группа № 5 Тема месяца: «Весна идет, весне дорогу»
Тема недели: 02.03.20 – 06.03.20 «Мамочка любимая – солнышко мое»
Цель: Воспитывать уважение и любовь к маме, бабушке. Помочь детям получить отчётливые представления о маме, обогощать представления о семье и родственных отношениях.
Итоговое мероприятие: Утренник 8 марта
Цель: Развивать игровое взаимодействие с родителями.
Взаимодействие с семьями воспитанников:
Оформление стендовой информации «С праздником весенним , с праздником весны»
Комплекс утренней гимнастики «Очень маму я люблю»
1. «Нам в праздник весело»
И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки через стороны вверх, хлопнуть, сказать «хлоп», руки за спину. Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.
2. «Очень маму я люблю»
И. п.: ноги слегка расставить, руки в стороны. Обхватить плечи обеими руками, сказать «люблю». Вернуться в и. п. Повторить 5 раз.
3. «Подарю цветочки маме»
И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки вперед, ладони вверх, сказать «дарю». Вернуться в и. п., выпрямиться, потянуться. Повторить 4—5 раз.
4. «Солнечные зайчики»
И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 8—10 подпрыгиваний с хлопками. Дыхание произвольное. Повторить 2—3 раза, чередуя с ходьбой. Заканчивая упражнение, продлить ходьбу.
5. «Весенний ветерок»
И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом, вернуться в и. п., на выдохе произнести «у-у-ух!» Повторить 3—4 раза.
Понедельник 02.03.2020 г.
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная работа
|
Примечание
|
1 половина дня
|
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Самая любимая мамочка моя!» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.
|
Чтение стихотворения
«Простое слово», И. Мазнин. Цель: Познакомить детей с новым для них стихотворением посвященным маме.
|
Дидактическая игра : «Ласковое слово».
Цель: называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.
|
Дарий Б, Ева Р. КГН, уметь вытирать руки о полотенце.
|
|
НОД
|
1. НОД НОД 9.00 – 9.15 Познавательно исследовательская деятельность.
Тема: Сравнение снегиря и вороны.
Программное содержание: Закреплять знания детей о вороне. Уметь сравнивать двух птиц, находя признаки и различие. С.42
Предшествующая работа: Игры, беседы, чтение худ. Литературы.
Ход НОД: 1.В группу пришла посылка. 2.Дети слушают задания.3.Физминутка.4.Игра «Разложи правильно» 5.Рефлексия.
2. НОД 9.25 – 9.40 Музыкальная деятельность. Музыка.
Программное содержание: Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение различать весёлую и грустную музыку. Развивать ритмичный слух, память.
Конспект у музыкального руководителя.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: формировать представления детей о первых весенних признаках.
Труд. Расчистка территории от мусора.
Цель: работать сообща, помогать друг другу.
|
Подвижные игры
«Догони меня».
Цели: ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
быстро действовать по сигналу воспитателя.
|
Игры с выносным материалом.
Хороводная игра «Шар»,
Цель: развить игровые действия в определённой последовательности.
|
по физическому развитию с Коля Б. Ариша Ш. «Хождение по следам». Цель: развивать координацию движения.
|
|
2 половина дня
|
«Сеанс здоровья»
Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.
Прослушивание грамзаписи песни о мамае, развивать умение слушать песни из мультфильмов, вспоминая героев. Цель: развивать умение слушать новые произведения.
|
Сюжетная игра «На приёме у врача»,
Цель: вызвать интерес к игре, формировать навыки общения.
|
Игровое упражнение
« Брось в цель», развивать координацию движений руки и глаза.
|
по РЭМП с Дёма П. Василиса Т. «Цвет и форма». Цель: закрепить с детьми
|
|
Прогулка
|
Наблюдение и беседа с детьми об изменениях в природе.
|
Игра малой подвижности «По трудной дорожке»
Цель: развивать согласованность рук и ног., чувство равновесия.
|
Упражнение « Самолеты». Цель: формировать умение у детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
|
София К.,
Игровое задание
«Что изменилось?» - активировать речь, развивать зрительную память
|
|
«Простое слово», И. Мазнин
На свете
Добрых слов
Живёт немало,
Но всех добрее
И нежней одно –
Из двух слогов
Простое слово «ма-ма»,
И нету слов,
Роднее, чем оно!
Вторник 03.03.2020 г.
