Урок:
| 4.9
| Дата:6.04.22
| ФИО: Нагимов Н.Ж.
|
Тема занятия:
| Датчик цвета. Определение цвета.
Командная работа над заданиями и проектом «Светофор».
|
Общие цели:
| Ознакомить с датчиком цвета, с его техническим описанием, установкой, включением, с настройкой датчика, с написанием программ для датчика цвета.
|
Ожидаемый результат:
| Знакомство с датчиком цвета, его настройками и принципом работы. Написание программы для определения цвета объекта.
Работа учеников в группах для решения поставленных задач.
|
Ключевые идеи:
| Датчик цвета, индикаторы, порты, кнопки.
|
План занятия:
|
№
| Время
| Цель
| Деятельность учителя
| Деятельность учащегося
| Формативное оценивание
|
1
| 1 мин.
| Организационный момент.
| Приветствие. Проверка готовности к занятию.
| Готовят рабочие места к занятию
|
|
2
| 2 мин
| Психологический настрой
| Учитель "дарит" ученику игрушку (плюшевый медвежонок, заяц и т.д.), со словами "Я дарю тебе его тебе, потому что ты..."
| Продолжают передавать игрушку, пока она не вернется к учителю.
|
|
3
| 1 мин.
| Деление на группы
| Деление на группы как на предыдущих уроках.
| Учащиеся делятся на команды, как и на предыдущих уроках.
|
|
4
| 5 мин.
| Актуализация опорных знаний.
| Ответьте на вопросы:
1. Какие датчики вам известны на сегодняшний день?
2. Назначение датчика касания?
3. Что это за датчик?
4. Для чего предназначен гироскопический датчик?
| Отвечают на вопросы, дополняют друг друга.
| Похвала, поощрение
|
5
| 10 мин
| Познакомить с датчиком цвета
| Демонстрация презентации
Датчика цвета, рассказ, объяснение
| Просмотр презентации, задавать интересующие вопросы
|
|
6
| 1 мин
|
| Инструктаж по ТБ
| Слушают.
|
|
7
| 22 мин
| Закрепить знания
| Работа в группах:
1.Установка датчика цвета
2 Составить программу для определения линии черного цвета
3 Выполнить проект "Светофор"
| Учащиеся в группах ведут работу с установкой датчика цвета, составлением программ, их тестированием и отладкой..
| Критерий оценивания.
|
Ресурсы
| Презентация
|
Последующая работа, домашнее задание:
| Повторение изученного материала
|
Заметки по занятию, рефлексия
| Рефлексия "Свободный микрофон"
|