Коммуникативные права личности. Задание. Коммуникативные права личности (1). Задание. Коммуникативные права личности Понятие о коммуникативных правах личности
 Скачать 17.15 Kb.
|
|
Задание. Коммуникативные права личности Понятие о коммуникативных правах личности как о правилах межличностного общения, обеспечивающих свободу самореализации каждого из собеседников. Основные коммуникативные права личности (на философском уровне): • право на свою систему ценностей, свою «веру» (кредо), на свою позицию; • право быть субъектом в общении (быть автором общения); • право на честь и достоинство, их уважение (независимо от того, что делает и как ведет себя человек); • право на свободу самовыражения и самореализации (в одежде, словах и др.); • право на индивидуальность и своеобразие (право быть непохожим на других). Операциональные (технологические) правила общения и права личности в общении: право на собственную точку зрения, на ее свободное изъявление и отстаивание своей точки зрения; право на доверие со стороны собеседника («презумпция искренности»); право на вопрос и на понимание собеседника (прояснение для себя его точки зрения); право на сомнение в отношении любых суждений; право на несогласие и на высказывание этого несогласия; право на развитие и изменение своей точки зрения, своих взглядов (гибкость позиции как достоинство человека в общении); • право на творчество, поиск и искреннее заблуждение, в определенном смысле – право на ошибку; • право на чувства и переживания и их открытое выражение; • право на интимную (непубличную) сферу в собственном духовном мире, и соответственно, право не отвечать на вопросы; • право строить общение на принципах равноправия и сотрудничества независимо от статуса собеседника (выравнивание позиций); • право на защиту своих коммуникативных прав (корректное противостояние агрессии, вплоть до выхода из общения). Коммуникативная ответственность Коммуникативная ответственность как отражение соотносительной свободы в общении: абсолютная свобода одного из собеседников ведет к нарушению свободы другого – что означает не нарушать коммуникативные права других людей, точно такие же, как и твои! Не должны нарушаться из соображений целесообразности! Работа в группах: Определите типичные ситуации нарушения коммуникативных прав во взаимодействии педагогов с детьми. Создайте банк ситуаций. Какие конкретно права нарушаются в каждом случае? Приведите ситуации, когда вам понравился стиль общения учителя. Какие приемы он использовал? |