Раздел
|
5.1В
|
|
Урок 81
|
ФИО педагога
|
Улиева Л.С
|
Дата9.01.22
|
|
Класс « 5»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его части.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.1.2.24
находить часть числа и число по его части;
5.5.1.4
составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины от числа или величины по его части
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут: находить дробь от числа и число по его дроби
Большинство учащихся будут уметь: применять полученные знания при решении практических задач
Некоторые учащиеся смогут: решать задачи более сложного уровня
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
3 мин
|
Мотивация
Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
Кто с учебой дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
С математикой кто дружен, нам сегодня нужен?
-Нужен!
Таким ребятам хвала и честь! Такие ребята в классе есть?
-Есть!
Проверить домашнее задание в парах.
Ответьте на вопросы
Как называется:
а) Сотая доля метра
б) Седьмая часть недели
в) Двенадцатая часть года
г) Четверть года
д) Половина часа
е) Треть минуты
|
Громко проговаривают слово- Нужен!
|
смайлики
|
Слайд 1
|
Новая тема
5 мин
|
Практическая работа. Ученикам раздаются фигуры с закрашенными частями
Какая часть фигуры закрашена? Найдите площадь закрашенной фигуры, если площадь всей фигуры равна 40 кв. ед.
|
Пары выполняют задания записывают результаты на доске
|
|
Слайд 2
|
5 мин
|
Сравните полученный результат
Закрашено 3/5 фигуры; Sзакр. Фигуры= 40*3/5=24
|
|
|
слайд №3
|
Середина урока
|
Попросить учащихся оценить задачи и их решения. При необходимости разобрать примеры, вызвавшие затруднения
Решите задачи:
Задача 1
Петя делал уроки 2/3 часа. Сколько минут Петя делал уроки?
Как можно решить эту задачу? Какие действия с обыкновенными дробями мы научились выполнять?
Решение:
Петя делал уроки 2/3 от 60 минут
Ответ: 60*2/3=40 минут
Данная задача называется задачей на нахождение дроби от числа. В таких задачах выделяют 3 составляющие:
Все число
Дробь
Значение Дроби
Правило:_Дробь_от_числа_хотим_найти_Не_надо_никого_тревожить_Нам_надо_данное_число_На_эту_дробь_умножить.'>Правило:
Дробь от числа хотим найти
Не надо никого тревожить
Нам надо данное число
На эту дробь умножить.
Задача 2
Возраст рябины 100 лет, что составляет 2/3 от продолжительности жизни березы. Какова продолжительность жизни березы?
Решение:
100:2/3=150 лет
Правило:
Если мы хотим найти
Число по его дроби.
То на дробь делить должны
Число, соответствующее дроби.
|
|
|
Слайд4
|
Этап закрепления материала
15 мин
|
Найдите дробь от числа. Укажите соответствие
 от 35 а) 21
 от 72 в) 18
 от 16 с) 6
 от 56 д) 40
 от 162 е) 126
|
Индивидуальная работа
|
|
Слайд5
|
5 мин
|
Решите задачи:
1.В классе 30 учащихся. 4/5 из них посещают спортивные секции. Сколько детей посещают спортивные секции?
2.Длина тела майского жука равна 3 см, что составляет ¾ от длины тела кузнечика. Какова длина тела кузнечика?
Решение:
Пусть длина тела кузнечика х см. Тогда х*3/4=3, или х= 3:3/4.
Чтобы найти число, если ¾ от этого числа равно3, надо 3 разделить на дробь ¾.
|
Групповая работа. Ребята записывают краткую запись и решение задачи в тетрадях
|
|
Слайд 6
|
Конец урока 4 мин
Подведение итогов
|
Рефлексия
-Оцените свою работу на уроке
Я доволен собой, у меня все получилось.
У меня не все получилось, нужно повторить.
Многое не получилось, нужно повторить.
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
Домашнее задание:
1.В парке 639деревьев.Березы составляют 7/9 от всех деревьев, остальные -клены. Сколько в парке берез и сколько кленов?
2. Длина скорпиона достигает 18см, что составляет 1/6 от длины его предков-ракоскорпионов. Найдите длину ракоскорпиона.
|
|
|
Слайд 7
Слайд8
|
Скачать 24.09 Kb.