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная работа
|
Примечание
|
1 половина дня
|
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Мамины помощники». Цель: вызвать у детей желание помогать маме.
|
Дидактическая игра: « Позови свою маму.» Цель: Закреплять правильное произношение звуков.
|
Пальчиковая игра: «Как у нас семья большая». Цель: развивать моторику рук.
|
|
|
НОД
|
1. НОД9.00 – 9.55 Первые шаги а математику.
Тема: «Выше – ниже»
Программное содержание: Познакомить детей со способами сравнения предметов по высоте. Развивать умение детей сравнивать контрастные по высоте предметы и отражать результат сравнения словами выше – ниже, высокий – низкий. Приучать анализировать предложенное задание. Развивать внимание.
Предшествующая работа: Игры, индивид. работа, беседы, наблюдения.
Ход НОД: 1. Путешествие по группе. 2. Игра «Поручение» 3. Физминутка. 4. Рефлексия.
2. НОД 9.25 – 9.40 Двигательная деятельность. Физкультурное.
Программное содержание: Формировать умение перепрыгивать через препятствие на двух ногах, не наступая на край обруча, совершенствовать умение ходьбы и бега
Ход НОД: конспект у физ. инструктора
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за снегирем
Цели:закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботиться о птицах.Т
рудовая деятельность
Расчистка дорожек от мусора.
Цель: работать сообща, помогать друг другу.
|
Подвижная игра «Птички и птенчики»
Цель: действовать в соответствии с правилами игры.
|
Игры с выносимым материалом, по желанию, интересам
|
Софья К, Артём К, физические упражнения:
« Перепрыгни дорожку».
Цель: развивать ловкость.
|
|
2 половина дня
|
«Сеанс здоровья»
Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.
Игровое упражнение « Чьи вещи» цель: уметь узновать свои вещи не путать их с одеждой товарища.
|
Сюжетно-ролевая игра «Дочки -матери» (игровая ситуация: мама купает дочку).
|
Дидактическая игра
«Чей малыш» Закреплять знания о диких и домашних животных и их детенышах.
|
по ИЗО с Семён С, Демид П.развить умение рисовать прямые линии в разных направлениях.
|
|
Прогулка
|
Тематическая наблюдение за солнцем.
Цель: закреплять представление о весне.
|
Хороводная игра: «Подарки». Цель: выполнять движения в соответствии с текстом
|
Дидактическое упражнение «Что нам зима подарила», умение называть то, что собрали на огороде
|
Василиса Т, Тая С. Подвижные игры
«Прыгуны».
Цель: прыжкам на двух ногах с продвижением вперед
|
|
Среда 04.03.2020 г.
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная работа
|
Примечание
|
1 половина дня
|
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Мамина профессия». Цель: закрепить с детьми названия профессий. (внесение картин с изображением профессий для ознакомления их детьми)
|
Слушание песенок про маму.
Цель: воспитывать у детей умение различать оттенки настроения в произведение.
|
Дидактическая игра «Чей малыш». Цель : продолжить знакомить детей с животными и их детенышами.
|
Заучивание потешки «Заинька, попляши». Цель: Развивать память, сопровождать речь соответствующими движениями: Ева Р, Арина Р
|
|
НОД
|
1. НОД 9.00 – 9.15 Музыкальная деятельность. Музыка.
Программное содержание: Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение различать весёлую и грустную музыку. Развивать ритмичный слух, память.
Конспект у музыкального руководителя.
2. НОД 9.20 – 9.35 Изобразительная деятельность. Аппликация.
Тема: Мамочка мамуля, как я тебя люблю.
Программное содержание:. Вызвать у детей интерес к созданию красивых композиций из цветов с помощью аппликации. Развивать умение выбирать и наклеивать вазу и составлять букет из бумажных цветов.
Ход: 1. Стихотворение о маме. 2. Решение проблемной ситуации. 3. Показ образца. 4. Физминутка. 5 продуктивная деятельность. 6. Рефлексия.
Предшествующая работа: стихи о маме, утренник для мамы, игры, беседы.
|
|
Прогулка
|
Наблюдения за приметами ранней весны
Цели:закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.
Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.
|
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
«Ровным кругом».
Цель: согласовывать свои движения с движениями товарищей.
|
Выносной материал
Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
|
по ЗКР с Артём К. Паша Б. . "Насос". Цель: Развивать речевое дыхание, слуховое восприятие, отрабатывать правильное произношение звукоподражаний
|
|
2 половина дня
|
«Сеанс здоровья»
Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.
