Учебно-методический план по дисциплине культурология. Обозная.. Учебнометодический план по дисциплине культурология Специальность
 Скачать 68.33 Kb.
|
|
Учебно-методический план по дисциплине культурология Специальность преподаватель дополнительного образования Рабочая проблема дисциплины культурология ее учебно-методическое, материально-техническое обеспечение, содержание дисциплины по темам, списки рекомендуемой литературы, составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки специалиста по циклу дополнительных дисциплин стандарта среднего специального образования по специальности преподаватель дополнительного образования Курс разработан для учащихся гуманитарных направлений и специальностей. Рассчитан на усвоение в течение одного семестра. Предусматривает изучение учащимися основ культурологии на базе преподаваемых в колледже обязательных предметов (отечественная история, зарубежная история, мировая художественная культура, география, обществознание). Курс лекций предполагает последовательное изложение материала по основам культурологии. Актуальность преподавания учебной дисциплины «культурология» обусловлена важностью развития гуманистического и оптимистического мировоззрения учащихся, понимания развития культурных процессов в обществе, подготовке будущих педагогов к работе в поликультурной среде. 5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
6.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6.1. ТЕМЫ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Тема 1. Понятие «культура» и «культурология». Культура как понятие. Донаучные представления о культуре. Фундаментальные и прикладные определения культуры. Формирование предмета культурологии в рамках философии Просвещения. История становления предмета и методов культурологии. Формирование предмета культурологии в рамках философии Просвещения. Прообраз культурологии в построениях Дж. Вико. Исследование культуры в классической немецкой философии. Основные культурологические деятели, их роль в становлении предмета. Тема 2. Культура как смысловой мир человека. Функции культуры. Функция как внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений". Роль, предназначение культуры - Cultura animi ("возделывание души", Цицерон), человекотворчество, социализация. Основные функции культуры. Преобразование мира (материальные результаты). Познание мира. Познание самого себя. Образовательно-воспитательная функция. Интегративная и дезинтегративная функции культуры. Регулирующая функция культуры. Функция трансляции (передачи) социального опыта. Регулятивная (нормативная) функция. Знаковая функция. Ценностная, или аксиологическая. Социальные функции культуры. Тема 3. Взаимодействие природы и культуры Природа естественная и искусственная. Природа как объект культуропреобразующего воздействия. Человек и природная среда, возникновение предметного мира объектов культуры, символические формы социокультурного опыта. Человек и культура. «Вторая природа», созданная человеком, представляет собой природную форму существования культуры.Культура как надприродная реальность. Тема 4. Взаимоотношение культуры и общества. Культура и цивилизация. Специфика социологических подходов к изучению культуры. Место социологии культуры в социологическом знании, предмет и методы социологии культуры.. Культура как ответ на запросы и потребности общества. История общества и культура. Созидательная деятельность культуры. Общество и личность. Регулятивные образования в культуре, нормы и ценности. Человек и социокультурная среда, взаимодействие людей и передача культурного опыта. Социокультурные функции в образовательной деятельности. Интересы и потребности как основы социальной активности человека. Основания и формы социальных объединений людей. Социальные субкультуры: народная, массовая, элитарная, гендерная и т.п. Народная культура или фольклор. Понятие субкультуры, 30-е гг. 20 века. Доминирующая или базовая культура. Анти- и просоциальные культуры. Понятие субкультуры как культуры определенной социальной общности. Критерии дифференциации субкультур. Характерные черты субкультуры. Составляющие и признаки субкультуры. Знание. Ценности. Потребности и склонности. Стиль жизни, манеры поведения, жаргон. Философские основы массовой культуры. Предпосылки распространения массовой культуры. Теории массовой культуры. Теория массового общества (Ортега-и-гасет, Ницше). Теория франкфуртской школы (Адорно, Маркузе). Ориентация на эмоции. Ориентация на потребление. Функции. Положительные и отрицательные стороны. Основные направления массовой культуры. Три уровня. (кич, мид-, арт-). Архетипы. Быстродоступность. Недолговечность. Занимательность. Причины