урок русского языка 4 кл. мой урок. Урок под девизом Никто не знает так много, как все мы вместе!
 Скачать 13.61 Kb.
|
|
Тема урока:Роль глаголов в языке. Цель урока: актуализировать знания об обобщённом лексическом значении глаголов, их роли в языке; развивать умения распознавать глаголы, объяснять их значение. Формируемые УУД п. – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; поведение под понятие. к. – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; р. – постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. – установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом. Ход урока 1.Организация урока. 2мин Доброе утро, мои друзья! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот урок принесет нам радость общения друг с другом и радость в открытии новых знаний. Предлагаю провести сегодняшний урок под девизом: «Никто не знает так много, как все мы вместе!» 2.Словарная работа -Запишите слова под диктовку: гореть, лестница, аккуратно, газета,облако,лягушка. (комментированное письмо) -Соберите слово по первым буквам. Это тема урока. Найдите глагол, подчеркните. 3. Актуализация знаний. - составляем карту, что знаем о глаголе. -Что обозначает, член предложения, как изменяется, н.ф. - Может в предложении быть несколько глаголов. Какие это предложения? - откройте с.67, прочтите. Назовите, что не знаем о глаголе. -Сегодня закрепляем знания о глаголе. 4. Закрепление 1. Работа по учебнику с.68 А) упр.139 - О каком времени года говорится? -Выпишите глаголы. Как вы их найдете? -Что такое глагол? -Цифры 2,1. Б)упр.140 -Назовите глаголы со значением речи, мысли, проявления чувств. -Запишите глаголы со значением движения. -Какое значение имеют глаголы? В) физминутка - Посмотрите на себя, на ваших друзей и подумайте, все ли, можно показать реальным действием? Ученики выполняют действия, которые называю 1.Стряхнули с себя лень и усталость. 2. Потянулись к звездным далям. 3. Спрятались (присели) от бед и опасностей. 4. Улыбнулись друзьям и весеннему солнышку. 5. Помечтали об удачном дне 6. Почувствовали уверенность в себе 2. Работа в ПР -с.74. 1,3 -Задание повышенной трудности №2 5.Рефлексия. Что нового узнали о глаголе? Чему научилмсь? Что интересного было на уроке? Дз с.69 143 |