Восприятие художественной литературы и фольклора : «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. Цель: называть животных; воспитывать умение сопереживать героям, подражать.
Упражнение «Собери для мамы цветок»
Цель: закреплять форму и цвет.
|
Игровая ситуация «Уложим куклу спать». Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий , имитирующих бытовой процесс. Воспитывать добрые чувства.
|
Настольные игры «Мозаика», «Шнуровка». Цель: развитие моторики рук.
|
по физическому развитию с Рома Я, Вика С.
«Бросание мешочков». Цель: развивать координацию движения и меткость.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами, обратить внимание на птиц: каких птиц мы видим, что они делают, рассказать о птицах.
|
Игра «Теремок»
Цель: воспроизводить движения по тексту повторяя при этом слова.
|
Игровое упражнение «Найди, где спрятано».
Цель: Развивать ориентировку в пространстве.
|
Сергей С, Лука Ф. Пройти по кружочкам, четко наступая на нарисованную дорожку.
|
|
«Очень маму я люблю»
Очень маму я люблю,
Ей цветочки подарю
Разные-разные
Синие и красные.
Сегодня праздник – мамин день,
Нам маму поздравлять не лень!
Будь, мамочка, красивой, Здоровой и счастливой!
Четверг 05.03.2020 г.
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная работа
|
Примечание
|
1 половина дня
|
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Самая любимая мамочка моя!» Цель: помочь детям рассказать о своих мамах и выразить свои чувства к ним.
|
Подвижные игры
«Лошадки», «Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
|
Создать условия для игры с крупным строительным материалом. Цель: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.
|
Аня Г, Паша П.
(по желанию)
С детьми разучивание стихотворения
Кран, откройся!
Нос умойся!
Глаз купайся!
Грязь смывайся!
Цель: развиваем речь, память.
|
|
НОД
|
1. НОД 9.00 – 9.15 Коммуникативная деятельность . Развитие речи.
Тема: Пересказ сказки «Козлята и волк»
Программное содержание: Развивать умение пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк». Приучать отчетливо и правильно произносить звук (с), изолированный в словах. Ушакова (стр. 77)Ход НОД: 1.Перед детьми выставлены игрушки. 2. Игра «Петрушка, угадай мою игрушку» 3. Физминутка. 4. Рефлексия.
Предшествующая работа: игры в конструктор»лего», рассматривание картинок, индивид. Работа,
2. НОД 9.25 – 9.40 Двигательная деятельность. Физкультурное.
Программное содержание: Формировать умение перепрыгивать через препятствие на двух ногах, не наступая на край обруча, совершенствовать умение ходьбы и бега
Ход НОД: конспект у физ. инструктора.
|
|
Прогулка
|
Прогулка. Наблюдение за птицами.
Цель: находить изменения в поведении птиц с приходом весны. Развивать наблюдательность, познавательный интерес.
Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.
|
Подвижные игры «Самолеты».
Цели: бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу
|
Упражнение «Ровным кругом».
Цель: согласовывать свои движения с движениями товарищей.
|
Прыжки в высоту на месте с Маша П. Сева Д. развивать ловкость, внимание.
|
|
2 половина дня
|
«Сеанс здоровья»
Гимнастика после сна , развивать интерес к здоровье сберегающего поведения.
Игра на детских музыкальных инструментах: знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами.
|
Игровая ситуация «Уложим куклу спать». Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий , имитирующих бытовой процесс. Воспитывать добрые чувства.
|
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
цель: формировать представления о нормах поведения.
|
по ЗКР с Саша Л "Насос". Цель: Развивать речевое дыхание, слуховое восприятие, отрабатывать правильное произношение звукоподражаний.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за небом
Цель: привлекать детей к наблюдениям, развивать речь.
|
Чтение рассказа: Е.Пермяка
«Для чего руки нужны?»
Цель: развивать память, внимание, мышление.
|
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч».
цель: подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
|
Ариша Ш, Тая С. «Через ручеёк» - упражнять в прыжках.
|
|
Пятница 06.03.2020 г.
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Совместная деятельность педагога с детьми
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная работа
|
Примечание
|
1 половина дня
|
Прием детей. Утренняя гимнастика.
