Удивительный мир музыкальных образов» по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. Конспект открытого урока по музыке на тему «Удивительный мир муз. Удивительный мир музыкальных образов
 Скачать 37.78 Kb.
|
|
Конспект открытого урока по музыке для 6 класса на тему «Удивительный мир музыкальных образов» по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой Составитель – учитель музыки первой категории Келерова Вера Валентиновна Класс, урок: 6 класс, 1 урок Раздел: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» Тема: «Удивительный мир музыкальных образов» Тип урока: открытие нового знания Цель урока: знакомство обучающихся с миром музыкальных образов; формирование осознанного отношения к музыке как к части жизни в целом и внутреннего мира каждого человека в частности. Задачи урока: Образовательные: учить осмысленно воспринимать музыкальные произведения (знание музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание взаимосвязи между содержанием и формой в музыке); формировать вокально-хоровые навыки. Развивающие: развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве; развивать музыкальное восприятие-мышление, музыкальные способности. Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях; воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру; воспитывать слушательскую культуру. Планируемые результаты: Предметные: формирование представления о музыкальных образах, повторение понятий вокальная и инструментальная музыка, интонация; развитие навыков пения -интонация, дыхание, артикуляция, интонационно и ритмически правильное, выразительное исполнение песни; умение воспринимать музыкальную интонацию, эмоционально откликаться на содержание произведения. Метапредметные: формирование понимания роли искусства в мире, связи музыки с окружающим миром; умение находить ассоциативные связи между музыкой и разными сторонами жизни людей. (анализ, сравнение, построение логической цепи рассуждений, синтез.) Личностные: умение в ходе творческой деятельности и нахождения ответов на поставленные обще-эстетические вопросы; понимание роли музыки в жизни человека. Методы: метод художественной драматургии, метод интонационного анализа, метод сравнения, метод эмоционального сопоставления, метод наблюдения за музыкой, пластическое интонирование. Оборудование: фортепиано, проектор, ноутбук, колонки, микрофоны. Ход урока. Слайд: граммофон Вход обучающихся в кабинет музыки под песню «Нарядные пятерки». У: Здравствуйте, ребята! Д: Здравствуйте, учитель! У: Ребята, когда вы входили в класс, звучала музыка. К какому музыкальному жанру она относится? Д: Это – песня. У: О чем была эта песня? Какое название можно придумать к этой песне? Д: Это песня о школе, школьной жизни, о хороших оценках. Ребята придумывают названия к песне. У: Когда вы услышали песню, какое настроение у вас возникло? Д: Ощущение праздника, радости. У: О какой оценке шла речь? Д: О «5». У.: А как «5» называют в тексте песни? Какая она? Д.: Нарядная. У.: Скажите, а вам нравится получать «5»? Говорят, если сильно чего-то пожелать, то желание обязательно исполнится. А если еще и спеть…. Давайте выучим фрагмент этой песни. Слайд: Текст припева Разучивание и исполнение припева песни «Нарядные пятерки». У: Ребята, получилось представить себя в роли отличника? Какие эмоции вы испытали? Д: Гордость, радость, ответственность. У: Эта песня называется «Нарядные пятерки». (Сравнить названия песни, что придумали дети) Мысли и чувства, которые вы прочувствовали, помогла испытать нам музыка и ее автор – Елена Обухова, современный детский композитор. Слайд: портрет Музыка передала нам те чувства и настроения, которые испытал сам композитор. Е. Обухова как бы общалась с нами, своими слушателями. Слайд: «Искусство есть средство общения с людьми» Литература – общение писателя и читателя ИЗО – общение художника и зрителя Музыка – общение композитора и слушателя У М.П. Мусоргский есть такие слова: «Искусство есть средство общения с людьми». Давайте вспомним, какие основные виды искусства вы знаете и как искусство «общается с людьми»? Для чего нужно искусство? (Работа со слайдом) Слайд: Явления жизни-чувства, переживания людей-музыкальный образ-музыкальный язык- музыкальное произведение. Таким образом, композитор выражает свои мысли и чувства в звуковой форме и передает их слушателям. Происходит общение между композитором и слушателем через музыкальные образы. Ребята, что такое музыкальный образ, как вы думаете? Д: Композитор пишет музыкальное произведение, в котором рассказывает о каких-либо событиях с помощью звуков, музыкальных инструментов, темпа, динамики… Слайд: музыкальный образ – это творческий замысел, жизненное содержание, которое создает композитор, используя богатые возможности музыкального языка. Какой музыкальный образ возникает, когда при слушании песни «Нарядные пятерки»? Д: Образ праздника, школьных будней, образ нашей школьной жизни. У: Сегодня мы начнем наш большой разговор на тему: «Удивительный мир музыкальных образов». Эпиграф к теме звучит так: «Музыка, как и любой вид искусства, передаёт мысли того, кто её создал, мысли и чувства тех, кого она изображает» В. А. Сухомлинский. Слайд: Что хотел сказать композитор? Правильно понять тот или иной музыкальный образ поможет интонация. Торжественная, печальная, тревожная, спокойная, настойчивая, нежная… Интонация – выразительный мелодический оборот, наполненный смыслом, окрашенный чувством, переживанием. (Что хотел сказать композитор?) Правильно понять тот или иной музыкальный образ поможет интонация. Интонация – главное свойство музыки, именно она способствует созданию музыкального образа. (Правильно понять тот или иной музыкальный образ поможет интонация.) Какие бывают музыкальные интонации? Д: Веселые, грустные, радостные, печальные… (Торжественная, печальная, тревожная, спокойная, нежная…) У.: (Интонация – выразительный мелодический оборот, наполненный смыслом, окрашенный чувством, переживанием.) Интонация – выразительный мелодический