|
ООО и НОО. Умение решать задачи разных типов (в том числе на проценты, доли и части, движение, цену товаров и стоимость покупок и услуг) 1
Сравнительная таблица для ООО
Предмет
(указать)
|
Параметр сравнительного
анализа
|
ФГОС ООО
|
Универсальный
кодификатор
|
Вывод
|
Математика
|
Перечень распределенных
проверяемых элементов содержания
5 класс
|
ФГОС устанавливает требования к достижению обучающимися на уровне ключевых понятий , личностных результатов, формированных в систему ценностных в систему ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его участникам.
1.1
умение оперировать понятиями: натуральное число, простое и составное число, делимость натуральных чисел, признаки делимости, целое число, обыкновенная дробь и десятичная дробь, умение выполнять действия с числами, сравнивать и упорядочивать числа, представлять числа на координатной прямой, округлять числа; умение делать прикидку и оценку результата вычислений;
1.2
умение решать задачи разных типов (в том числе на проценты, доли и части, движение, цену товаров и стоимость покупок и услуг); 1.3
умение составлять выражения, уравнения по условию задачи, исследовать полученное решение и оценивать правдоподобность полученных результатов;
умение оперировать понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, окружность, круг, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольный треугольник, четырехугольник;
1.4
умение решать задачи разных типов, в том числе на проценты, доли и части, движение
|
1.Развитие представлений о числах и числовых системах; овладение навыками устных, письменных вычислений;
2. Умение применять символы, модели и схемы для решения задач;
3. Развитие геометрических представлений в связи с описанием предметов; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений;
4. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин.
|
ФГОС является нормативной базой для составления Кодификатора распределённых по классам проверяемых требований
к результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования по истории и элементов содержания.
В Универсальном кодификаторе требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по истории и элементы содержания детально конкретизированы по классам, в ФГОС содержатся единым перечнем к учебному предмету «Математика»
В ФГОС предметные требования формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений; определяют минимум содержания основного общего образования, изучение которого гарантирует государство; усиливают акценты на изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки; учитывают особенности реализации адаптированных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп
Сохранение методологической основы – системно-деятельностный подход
«функциональная грамотность» В целях обеспечения реализации программы основного общего образования должны создаваться условия, обеспечивающие возможность… «формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий»
|
Сравнительная таблица для НОО
Предмет
(указать)
|
Параметр сравнительного
анализа
|
ФГОС НОО
|
Универсальный
кодификатор
|
Вывод
|
Математи-ка
|
Перечень распределен-ных
проверяемых элементов содержания
4 класс
|
Предметные результаты должны обеспечивать:
-сформированность вычислительных навыков, умений выполнять устно и
письменно арифметические действия с числами
- решать текстовые задачи,
оценивать полученный результат по критериям: достоверность/реальность,
соответствие правилу/алгоритму;
- развитие пространственного мышления: умения распознавать,
изображать (от руки) и выполнять построение геометрических фигур (с
заданными измерениями) с помощью чертежных инструментов; развитие
наглядного представления о симметрии; овладение простейшими способами
измерения длин, площадей;
- использование начальных математических знаний при решении учебных
и практических задач и в повседневных ситуациях для описания и объяснения
окружающих предметов, процессов и явлений, оценки их количественных и
пространственных отношений, в том числе в сфере личных и семейных
финансов.
|
Числа
Арифметические действия
Величины и действия над ними
Текстовые задачи
Пространственные представления и геометрические фигуры
Работа с информацией
|
Требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего в универсальном кодификаторе операционализированы и распределены по классам, а не представлены в общем виде.
| |
|
|
Скачать 42.5 Kb.