лягушка-путешественница. Урок 29. В. М. Гаршин Лягушка путешественница
 Скачать 20.18 Kb.
|
|
Конспект урока Литературное чтение, 3 класс Урок 29. В. М. Гаршин «Лягушка -путешественница» Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке: Народная и литературная сказки; Биография В.М. Гаршина; Творчество В. М. Гаршина. Цель: знакомство с особенностями литературных и народных сказок. Задачи: сравнивать народные и литературные сказки; характеризовать героев. Тезаурус Сказка – это повествовательное, обычно народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. Присказка – это разновидность прибаутки, добавляемой рассказчиком в начале, в середине и в конце сказки. Аллегория – иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе. Ирония – тонкая, скрытая насмешка. Аллегория – иносказание, выражение мысли, идеи в конкретном образе. Основная и дополнительная литература по теме урока: Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь. 3 класс – М.: Просвещение, 2017. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях- М.: «Просвещение», 2013. А.Н. Николюкин Литературная энциклопедия терминов и понятий – М: НПК «Интелвак», 2001. Мы узнаем об особенностях содержания народной и литературной сказок. Научимся различать народные и литературные сказки. Сможем наблюдать за развитием событий. Основное содержание урока Сказки делят на авторские и народные. Уже из названий понятно, что авторские – сказки, которые были написаны конкретным писателем-сказочником, а народные – те, которые не имеют одного автора. Народные сказки переда-ютясь из уст в уста, от поколения к поколению, и первоначальный автор никому не известен. Сказки можно разделить на две группы: литературные (авторские) и народные. Народная сказка: «Царевна –Лягушка». Литературная сказка: «Лягушка – путешественница». Всеволод Михайлович Гаршин – выдающийся русский прозаик. Родился 2 февраля 1855 года в имении Приятная Долина (ныне Донецкая область Украины) в дворянской офицерской семье. Пятилетним ребёнком Гаршин пережил семейную драму. Ребёнок стал причиной крепкого раздора между родителями. До 1864 года он жил с отцом, затем мать забрала его в Петербург и отдала в гимназию. В 1874 году Гаршин поступил в Горный институт. Но литература и искусство интересовало его больше, чем наука. Он начинает печатать, пишет очерки и искусствоведческие статьи. В 1877 году Россия объявила войну Турции. Гаршин в первый же день записывается добровольцем в действующую армию. Произведённый в офицеры, он вскоре вышел в отставку, недолго пробыл вольнослушателем филологического факультета Петербургского университета, а затем всецело отдался литературной деятельности. Гаршин быстро приобрёл известность, особенной популярностью пользовались рассказы, в которых отразились его военные впечатления. Детская сказка «Лягушка-путешественница» – последнее произведение В. Гаршина. Сказка «Лягушка-путешественница» – это забавная история о предприимчивой лягушке, решившей посетить «славные тёплые болота» на юге и отведать тамошних мошек и комаров. Сказка создана на основе рассказа индийского учебника, призванного учить человека разумному поведению. Правда, главной героиней древнеиндийского сюжета является водоплавающая черепаха, а её спутниками – два гуся. Черепаха не хочет остаться умирать в пруду, который высыхает. В.М. Гаршин берёт за основу один только фрагмент: гуси несут на палке черепаху, и она, не удержавшись от «реплики», падает и разбивается. Жила в одном болоте лягушка и наступила осень. Лягушка радовалась дождю и не квакала только, потому, что осенью квакать не солидно. Вдруг на болото села стая уток и лягушка захотела с ними поговорить. Утки очень хвалили юг, ведь там тепло, и лягушка решила во чтобы то ни стало побывать на юге. Лягушка придумала способ долететь до юга на утках с помощью прутика. Утки были в восторге от сообразительности лягушки и согласились. Лягушка в полёте примиряла разные позы. На третий день попросила уток лететь пониже, чтобы услышать, что говорят люди. Люди удивлялись, видя