|
СЕНТЯБРЬ
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Здравствуй детский сад»
|
«Я знакомлюсь с нашей группой».
«Друзья, учимся знакомиться».
|
1-2 неделя месяца
|
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
|
Итоговое мероприятие: Фотоколлаж (альбом) о группе, детском саде и детях
|
«Наши любимые игрушки»
|
«Мои любимые игрушки».
«Я люблю свою лошадку».
|
3-4 неделя месяца
|
Поддерживать интерес к познанию ближайшего окружения ребенка: в группе много игрушек, с ними можно играть, игрушки нужно беречь. Постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка. Помогать детям открывать новые возможности игрового отражения мира. Побуждать интерес к игровому общению со сверстниками.
|
Итоговое мероприятие: Выставка любимых игрушек.
|
ОКТЯБРЬ
|
«Осень Золотая»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Ходим осенью гулять».
«Едет с поля урожай».
|
1-2 неделя месяца
|
Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
|
Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Осинины».
|
«Моя семья и мои друзья»
|
«Мама, папа, - я дружная семья».
«Вместе весело шагать».
|
3-4 неделя месяца
|
Развивать доброжелательное отношение детей к близким людям – любовь к родителям, привязанность и доверие к воспитателю. Развивать умение называть имена членов своей семьи. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо. Способствовать установлению добрых отношений между детьми; помогать лучше узнавать, друг друга налаживать контакты.
|
Итоговое мероприятие: Семейное чаепитие. Фотоальбом (стенгазета) «Моя семья»
|
НОЯБРЬ
|
«Я человек»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
(Как меня зовут. Мое тело)
|
1 неделя
месяца
|
Формировать представление ребенка первоначальных знаний о себе, как о человеке. Об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, пола, возраста. Развивать стремление действовать самому, развивать потребность в самостоятельности «Я сам!», «Я могу!», «Я сильный!»
|
Итоговое мероприятие: Игровая ситуация «Умываемся вместе с куклами».
|
«В мире животных»
|
«Домашние животные»
«Дикие животные»
|
2-3 неделя месяца
|
Знакомить детей с домашними животными, их повадками. Учить называть их, отличать друг от друга по внешним признакам, имитировать их звукоподражания. Воспитывать гуманное отношение к животным.
|
Итоговое мероприятие: Лепбук, книжки-малышки
|
«Мамин день»
|
|
4 неделя
месяца
|
Способствовать формированию представлений ребенка об эмоционально близком взрослом – маме. Воспитывать доброе отношение и любовь к своей маме. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения между друг другом.
|
Итоговое мероприятие: Фотоколлаж, стенгазета…
|
ДЕКАБРЬ
|
«Здравствуй, зимушка-зима
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Здравствуй, зимушка-зима»
«Зимние забавы»
|
1-2 неделя месяца
|
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе: стало холодно, идет снег, скользко). Поддерживать интерес к познанию окружающей природы, развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с ней: доброжелательность, любование природой, удивление.
|
Итоговое мероприятие: Лепбук, музыкально-спортивное развлечение.
|
«Новый год у ворот»
|
«Игрушки для новогодней елочки».
«Здравствуй Дедушка Мороз».
|
3-4 неделя месяца
|
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Нового года» и новогоднего праздника. Знакомить детей с праздником. Создать атмосферу праздничного настроения у детей в группе.
|
Итоговое мероприятие: Новогодний утренник.
|
ЯНВАРЬ
|
«Зимушка-зима»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
|
2 неделя
месяца
|
Организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Нового года».
Способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника.
|
Итоговое мероприятие: Музыкальное развлечение «Ёлка с праздником из леса к нам вернётся через год».
|
|
3 неделя
месяца
|
Продолжать формировать у детей знания о времени года «Зима». Формировать первичное представление о птицах – «пернатых друзьях».
