Поощрения и наказания стимул к мотивации. Поощрения и наказания Мотивация. Уроку 2 модуля Поощрения, наказания и мотивация к учёбе
 Скачать 9.45 Kb.
|
|
Практическое задание уроку 2 модуля «Поощрения, наказания и мотивация к учёбе» . Проведите личную диагностику причин отсутствия у подростка желания учиться. Чтобы точно определить причину, понаблюдайте за своим учеником, ненавязчиво поговорите с ним о жизни и учебе. А может быть задайте открытый вопрос, предлагая выбрать причину из списка. 3 физиологические причины плохой учебы школьника темперамент, особенности характера: медлительность или чрезмерная застенчивость. Слабое здоровье – боль недомогание не дают подростку возможность сосредоточенно работать в течение урока, усваивать новый материал. Усталость, сонливость, не способность концентрировать внимание из-за отсутствия режима питания и сна. 3 причины социальные - проблемы среды, семьи, быта В классном коллективе образование не является ценностью. Напряженная, сложная в социальном или в психологическом плане обстановка в школе или в классе Возможные причины конфликтов между учениками. борьба за авторитет соперничество обман, сплетни оскорбления обиды враждебность к любимым ученикам учителя личная неприязнь к человеку симпатия без взаимности борьба за девочку (мальчика) Неблагоприятная обстановка в семье (постоянные ссоры между родителями или между детьми, иногда плохо учатся «назло» как желание отомстить за обиду). 5 психологических причин плохой учебы школьника Недостаточно сформированные навыки и приемы учебы. принятие от учителя или самостоятельная постановка учебных задач; преобразование условий задачи (поиск, обнаружение и выделение главного); моделирование выделенного отношения в предметной, графической или буквенной форме; построение системы частных задач, решаемых общим способом; контроль за выполнением предыдущих действий; оценка усвоения общего способа как результата решения данной учебной задачи. Отставание в области основных психических процессов, таких как память, внимание, логика, вербализация, что влияет на общий процесс мышления. слабая воля к преодолению трудностей; Несформированность устойчивого стремления к достижению успеха. нет ценности себя как человека, способного добиться многого в жизни; Неразвитость интереса к изучению, познанию нового. Определите по два первых шага в ваших действиях для искоренения определённых вами причин. Выяснить причины поведения. Отношения в семье. Заинтересовать ученика. |