Этап фрагмента урока
|
Образовательная задача этапа урока
|
Методы и приемы работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)
|
Дидактические средства,
интерактивное оборудование
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Метапредметные
(П-познавательные,
Р - регулятивные,
К - коммуникативные)
|
Личностные
|
Организационно-мотивационный
|
Настроить учащихся на активную продуктивную деятельность на уроке
|
Приём «Стих»
|
Приветствует учащихся. Создаёт эмоциональный настрой.
Вспомним правила работы с ножницами.
|
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу на уроке.
Вспоминают правила работы с ножницами.
|
фронтальная
|
Интерактивная доска
|
-
|
-
|
Ученики проверяют свою готовность к уроку. Эмоциональный настрой положительный.
|
Постановка учебной задачи
|
Формулировать тему, цель и задачи урока,
|
Какое сейчас время года? Какой месяц?
- В это время растет много различных цветов
Приём целеполагания
|
Содействует формулировке учащимися темы и цели урока с помощью беседы.
Посредством дополнительных вопросов формулируют тему урока
|
Беседуют с учителем. Отвечают на вопросы
Ответив на дополнительные вопросы, формулируют тему и цель урока
|
фронтальная
|
Интерактивная доска
|
Знать и уметь подбирать правильный материал
|
Р: Умение определять и формулировать цель деятельности
П: умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания
|
Уважительное отношение к чужому мнению
|
Учебное действие
|
Организация работы по достижению цели урока
|
Метод «Беседа»
Метод «Наглядный»
Метод «Беседа»
|
Рассказывает детям о цветах, о их значении в жизни человека, задаёт вопросы
Показывает учащимся пример объёмной аппликации из листьев
Рассказывает про технику безопасности работы с клеем и ножницами, задаёт вопросы
Рассказывает алгоритм выполнения работы, даёт советы
|
Слушают рассказ учителя о цветах, высказывают своё мнение, отвечая на вопросы
Рассматривают готовую работу
Запоминают и повторяют технику безопасности работы с клеем и ножницами, отвечают на вопросы
Выполняют работу по инструкции учителя
|
Фронтальная
Групповая
индивидуальная
|
Интерактивная доска
Интерактивная доска, готовое изделие
Интерактивная доска
Интерактивная доска
|
Иметь знания о листьях : чем они полезны, зачем нудны для человека
|
П: Умение анализировать, делать выводы
К: Умение осуществлять учебное сотрудничество
Р: Умение осуществлять действия по реализации плана
|
Строят взаимоотношения на основе доброжелательности, сотрудничества при общих делах и интересах
|
Действие контроля и самоконтроля
|
Осуществить первичное закрепление полученных знаний и их контроль
|
Метод «Репродуктивный»
|
Организует работу по проверке полученных знаний. Задание: подчеркните на какие праздники чаще всего дарят цветы
Организует взаимоконтроль выполненных работ
|
Выполняют работу на проверку знаний
Оценивают работу соседа по парте
|
Индивидуальная, парная
парная
|
Карточки для парной работы
|
Определять, какое значение имеют листья для человека
|
Р: Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи
|
Осуществление взаимоконтроля
|
Скачать 19.77 Kb.