популярности массовой культуры. Элитарная культура как антипод массовой культуры. Два подхода к исследованию элитарной культуры. Основные черты элитарной культуры. Медиативная культура. Происхождение элитарной культуры. Функции элитарной культуры в общей культуре. Вторичность элитарной культуры. Взаимопревращение массовой и элитарной культуры. Культурное богатство личности. Культурно-исторический тип и цивилизация. Родоначальники исторического видения культуры: Дж. Вико, И. Гердер. Взаимосвязь понятий культуры и цивилизации. Термин «цивилизация Цивилизация как фаза культуры.» . Цивилизация как понятие временное. Три смысла понятия цивилизации. Тема 5. Культура материальная и культура духовная. Материальная культура. Производственная культура. Культура жизнеобеспечения. Военная культура и вооружение. Понятие материальной культуры. Источники изучения материальной культуры. Духовная культура. Понятие духовной культуры. Две сферы духовной культуры. Четыре основных раздела духовной культуры. Соотношение между материальной и духовной культурой. Связь между материальной и духовной культурой. Точка зрения отечественного обществознания на соотношение между материальной и духовной культурой. Тема 6 . Миф как форма культуры. Мистическая сопричастность как основное отношение мифа. Особенности мифологического мышления: антропоморфизм как уподобление явлений природы человеку; анимизм как одушевление неживого. Миф и магия. Человек и община: миф как отрицание индивидуальности и свободы. Виды мифов: космогонические (происхождение мира и вселенной); антропогонистические (происхождение человека, общества); эсхатологические (о конце времени); мифы о культурных героях. Функции мифа: аксиологическая, семиотическая, гносеологическая, коммуникативная. Структура мифа. Антропоморфизма. Артефактизация. Закон сопричастности. Неразделенность человека и мира. Эмоциональность. Социокультурные функции мифа. Стереотипизация. Компенсация. Символизация. Классификации мифов: по содержанию, по времени, по месту возникновения. Современная мифология. Тема 7. Религия в системе культуры. Религия и ее социокультурные функции, особенности религиозного сознания. Религия как система веры относительно устройства мира, шкала ценностей и система поведения Типология религий. Ранние формы религии. История и институциональные формы национальных религий. Мировые религии. Основные проблемы религиозной культуры в мировых традициях: религиозная жизнь, вера, грех, зло, грехопадение, спасение, спаситель, ответственность, предопределение, духовное совершенствование, эсхатология: сравнительный анализ. Особенности современного религиозного процесса. Современные религиозные движения. Фундаментализм и модернизм. Культура межконфессионального диалога. Атеизм и феноменологизм как подходы к изучению религии. Тема 8 Генезис культуры. Динамика культуры. Понятие культурогенеза. Генезис культуры. Теории происхождения культуры (концепции). Трудовая концепция культурогенеза. Психоаналитическая версия культурогенеза. Концепция игрового генезиса культуры. Символическая концепция культурогенеза. Факторы культурогенеза как одного из видов динамики культуры. Динамика культуры: социальная динамика, ее уровни. Историческая динамика. Проблемы модернизации и социокультурного прогресса. Теория Энгельса, Мемфорда, Фрейда, Хейзенги.. Э. Кассирер «Философия символических форм" Тема 9 Направления современного культурологического знания. Основные концепции, деятели и теории современной культурологии. Важнейшие направления современного культурологического знания: неоэволюционизм, функционализм, структурализм. Р.Мертон "функция", "дисфункция" . Леви-Стросс, Фукс, М.Лакан и др.Необходимость постановки вопроса о логико-методологических основаниях теории культуры, постановка задач, связанных с явлениями культуры, и с формирующейся практикой, моделирования социокультурных систем. Проблемы глобализации. Тема 10. Постструктурализм и постмодернизм. Понятие постструктурализма и постмодернизма. Философское направление, методология культурного анализа.К представителям постструктурализма относят Э. Морена, Ж. Бодрийяра, Ж. Делёза, Ф. Гваттари, Ф. Лаку-Лабарта, Ж.-Л. Нанси, С. Кофман, Ж. Деррида, Р. Барта, Ю. Кристеву, Ж. Лакана, М. Фуко, П. Бурдьё, К. Касториадиса, Э. Сиксу, Р. Жирара (Франция), Ф. Джеймисона, Дж. Батлер, К. Акер (США), Дж. Агамбена, Дж. Ваттимо (Италия), Х. Блюменберга (Германия), Ш. Муфф, Л. Иригарай (Бельгия) и др. Основные понятия: ризома — структура-лабиринт,деконструкция — новый тип понимания. Текст. Идеология. Игра слов и логомахия. Неразделимость означаемого и означающего. Антигуманизм, превосходство массового над индивидуальным. Отличие постмодернизма от модернизма. Основные трактовки понятия. Постмодернизм в искусстве. