конспект изо 2. Урок изобразительного искусства Класс 1 Дети с лёгкой степенью умственной отсталости Тема Колобок. Цель Создание сюжетной картины Колобок. Задачи Учебные

• Название: Урок изобразительного искусства Класс 1 Дети с лёгкой степенью умственной отсталости Тема Колобок. Цель Создание сюжетной картины Колобок. Задачи Учебные
• Дата: 15.10.2019
• Размер: 17.92 Kb.
• Имя файла: конспект изо 2.docx
• Тип: Урок; #90250

Писарек Юлия, 3ОГ

Урок изобразительного искусства

Класс: 1

Дети с лёгкой степенью умственной отсталости

Тема: «Колобок».

Цель: Создание сюжетной картины «Колобок».

Задачи:
Учебные:

1) учить воссоздавать сюжетную картину по мотивам русской народной сказки;

2) учить рисовать изображение дорожки, используя кривую и волнистую линию;

3) закреплять названия диких животных: заяц, волк, медведь, лиса по средствам беседы.

Коррекционно-развивающие:
1) развивать наглядно- образное мышление по средствам создания сюжетной картины.
Воспитательные:
1) воспитывать интерес к русским народным сказкам по средствам показывания привлекательного наглядного пособия;
2) воспитывать умение целенаправленно работать на уроке по средствам поэтапного изображения сюжетной картины.

Оборудование: мелки, карандаши, ластик, готовый образец, картинки с поэтапным рисованием.

Предварительная работа:

1) Рассказывание сказки "Колобок", беседа по содержанию;
2) Рассматривание иллюстраций в книгах.
Ход урока

I. Организационный момент

-Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

- Хлопните раз, если вы меня слышите.
- Хлопните 2 раза, если вы меня видите.
- Молодцы! Теперь я вижу, что вы настроены на работу.

II. Вводная беседа
- Часто ли вы читаете сказки?

- Как вы думаете, для чего придумали сказки?

- Назовите свои любимые сказки.

- А теперь, отгадайте, кто сейчас
Здесь появится у нас?
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол,
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)

- Молодцы! А вот и он! (Показ иллюстрации колобка).

III. Ориентировка в задании

- Посмотрите внимательно, а какой формы колобок? (круг);

- А каким цветом наш герой? (жёлтым);

- На что похож колобок? (на апельсин, на яблоко, на солнышко, на воздушный шарик);

- Что делает колобок? (катится по дорожке);

- А кто встретился ему по пути? (заяц, волк, лиса, медведь);

- Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать колобка, который катится по дорожке.
IV. Планирование работы
- Итак, выполнять работу будем по следующему плану:
1) с левой части листа рисуем домик. Домик состоит из двух геометрических фигур: квадрат и треугольник, в середине домика - окошечко из квадрата поменьше;

2) от домика рисуем дорожку извилистыми линиями с двух сторон;
2) на дорожке рисуем круг-это будет колобок, рисуем ему мордочку;
3) раскрашиваем картинку.
(параллельно с этим планом вывешиваются картинки с поэтапным рисованием этого фрагмента).
V. Практическая работа

- Для начала давайте вспомним, как нужно правильно сидеть? Какая должна быть спина? Покажите мне.
- Как нужно держать карандаш в руке? Верно.
- Итак, кого мы рисуем?
- Что первым будем рисовать, а что последним?
- Каким цветом будете раскрашивать?
- А как будете раскрашивать?
- Молодцы. Смотрите на образец и рисуйте все детали по плану.

В середине практической работы проводится ФИЗМИНУТКА
-Жили – были дед и баба на поляне у реки
И любили очень-очень на сметане колобки.(Ходьба на месте) .
Попросил старик старуху:
«Испеки мне колобка».(Наклоны с вытянутыми руками вперёд) .
Бабка тесто замесила(Имитация замеса теста) .
Колобка она слепила.(Круговые движения рук) .
В печь его поставила(Вытянуть прямые руки вперёд) .
Там его оставила.(Руки на пояс) .
Вышел он румян – пригож.(Повороты туловища в стороны) .
И на солнышко похож.(Поднять руки вверх) .

VI. Отчёт о проделанной работе.


- Итак, закончили рисовать. Кого мы сегодня рисовали?
- Что использовали, когда рисовали?
- С чего начинали рисовать?
- Что нарисовали в последнюю очередь?
- Молодцы!

VII. Оценка качества выполненной работы

- Вам нравится ваша работа?
- Аккуратно выполнен ли ваш рисунок?
- Похож ваш рисунок на образец, который висит на доске?
- А теперь давайте повесим наших колобков на доску и полюбуемся.

VIII. Подведение итогов урока

- Для начала, приберите своё рабочее место. Уберите с парты всё.

-Молодцы! Сегодня вы очень хорошо поработали! Получились очень красивые работы!
- Вам понравилось рисовать колобка?
- Будем еще рисовать сказочных героев?
- Здорово! Обязательно порисуем!