Чтение детям
«Сказка про маму»
Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.
|
Создать условия для игры с прищепками
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Игра «Вредно- полезно»
Цель: закрепление правил личной гигиены.
|
Пальчиковая игра «Пирожки». Цель: развитие моторики рук.
|
Упражнение «Мы правильно моем руки». Чтение потешки «Водичка-водичка». Цель: Формировать у детей базовые КГН, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.
|
|
НОД
|
1. НОД 9.00 – 9.15 Двигательная деятельность.
Программное содержание: Формировать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, закреплять умение ходить «змейкой», совершенствовать навыки ходьбы и бега. Конспект у физинструктора.
2. НОД 9.25 – 9.40 Изобразительная деятельность. Рисование.
Тема: Бусы для мамы.
Программное содержание: Уметь правильно держать кисть хорошо промывать её при смене цвета рисовать линии в одном направлении из заданной точки. Закреплять знания основных цветов.
Предшествующая работа: Игры, индивид. работа, беседы, наблюдения.
Ход НОД: 1. Домок теремок. 2. Беседа с маме. 3. Показ рисования. 4. Физминутка. 6. Продуктивная деятельность. 7. Рефлексия.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами
Цели: расширять представление о птицах; воспитывать доброе отношение к пернатым.
Труд. Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться вениками.
|
Подвижные игры: «Самолеты».
Цель: бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; продолжать развивать умение детей внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу
|
Игра «Громко — тихо»
Цель. уметь менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса.
|
по физическому развитию с Аней Г. , Ариной Р,
«Раз, два, три».
Цель: бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга.
|
|
2 половина дня
|
«Сеанс здоровья»
Чтение детям «Сказка про маму» Ирис Ревю. Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя
|
Игровая ситуация «Мы идём в магазин с мамой» -
цель: способствовать умению самостоятельно подбирать атрибуты для игры.
|
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
цель: формировать представления о нормах поведения.
|
Игра с бусами, развивать внимания, Чувство цвета, глазомера,
Коля Б, Артём К.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за небом
Цель: привлекать детей к наблюдениям, развивать речь.
|
Игра «Теремок»
Цель: воспроизводить движения по тексту повторяя при этом слова.
|
Игровое упражнение «Найди, где спрятано».
Цель: Развивать ориентировку в пространстве.
|
Ариша Ш, Тая С. «Через ручеёк» - упражнять в прыжках.
|
|
Сказка про маму
Мама – это тот добрый и умный человек, с которым всегда хорошо. Мама знает много секретов и поэтому у неё всё получается. Сегодня я вам расскажу сказку о маме.
«Мамин секрет»
Автор сказки: Ирис Ревю
В мамином царстве обычно чисто и красиво. Конечно, время от времени что-то загрязняется, но мама старается быстро всё поправить. «И как она со всем управляется? Наверно, волшебные слова знает», — думают Витя и Маша. А сами в дверную щелку подглядывают.
Вот мама подходит к плите, начинает её мыть, напевая при этом песенку:
Плиту, что в нашей кухне
Отмою я опять.
Плита сегодня будет
Как зеркало, сверкать.
И вправду. Проходит совсем немного времени и плита выглядит, как новая.
— Как это у мамы всё так хорошо получается? – думают дети. — Ещё совсем недавно они пытались отмыть дочиста микроволновую печь. Но у ребят ничего не получалось. Сверху-то она ничего, чистая, но вот внутри…Упрямая печь никак не хотела чиститься и вступать в Общество чистоты.
Когда мама ушла за продуктами, дети вновь принялись за работу. Но печь не поддавалась.
— Давай тоже будем напевать песню, как мама. Может, тогда дело пойдёт быстрее? – предложила Маша. И они тихонько запели:
Ту печь, что в нашей кухне,
Отмоем мы опять.
И печь сегодня будет
Блестеть, сиять, сверкать.
Как только Маша и Витя запели песенку, у них сразу поднялось настроение. Губка в руках ребят начала шустро бегать по стенкам печи – и результат не заставил себя ждать. Чистота!
Под лучами солнца, что заглянуло в кухонное окно, печь, казалось, просто сверкает. Солнышко одобрительно улыбнулось детям.
— Так вот в чём мамин секрет, — подумали дети.
— В весёлой песенке. Мама – она золотая прямо, знает много секретов, в том числе и секрет чистоты. Чтобы мы делали без мамы, самого доброго, мудрого, трудолюбивого, весёлого человека на свете? – рассуждали дети.
Выводов из этой сказки можно сделать много. Вот один из них: «Чистоту в доме надо наводить всегда с хорошим настроением. И тогда дело пойдёт на лад». |
Скачать 99.62 Kb.