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинар 1 Культура как смысловой мир человека. Функции культуры Основные вопросы 1)Функции культуры. 2) Культура как преобразование человеком мира. Семинар 2 Взаимодействие природы и культуры Основные вопросы 1) Влияние природной среды на культуру человека 2)Западная культура и природа 3) Культура востока и природа Семинар 3 Взаимоотношение культуры и общества. Культура и цивилизация Основные вопросы 1) Понятие цивилизация 2)Человек и социокультурная среда, взаимодействие людей и передача культурного опыта. 3) Ценности 4)Субкультуры Семинар 4 Миф как форма культуры. Основные вопросы 1) Виды мифов 2)Особенности мифологического мышления 3) Современная мифология Семинар 5 Постструктурализм и постмодернизм. Основные вопросы 1)Представители 2)основные понятия 3)Постмодернизм в искусстве 4)Постмодернизм в литературе 5)Постмодернизм в архитектуре СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА Учебные пособия Викторов В.В. Культурология: Учебник. М., 2005. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999. Гуревич П.С. Культурология: Учебник. М., 2007. Исламгалиева С.К. Культурология: курс лекций. М., 2005. Корякина Е.П. Развитие культурологической мысли в XIX-XX веках: Важнейшие концепции культуры: Учебное пособие. М., 2003. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. М., 2008. Культурология: История мировой культуры / Под ред. А.Н. Марковой. М., 2007 (или другое издание). Культурология: История мировой культуры: Хрестоматия. М., 2005. Малюга Ю.Я. Культурология: Учебное пособие. М., 2006. Столяренко Л.Д. Культурология: Учебное пособие. М., 2006. Теория культуры: Учебное пособие./ под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова — СПб.: Питер, 2008. — 592 с: ил. Хрестоматия по культурологии / Отв. ред. А.А. Радугин. М., 1998. Справочная литература Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009. Быкова Э.В. Культура народная, элитарная и массовая. М., 2005. Возрождение и гуманизм, торжествующая монархия: Энциклопедия. М., 1995. Всемирная история: в 13 т. М., 1955-1963. Всеобщая история искусств: в 6 т. М., 1956-1966. Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001. Иллюстрированная энциклопедическая библиотека. Искусство России. М., 1997. История русской культуры IX-XХ вв.: Пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002. История русского искусства: в 13 т. / Под общ. ред. И.Э. Грабаря. М., 1953-1969. Кондрашов А.П. Кто есть кто в классической мифологии: Энциклопедический словарь. М., 2002. Кононенко Б.И. Культурология в терминах, именах, понятиях. М., 1995. *Культура и культурология: словарь / Сост. А.И. Кравченко. М., 2003. Культурология. Энциклопедия: в 2 т. М., 2007. Культурология. ХХ век: Энциклопедия: в 2 т. СПб., 1998. Культурология: Краткий словарь / Под ред. И.Ф. Кефели. СПб., 1995. Лисаковский И.Н. Художественная культура: термины, понятия, значения: Словарь-справочник. М, 2002. Мифы народов мира: Энциклопедия: в 2 т. М., 1980-1982. Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003. Руднев В.П. Энциклопедический словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М., 2001. Русское искусство XIV-XX вв.: Энциклопедия. М., 2000. Словарь античности. М., 1989 (или 1994). Современная западная социология: Словарь. М., 1990. Современный словарь по культурологии / Авт.-сост. ВВ. Юрчук. Минск, 1999. Философская энциклопедия: в 5 т. М., 1960-1970. Философский энциклопедический словарь. М., 1983. Энциклопедический словарь живописи: Западноевропейская живопись от Средних веков до наших дней. М., 1997. Энциклопедия живописи. М., 1997. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: 1. Информационная лекция, на которой сообщаютcя сведения, предназначенные для запоминания. 2. Лекция-визуализация - учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, выделяя при этом наиболее значимые и существенные элементы. На лекции используются схемы, рисунки, чертежи и т.п., к подготовке которых привлекаются обучающиеся. Проведение лекции сводится к связному развернутому комментированию преподавателем подготовленных наглядных пособий. При этом важна логика и ритм подачи учебного материала. Данный тип лекции хорошо использовать на введения учащихся в новый раздел, тему, дисциплину. 3.Лекция с разбором конкретной ситуации, изложенной в устном или в виде короткого диафильма, видеозаписи и т.п.; учащиеся совместно анализируют и обсуждают представленный материал. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||