Ф.И.О. учителя
|
Хасенова Сауле Казбековна
|
Предмет/ класс
|
Русский язык, 2 класс.
|
№ урока/ № недели
|
Урок № 1, неделя № 1
|
Название раздела
|
В здоровом теле – здоровый дух
|
Тема урока
|
Когда на улице снег
|
Цели обучения
|
2.1.4.1. понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определённую тему, понимать, о чём говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
2.4.1.1. писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;
2.5.1.3. использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя;
|
Время
|
Текст спикера
|
Использованные видео, слайды, презентации, задания
|
30 сек.
|
- Здравствуйте, дорогие ребята! Добро пожаловать на урок русского языка. Тема нашего урока: «Когда на улице снег».
|
Слайд № 1
|
|
Сегодня на уроке:
- вы узнаете, что глаголы изменяются по временам;
- будете читать текст, отвечать на вопросы;
- сможете выучить стихотворение;
- опишете картинку;
- сможете придумать историю;
|
Слайд № 2
|
|
Прочитайте.
Вот уж месяц снег идёт,
Проводили Новый год.
В снежной спячке вся природа,
Подскажи мне время года.
(Зима).
Замените словосочетание «в снежной спячке» глаголом настоящего времени. Составьте с ним предложение.
Спит.
Природа спит.
|
№ 3
|
|
Послушайте. Выучите наизусть.
Детство
Вот моя деревня, вот мой дом родной.
Вот качусь я в санках по горе крутой.
Вот свернули санки, и я на бок – хлоп!
Кубарём качусь я под гору, в сугроб.
(И. Суриков).
Кубарем – кувырком, переворачиваясь через голову.
|
№ 5
|
|
|
|
Ответьте на вопросы:
Какое настроение вызывает стихотворение? Весёлое настроение…
В какие зимние игры играют дети? Катаются на санках.
В выделенных словосочетаниях назовите существительное, прилагательное и глагол. Подберите к ним вопросы.
|
№ 6
|
|
Сущ.
|
Прилаг.
|
глагол
|
Что?
|
Какой?
|
Что сделали?
|
Дом
|
родной
|
свернули
|
санки
|
|
|
|
№ 7
|
|
Прочитайте стихотворение наизусть
Вот моя деревня, вот мой дом родной.
Вот качусь я в санках по горе крутой.
Вот свернули санки, и я на бок – хлоп!
Кубарём качусь я под гору, в сугроб.
|
|
|
Составьте словосочетания. Запишите в тетрадь. Какие зимние игры тебе нравятся?
Лепить, кататься, играть, в снежки, снеговика, на коньках, на лыжах, на санках.
Лепить снеговика, кататься на санках, играть в снежки, кататься на лыжах, кататься на коньках.
|
№ 8
|
|
Какие зимние игры тебе нравятся?
Меня зовут Медина. Я очень люблю зиму.
Зимой мне нравится кататься на санках,
быстро скользить на коньках, а ещё с друзьями лепить снеговика. Это так весело!
|
|
|
Опишите картинку
Начало – в какое время года это происходит?
Основная часть – как и во что играют дети?
Концовка – какое настроение у детей?
Опорные слова: сугроб, снеговик, санки, горка, лыжи, коньки, лепят, смеются, падают, катаются, настроение, отличное.
|
№ 9
|
|
Что у вас получилось?
Наступила зима. Во дворе играют
дети. Саша съезжает с горки на
лыжах. Алина и Дана весело
скользят на коньках.
Аня и Дина лепят снеговика.
А рядом малыши катаются на санках, играют в снежки. У всех отличное настроение. Ребята смеются, падают в сугробы, веселятся.
Как хорошо зимой!
|
№ 10
|
|
Запомните!
Глагол изменяется по временам.
Настоящее время – что делает?
Прошедшее время – что делал?
Будущее время – что будет делать?
Марат (что делает?) играет в хоккей.
Марат (что делал?) играл в хоккей.
Марат (что будет делать?) будет играть в хоккей.
|
№ 11
|
|
Придумайте.
Расскажите историю, которая приключилась с мальчиком.
Что было сначала, а что – потом?
|
№ 12
|
|
Это Самат. Он вернулся с прогулки и привёз на санках домой снежный ком. Мальчик хотел дома слепить снеговика.
Было уже поздно и Самат решил,
что снеговика будет делать утром.
Каково же было его удивление, когда утром вместо снежного кома, он увидел огромную лужу воды.
Почему так получилось?
|
|
|
Прочитайте.
Хорошее настроение – отличное здоровье!
Почему так говорят?
Здоровье – царство смеха,
Сам смех – тропа к успеху,
И всё нам удаётся,
Когда душа смеётся.
|
№ 13
|
|
Подберите нужные глаголы.
Что можно делать
На коньках? На санках? На лыжах?
Кататься, догонять, съезжать, скользить, спускаться, ехать, идти, подниматься.
|
№ 14
|
|
Вставьте в предложение нужный глагол. Назовите время глагола.
Я вчера ______на коньках. Мы с Азатом сегодня будем __________на лыжах. Алия _________на санках.
Я вчера катался на коньках. Мы с Азатом сегодня будем кататься на лыжах. Алия катается на санках.
|
№ 15
|
|
|
Закончите предложение:
Я люблю зиму, потому что…
Я люблю зиму, потому что мне нравится смотреть
как медленно падает снег на деревья, на крыши домов.
И вокруг всё красиво, как в сказке.
|
№ 17
|
|
Я люблю зиму, потому что зимой можно кататься на коньках, санках, лыжах, ну и просто валяться в снегу.
|
№ 18
|
|
Я люблю зиму, потому что зимой много снега, можно играть в снежки,
строить из снега разные фигуры, лепить снеговика. Это так весело!
|
№ 19
|
|
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали и вмиг
Получился…
(снеговик).
|
№ 20
|
|
Давайте закрепим!
Глагол изменяется по временам.
Настоящее время – что делает?
Прошедшее время – что делал?
Будущее время – что будет делать?
Марат (что делает?) играет в хоккей.
Марат (что делал?) играл в хоккей.
Марат (что будет делать?) будет играть в хоккей.
|
№ 21
|
|
Вот моя деревня, вот мой дом родной.
Вот качусь я в санках по горе крутой.
Вот свернули санки, и я на бок – хлоп!
Кубарём качусь я под гору, в сугроб.
|
№ 22
|
|
Сегодня на уроке вы отлично поработали. Вы читали текст, отвечали на вопросы, выучили стихотворение; узнали, что глаголы изменяются по временам; составляли предложения, рассказ. Вы – молодцы!
А наш урок подошёл к концу. Я прощаюсь с вами. До свидания!
|
№ 23
|
Скачать 32.33 Kb.