оборот, наполненный смыслом, окрашенный чувством, переживанием. Оказывается, с помощью различных интонаций композиторы разговаривают со слушателями. Вот и я вам предлагаю такую музыкальный разговор: я вам наиграю несколько музыкальных интонаций, а вы расскажите какую эмоцию, какое чувство вы услышите в этих звуках. (Интонации: кукушка м.3, плач м.2, настойчивость ч.1(ритм из Симфонии №5 III ч. Бетховена), энергия ч.4) Дети слушают, участвуют в обсуждении, пропевают предложенные интонации. У: Из интонаций складываются музыкальные образы. Какие бывают музыкальные образы. Для этого предлагаю разделиться на две группы: практики – это наши одноклассники из вокального ансамбля «Акварель», которые исполнят фрагменты любимых песен, и теоретики – ваша задача не просто послушать песни. Вслушайтесь в интонацию и мелодию, и вы сможете дать научное заключение вида музыкального образа. (Виды музыкальных образов) Слайд: Виды музыкальных образов Лирические (звучит фрагмент песни «Профессия - мама») Эпические («Смуглянка») Драматические Комические (Звуки музыки, «Песня о веселых зонтиках») Сказочные, фантастические (звучит фрагмент песни «Профессия - мама») У: Ребята, кто главный герой песни? Расскажите о его характере. Д.: Главный герой песни – мама. Она добрая, ласковая, нежная… Образ мамы. У.: Лирический образ (Лирические) (звучит фрагмент песни «Смуглянка») У.: Ребята, о чем эта песня? (Ответы) О каких исторических событиях говорится в песне? Д.: Здесь говорится о Великой Отечественной Войне. А также поется о любви. У.: Если в произведении описывают исторические события, героев, подвиги, то это – эпические образы. (Эпические) Кроме лирических и эпических образов можно выделить драматические, комические, сказочные образы. (Слайд с названиями) Я предлагаю послушать музыку и определить музыкальные образы. Звуки музыки исполняет дуэт. О чем эта песня? Какой у нее образ? Д.: (ответы) У.: А эта необыкновенная музыкальная загадка от нашего одноклассника. Он спрашивает: «Какой образ в этом музыкальном произведении?» Звучит видеофрагмент «Веселые жонглеры» Д.: (ответы) У.: Еще один фантастический музыкальный образ не оставит вас равнодушными Звучит видеофрагмент «Полет шмеля» Н.А. Римского-Корсакова в вокальном исполнении Д.: (ответы) Молодцы. В прошлом учебном году мы разучили много песен. Я уверена, что эту песню вы узнаете с 5 нот. (звучит фрагмент песни «Песня о веселых зонтиках», исполнение). С каким настроением звучит эта песня? Как вы думаете, какой здесь музыкальный образ? Слайд: тест песни «Песня о веселых зонтиках» Исполнение песни «Песня о веселых зонтиках» Ребята, я вам предлагаю вспомнить наш урок. О чем шла речь на уроке? Д.: О музыкальных образах. (Слайд с темой урока) Скажите, для чего нам нужно разбираться в музыкальных образах, что такого удивительного есть в них? Д.: Чтобы лучше понять, что хотел сказать композитор. Лучше понять музыкальное произведение. Мы научились понимать, как определять тот или иной музыкальный образ. Чтобы подвести небольшую черту, я предлагаю вам создать синквейн по теме нашего урока «Удивительный мир музыкальных образов». - Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное) - ОБРАЗ - Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные). - Третья строка. 3 слова – действия (глаголы). - Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм) - Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы. Читаем синквейны. Вывод: Удивительный мир музыкального образа как раз и заключается в том многообразии интонаций, мелодий музыкальных произведений, погружаясь в образный строй которых, раскрываются различные грани духовного мира человека: мы волнуемся, грустим, радуемся… На последующих уроках мы с вами будем знакомиться с удивительными образами вокальной и инструментальной музыки. Домашнее задание - слайд Наш урок подходит к концу, а в конце урока обычно выставляют оценки. Давайте помечтаем вначале учебного года об отличных оценках и на уроке «Музыки», и на других предметах. Попытайтесь представить, что у вас не просто «5», а самая красивая и нарядная оценка! Итак, сегодня всем за урок «5». Ловите свои «5» и пойте вместе снами. Исполнение песни «Нарядные пятерки» анс. «Акварель», припев все вместе. А эти «5» вам в подарок о нашем уроке. («5» - пряник) - Первая строка. ОБРАЗ______________________________________ - Вторая строка. ________________________________________________ - Третья строка. ________________________________________________ - Четвертая строка. _______________________________________________________________ - Пятая строка. ________________________________________________. - Первая строка. ОБРАЗ______________________________________ - Вторая строка. ________________________________________________ - Третья строка. ________________________________________________ - Четвертая строка. _______________________________________________________________ - Пятая строка. ________________________________________________. - Первая строка. ОБРАЗ______________________________________ - Вторая строка. ________________________________________________ - Третья строка. ________________________________________________ - Четвертая строка. _______________________________________________________________ - Пятая строка. ________________________________________________. - Первая строка. ОБРАЗ______________________________________ - Вторая строка. ________________________________________________ - Третья строка. ________________________________________________ - Четвертая строка. _______________________________________________________________ - Пятая строка. ________________________________________________. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. Нарядные пятерки, нарядные пятерки Нам счастье прибавляют за труды И мы, расправив крылья, бежим учиться в школу, Учителю несем всегда цветы. Полученные знанья добавят всем старанье И в дальний путь помогут нам идти. И кружевом вскружится заветное желанье, Дорога света ждет нас впереди. |