Главная страница
Навигация по странице:

  • Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Швацкий Алексей Юрьевич.

  • Предмет исследования: особенности влияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка.

  • 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

  • 3. Экспериментально определить уровень психического развития детей старшего дошкольного возраста в разных типах семей.

  • В ходе исследования нами были использованы следующие методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы; наблюдение; тестирование; анкетирование; эксперимент.

  • Опытно-экспериментальное исследование было проведено на базе МДОАУ № 108 «Почемучка» города Орска, в группе детей старшего дошкольного возраста.

  • Цель контрольного этапа опытно-экспериментального исследования: дать анализ результатов опытно-экспериментального исследования, выявив эффективность апробации программы на базе старшей группы детей

    		•

    Презентация к ВКР. Презинтация к ВКР. Влияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка


    Скачать 68.25 Kb.
    НазваниеВлияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка
    АнкорПрезентация к ВКР
    Дата10.09.2022
    Размер68.25 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаПрезинтация к ВКР.pptx
    ТипДокументы
    #669906

    Выпускная квалификационная работа на тему: «Влияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка».

    Студент: Басканова Алина Сериковна

    Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Швацкий Алексей Юрьевич.

    • Проблема исследования: каковы особенности влияния нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка?
    • Объект исследования: детско-родительские отношения в семье.
    • Предмет исследования: особенности влияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка.

    Цель исследования: изучить влияние нарушений в семейных отношениях на психическое развитие ребенка.

    Задачи:

    • 1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
    • 2. Определить характер влияния нарушений в семейных отношениях на психическое развитие дошкольника.
    • 3. Экспериментально определить уровень психического развития детей старшего дошкольного возраста в разных типах семей.
    • 4. Разработать и апробировать программу по коррекции нарушений в семейных отношениях.
    • Гипотеза исследования: реализация программы, направленной на коррекцию нарушений в семейных отношениях, с использованием разнообразных форм процесса взаимодействия, будет способствовать снижению уровня отклонений в психическом развитии ребенка.
    • В ходе исследования нами были использованы следующие методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы; наблюдение; тестирование; анкетирование; эксперимент.
    • Опытно-экспериментальное исследование было проведено на базе МДОАУ № 108 «Почемучка» города Орска, в группе детей старшего дошкольного возраста.
    • Цель констатирующего этапа опытно-экспериментального исследования: провести работу по выявлению уровня психического развития детей старшего дошкольного возраста в разных типах семей, дать анализ результативности проявленных ими особенностей.
    • Цель формирующего этапа опытно-экспериментального исследования: на основе результативности выявленного уровня психического развития детей старшего дошкольного возраста в разных типах семей, разработать и реализовать программу по коррекции нарушений в семейных отношениях.
    • Цель контрольного этапа опытно-экспериментального исследования: дать анализ результатов опытно-экспериментального исследования, выявив эффективность апробации программы на базе старшей группы детей

    Спасибо за внимание!

    написать администратору сайта