в небе уток с лягушкой. Лягушка не выдержала и закричала, что это она всё придумала. С этим криком лягушка и упала в местный пруд. Главная героиня – лягушка. Она находчивая, изобретательная, смелая, но хвастливая. Автор симпатизирует героине своей сказки, он рассказывает нам о ней с доброй иронией. В. Гаршин так описал нам лягушку: «дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке; капли подтекали ей под брюшко и за лапки». На протяжении всего повествования автор слегка подшучивает над своей героиней. В этой сказке мы можем выделить четыре эпизода и вступление. Выделенные эпизоды сказки: знакомство с лягушкой; прилёт уток к лягушке на болото; полёт-путешествие лягушки с утками; падение в незнакомое болото и новая жизнь лягушки. Вступление напоминает нам присказку. Лягушка показана нам глупенькой и несдержанной. Это мы видим в эпизоде, когда лягушка летела, схватившись ртом за тростинку. Она так сильно хотела похвалиться перед всеми своей идеей лететь на утках, что забыла о своём положение и закричала: «Это я, я придумала!» После чего упала в чужое болото. Автор в своём произведении иронизирует, используя слова: «шлёпнулась», «полетела вверх тормашками», «бултыхнулась». Ирония – тонкая, скрытая насмешка. Сама лягушка хвастлива и получает удовольствие, когда её хвалят. Также, когда она рассказывала другим лягушкам о своём путешествии, она всё преувеличивала и рассказывала даже того, чего не было. Например, она сказала, что утки её личные, и что она была на юге, где очень хорошо, хоть она туда и не попала. Автор видит в ней не только тщеславие и хвастовство, но и хорошие качества: воспитанность, вежливость, смелость, любознательность. Показывая недостатки лягушки, автор всё же испытывает к ней симпатию, вероятно, поэтому он сохраняет ей жизнь в конце сказки. Образ лягушки из сказки Гаршина – это аллегория хвастовства и нескромности. Автор иносказательно говорит о людях умных, но хвастливых. Главная мысль заключается в том, что хвастовство никогда не приведёт к добру. Сказка учит скромности, сдержанности, умению находить выход в любой ситуации. Сравнивая сказки «Царевна-лягушка» и «Лягушка-путешественница» можно пронаблюдать, что в литературной сказке сильнее выражена изобразительность, т.е. более подробно, детально и красочно описаны место действия, события, внешний облик персонажей. В литературной сказке ярко представлен характер персонажей. Читатель понимает, кого из персонажей автор ценит, а кого осуждает. Литературная сказка позволяет увидеть «лицо» автора, его духовный мир. Тема хвастовства актуальна и в наше дни. Многие люди красочно рассказывают о себе и о своих мнимых достоинствах. А узнав их получше, можно разочароваться, так как на самом деле они являются не теми, за кого себя выдают. Всеволод Михайлович в своей сказке на примере Лягушки показал детям, что не нужно хвастаться о своих поступках, а, наоборот, быть скромным, и тогда задуманное обязательно получится. «Есть что-то знаменательное в том, что последние слова Гаршина были обращены к детям», – отмечал литературовед, автор книги о творчестве Гаршина Г.А. Бялый, что последнее его произведение светло и беспечально. Это произведение как бы свидетельство того, что радость жизни не исчезнет никогда, что «свет во тьме светит». Гаршин так думал и чувствовал всегда». Разбор типового тренировочного задания Текст вопроса: Расположите на ленте времени части сказки «Лягушка-путешественница». Лента времени. Части сказки: Стая уток Находчивость Лягушки Второй день путешествия Разбитые мечты Лягушка в болоте Прекрасный юг Первый день путешествия Падение лягушки Правильный ответ: Части располагаются в последовательности: Лягушка в болоте Стая уток Прекрасный юг Находчивость Лягушки Первый день путешествия Второй день путешествия Падение лягушки Разбитые мечты Разбор типового контрольного задания 1 вариант Текст вопроса: Выделите соответствие термина и определения одним цветом.
2 вариант Текст вопроса: Выделите соответствие термина и определения одним цветом.
Ответ 1 вариант
2 вариант
|