поурочный генетика. поурочный генетика. Урока 1
 Скачать 45.27 Kb.
|
|
План лекционного урока №1
Тема урока: Введение в генетику Цель урока: Дать учащимся представление о предмете и целях генетики. Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: 1. Предмет и задачи генетики. IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №2
Тема урока: Цитохимические основы наследственности Цель урока: Знать о цитохимических основах наследственности Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Цитохимические основы наследственности Структура клетки IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №3
Тема урока: Строение молекул ДНК и РНК. Цель урока: Знать о строениях молекул ДНК и РНК Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Строение молекул ДНК и РНК. Свойства генов IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №4
Тема урока: Митотический цикл. Митоз. Цель урока: Дать понятия о митозе и мейозе Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Митотический цикл. Митоз. Мейоз IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №5
Тема урока: Закономерности наследования признаков. Цель урока: Знать о закономерностях наследования признаков. Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Основные понятия генетики Законы Менделя Полигибридное скрещивание. Закономерности наследования признаков при полигибридном скрещивании IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №6
Тема урока: Генетика групп крови человека Цель урока: Знать о группах крови человека Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: История открытия групп крови человека Наследование групп крови человека Наследование резус-фактора Резус-конфликт IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №7
Тема урока: Типы наследования признаков у человека Цель урока: Знать о типах наследования признаков у человека Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Аутосомно-доминантный тип наследования Аутосомно-рецессивный тип наследования Сцепленные с полом типы наследования Голандрический тип наследования IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №8
Тема урока: Методы диагностики и изучения наследственности человека Цель урока: Знать о различных методах диагностики наследственности человека Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Принципы клинической диагностики Методы диагностики IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №9
Тема урока: Методы пренатальной диагностики Цель урока: Знать о методах пренатальной диагностики Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Массовые, скринирующие методы выявления наследственных заболеваний. Методы пренатальной диагностики. Неинвазивные методы пренатальной диагностики. Инвазивные методы пренатальной диагностики. IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №10
Тема урока: Хромосомные болезни. Цель урока: Знать о наследственных хромосомных болезнях. Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Наследственные болезни Классификация наследственных болезней Хромосомные болезни IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №11
Тема урока: Генные болезни Цель урока: Знать о наследственных генных заболеваниях Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Понятие о генных заболеваниях Генные болезни IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №12
Тема урока: Мультифакториальные болезни. Цель урока: Знать о мультифакториальных заболеваниях. Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Полигенные болезни Особенности полигенных болезней Генетическое прогнозирование полигенных болезней IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №13
Тема урока: Виды изменчивости и мутаций у человека Цель урока: Знать о видах изменчивости и мутаций у человека Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Мутационная теория Виды мутагенов Классификация мутаций Генная инженерия IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. План лекционного урока №14
Тема урока: Лечение и профилактика наследственных болезней Цель урока: Знать о лечении и профилактике наследственных болезней Воспитательная цель: воспитывать у студентов нравственные, эстетические качества, защищать собственные мнения, дисциплинированность и трудолюбие. Развивающие: развивать мышление, развивать навыки критического, логического и клинического мышления, повышать активность группы, научить самосовершенствованию. Определить уровень знаний студентов через различные ситуации и дополнительные вопросы. Метод преподавания урока: (лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, контрольная работа, экскурсия и т.д.) Тип урока: (новый урок, повторный урок, смешанный урок, нетрадиционный урок, интегрированный урок и т. д.) Наглядность урока: лекция, тесты, учебники, презентации, видео, компьютер, проектор, электронный учебник. Междисциплинарная связь: Биология, инфекционные болезни, анатомия Ход урока I. Организационный этап (5 минут): Приветствие, проверка посещаемости студентов по списку, привлечение внимания к занятию. II. Проверка домашнего задания(20минут) Проверка знаний с помощью контрольных вопросов. III. Объяснение нового урока (35 минут) План лекции: Принципы лечения наследственных болезней Особенности ухода за больными с наследственной патологией Виды профилактики наследственных болезней Медико-генетическое консультирование как профилактика наследственных заболеваний. IV. Подведение итогов (5минут) Обобщение нового урока с помощью анализа терминов. V. Домашнее задание (5минут) Повторение пройденного материала VI. Оценка. Студенты оцениваются по ответам на занятии. Преподаватель: Эрматов И. Х. |