Познакомить детей с изменениями в поведение птиц зимой. Воспитывать бережное отношение к птицам.
|
Итоговое мероприятие: Лепбук. Выставка рисунков, поделок и т.д.
|
«Народная игрушка. Матрёшка»
|
4 неделя
месяца
|
Познакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек. Организовать все виды детской деятельности с использованием фольклора. Воспитывать интерес к народным игрушкам.
|
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Наша любимая матрешка» (совместно с родителями)
|
ФЕВРАЛЬ
|
«Мальчишки и девчонки»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
|
1 неделя
месяца
|
Формировать представления о формах и способах приветствий, культуры поведения. Развивать умение общаться со сверстниками и взрослыми. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
|
Итоговое мероприятие: Акция «Большая помощь маленькому другу».
|
«У меня своя машина, я водитель – хоть куда!»
|
2 неделя
месяца
|
Познакомить детей с машиной грузовой и легковой. Формировать представления о назначении транспорта; дать детям представление о разновидностях транспорта; отметить характерные отличительные признаки транспорта; вызвать познавательный интерес к транспорту.
|
Итоговое мероприятие: Лепбук. Выставка рисунков, поделок и т.д.
|
«Дружно папу поздравляем»
|
3 неделя
месяца
|
Познакомить детей с папиным праздником. Продолжать знакомить с членами семьи, учить называть имя папы, дедушки, братьев. Воспитывать внимательное отношение к родным и близким людям – отцу, дедушке, братику.
|
Итоговое мероприятие: Стенгазета, фотовыставка и тд.
|
|
4 неделя
месяца
|
Формировать представление детей о бытовом труде, познакомить с простыми предметами-помощниками по дому, с посудой и их названием. Побуждать детей помогать старшим. Воспитывать трудолюбие.
|
Итоговое мероприятие: Лепбук. Выставка рисунков, поделок и т.д.
|
МАРТ
|
«Весеннее вдохновение»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Вот какая мама, золотая прямо»
«Ладушки в гостях у бабушки».
|
1-2 неделя
месяца
|
Организовать все виды детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать любовь и уважение к семье, к матери и ближайшим родственникам.
|
Итоговое мероприятие: Музыкальный праздник
|
«Мои любимые сказки».
«Сказка ожила»
|
3-4 неделя
месяца
|
Воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам. Развивать способности к воспитанию несложного сюжета сказки, несложных мотивов поступков героев. Поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на произведение, его героев.
|
Итоговое мероприятие: Постановка сказки
|
АПРЕЛЬ
|
«Весна - красна»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Весенняя капель».
«На лесной опушке».
|
1-2 неделя
месяца
|
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных жителей весной.
|
Итоговое мероприятие: «Расти лучок…» (посадка лука), лепбук, проект, выставка и т.д.
|
«Мой дом»
|
«Дом, в котором я живу»
«Мой родной город»
|
3-4 неделя
месяца
|
Расширять представления детей о детском саде и его ближайшем окружении. Знакомить детей с родным городом, его объектами: дом, детский сад, магазин, поликлиника. С профессиями (врач, продавец, полицейский).
|
Итоговое мероприятие: Лепбук, проект, выставка и т.д.
|
МАЙ
|
«Вот и стали мы на год взрослее»
|
Тема
|
Период
|
Развернутое содержание работы
|
«Вот и стали мы на год взрослее»
«Я и мои друзья»
|
1-2 неделя
месяца
|
Формировать понятие, что дети растут, изменяются. Продолжать формировать умение действовать согласованно, играть сообща, делиться друг с другом игрушками; выражать свою просьбу словами, передавать дружеские чувства с помощью ласковых, добрых слов; выразительных жестов. Побуждать к положительным действиям и поступкам по отношению друг к другу. Развивать чувство уверенности в себе.
|
Итоговое мероприятие: «Посвящение в дошколят»
|
«Солнечное детство»
|
|
3-4 неделя
месяца
|
Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.
|
Итоговое мероприятие: Музыкальный праздник «Здравствуй лето».
|
Скачать 27.45 Kb.