поликултурное. практ.работа 5. Толерантное общение младших школьников в начальной школе Организационный момент. Игра Найди своих
 Скачать 19.09 Kb.
|
|
«Толерантное общение младших школьников в начальной школе» Организационный момент. Игра «Найди своих» Каждый ребенок получает картинку с изображением одного животного: кошка, собака, лошадь, корова (картинки даны в приложении).Важно детей поделить примерно на 4 равные группы. Одному, как правило, самому озорному, коммуникативному ребёнку, даётся картинка с изображением вороны. Задание детям: - Не говоря ни слова, а произнося лишь звуки, которые издают эти животные, нужно найти «своих». Взяться за руки, подняв их вверх, показать, что вся группа в сборе. Вопросы для обсуждения: - Как вы узнали, где ваша группа? - Легко ли было найти своих? Обращаясь к вороне: - Почему никто не обращал на тебя внимания? - Как ты себя чувствовал? - Ребята, почему вы не обращали на него внимания? - Хотели ли вы быть на месте вороны? - Тяжело ли быть не похожим на всех? - Как вы в следующий раз отнесётесь к такому человеку? Учитель проводит беседу таким образом, чтобы у ребят возникло желание пригласить к себе оставшегося вне групп ребенка. После обсуждения сложившейся ситуации, ребята из групп приглашают к себе того, кто остался один. 2. Беседа познавательного характера. -Ребята, а вам не показалось странным, что ворона у нас белого цвета? -Встречаются ли в природе вороны белого цвета? фото белой вороны - Такие вороны встречаются, но очень редко. Как доказано учеными, это вызвано отсутствием в коже и волосах красящего вещества - пигмента. Животных с такими особенностями называют альбиносами. В русском языке существует выражение «белая ворона». Это выражение используется в в русском языке для обозначения редкого, исключительного человека, чьё поведение, взгляды на жизнь сильно отличаются от остальных людей. Про такого человека говорят: «Не такой, как все». Учитель читает отрывок из книги Василия Ливанова "Помни о белой вороне" «Белой вороной нельзя стать по желанию, - воскликнул старик. - Нужно призвание, талант! Белой вороной нужно родиться. …Она самая прекрасная птица, потому что ей труднее, чем другим. Она всегда хорошо заметна в любой стае. Поэтому, как правило, становится предметом всяческих охотничьих нападок. Но она гораздо важнее любой вороны в стае. О такой стае говорят: стая, в которой летает белая ворона. По ней одной помнят всю стаю! Но белых ворон обычно недолюбливают. - За исключительность? - спросил старика папа. - Нет. За чувство ответственности. Быть исключением из общего правила - это очень, очень ответственно. » -Как вы думаете, легко ли таким людям найти друзей, общаться с окружающими. -Часто общество не принимает таких людей, они чувствуют себя одинокими, беззащитными. А всё лишь потому, что они не похожи на остальных. -Чем могут ещё люди отличаться от остальных? -Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых, людей разных национальностей. В современный русский язык прочно вошло такое понятие как «толерантность». -Кто знает, что оно означает? «Толерантность» - означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя свою индивидуальность. Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость». Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека, независимо от каких-либо отличий. Толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то. 4. Практическая работа. Создание аппликации «Солнышко» в группах. Цель:определение качеств толерантной личности, развитие коммуникативных навыков Для проведения практической работы каждой группе выдается половина листа ватмана, с заранее приклеенным в центе жёлтым кругом, клей-карандаш. Загадка: 1. Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все ... (солнце) 2. Светит, сверкает, Всех согревает. (солнце) - «Толерантность» я изобразила в виде солнышка. Почему? Солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь. -Сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность. Мы сделаем аппликацию «Солнышко». У вас на столах лежат карточки жёлтого цвета, на которых записаны качества характера человека. Совещаясь, выберите те лучики, на которых написаны слова характеризующие толерантную личность и приклейте эти лучики вокруг солнечного круга. Будьте внимательны. Т.к. не все слова -качества толерантной личности. На лучиках написаны слова: Терпимость Бессердечность Конфликтность Сострадание Прощение Вспыльчивость Милосердие Злорадство Сотрудничество Уважение прав других Раздражение Принятие другого таким, какой он есть Зависть Доброта Любовь Ребята, совещаясь в группе, выбирают нужные слова, распределяют между собой обязанности, создают аппликацию. Созданную аппликацию вывешивают на доску. Один человек от группы проводит защиту проекта. -Какие слова не отнесли к толерантной личности? Почему? 5. Коммуникативный тренинг. Проводится игра: «Волшебный стул». Цель: Развитие коммуникативных навыков, формирование уважительного отношения к другим людям. - Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно, когда заслуженно. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение, и мы готовы делиться радостью и помогать другим. Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул и возьмет в руки волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут про положительные качества этого человека. -После того, как все желающие дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что дети почувствовали во время упражнения. -Вам понравилось эта игра? -Почему? -Что нового вы узнали друг о друге? -Были комплименты одинаковыми или разными? -Почему разные? - Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, это индивидуальность. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно. Учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или литературу. И если вы хотите жить в согласии с другими людьми, необходимо учиться общению. Нужно быть добрым, внимательным и уметь дружить. 6. Итог. Рефлексия. - С каким новым понятием познакомились? -Какое выражение русского языка впервые услышали? -Нарисуйте своему солнышку такое настроение, какое было у вас на занятии. На столах лежат картинки-маленькие солнышки. Каждый ребенок рисует у солнышка лицо, в зависимости от того, какое у него на уроке было настроение. По окончании классного часа каждый ребёнок приклеивает своё солнышко на лист ватмана, размещенного на доске. |