Открытое занятие в рамках проекта «Разговоры о важном». Вадим Николаевич Соломин в своем интервью
 Скачать 13.16 Kb.
|
|
Как изменились школа, урок, учитель Вадим Николаевич Соломин в своем интервью рассказывает об изменениях в современной школе. Требования, предъявляемые к школе и учителю в настоящее время, меняются таким образом, что учитель становится организатором обучения, специалистом по конструированию занятий образовательного процесса. Все это требует определенных усилий и, конечно же, знаний современных технологий, методик, а большей степени психологической устойчивости во взаимоотношениях с современным поколением детей. Они легко находят информацию, но долго сидеть над книгой или думать над одной задачей считают бесполезной тратой времени. «Краткость – сестра таланта» - это не о сегодняшних детях. Традиционный урок – это уже в прошлом. Нынешние дети живут динамичной виртуальной жизнью. Эта их увлеченность позволила нам пережить трудное время пандемии, когда виртуальные уроки заменили личное общение. Но по собственному опыту могу сказать, что спустя некоторое время дети мечтали о возможности вернуться в школу, в свой класс, к своим учителям, даже самым строгим. Следовательно, можно сделать вывод, что школа – это важный элемент их жизни. Школьники сейчас ориентированы на себя, на получение от учебы пользы и удовольствия — отсюда большая свобода поведения, критическое отношение к знаниям, которые предлагает школа. Многие выпускники уверены, что знания, полученные в школе, им в жизни не пригодятся. И я с ними в какой-то степени согласна. Объем предметов и информации, одинаковые требования к детям с разными способностями наносит вред психологическому здоровью. Результаты ОГЭ и ЕГЭ это только подтверждают. К тому же, и нравственные идеалы у сегодняшних школьников совсем не те, что были у нас или их родителей двадцать-тридцать лет назад. О долге, чести и семейных ценностях они вспоминают редко. По моему мнению, важным для автора является то, что «учителю необходимо меняться, потому что меняется все вокруг, — и дети стали более свободны, они уже не выполняют беспрекословно указания учителя, могут поспорить, высказать свое недовольство или несогласие с какой-то проблемой». Педагогика – это развивающаяся наука, а, следовательно, и педагог должен меняться и развиваться, быть и примером для своих учеников и, одновременно, понимающим наставником или даже другом. Такой учитель не заставляет ученика подражать себе, а помогает ему раскрыть его собственный внутренний потенциал и характер, найти свои преимущества и слабые стороны, реализоваться как личность. |