Этапы занятия
|
Деятельность
педагога
|
Методиче-ские указания
|
Деятельность обучающихся
|
Формируемые БУД
|
Вводная часть
Организа-ционно-мотива-ционный момент
|
Предлагает сесть на скамейку. Коротко рассказывает тему и план урока, используются карточки.
Проводит построение в шеренгу. Приветствует обучающихся.
Легкий бег с остановками
Ходьба:
- на носках.
-на пятках
-наружной поверхности стопы
-с высоким подниманием колен
Легкий бег
|
5 мин
|
Слушают учителя и принимают задачу
Выполняют построение в шеренгу.
Выполняют ходьбу, бег.
|
Л. осознание себя как ученика.
К. Вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик).
Р. умение выполнять инструкции педагога;
|
Дыхательное упражнение
|
Учитель предлагает выполнить упражнение лежа «Подышим одной ноздрей и другой»
|
4 раза
|
|
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Разминка
|
Общеразвивающие упражнения
И.п.: стоя, руки на пояс
1 - наклон головы вправо,
2 - наклон головы влево
И.п.: стоя, руки на пояс
1 - наклон головы вперед,
2 - наклон головы назад,
И.п.: стоя, руки на пояс.
1 - поворот головы вправо,
2 –поворот прямо
3 – поворот головы влево,
4- поворот прямо.
И.п.: стоя, руки опущены
1 – поднятие плеч одновременно,
2 –опустить.
И.п - стоя, руки в низу.
1- руки вперед
2- руки вверх,
3- руки в стороны
4- руки вниз
И.п.- стоя, руки на поясе.
1- 3 наклоны туловища вправо
4- и.п.
1-3- наклоны туловища влево
4- и.п.
И.п. – стоя, руки опущены. 1- наклон вниз
2. и.п.
И.п. стоя, руки в стороны
1- глубокий присед, руки вперед ладонями вниз.
2- и.п.
|
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
|
Выполняют общеразвивающие упражнения
Матвей выполняет самостоятельно,
Диана выполняет совместно с учителем
|
Л. осознание себя как ученика.
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
Р. Выполнение простых речевых инструкций (возьми, подними, опусти, поставь и тд)
К. принимать помощь
|
Кинезиоло-гическое упражнение
|
Учитель предлагает выполнить упражнение «Ладошки»
Мы ладошки разотрем,
Силу пальчикам вернем.
|
4 раз
|
Выполняют упражнение
|
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Основная часть:
|
Учитель предлагает выполнить упражнения с фитболами. Напоминает технику выполнения, осуществляет контроль.
Упражнения, сидя на фитболе
1. И.П. – сед на мяч
1-4 пружинистые движения на мяче.
2. И.П. – то же
руки вперед;
2- вверх;
3- в стороны;
4- вниз
3. И.П. – то же
1-8 – марш.
4. И.п. сед на мяче руки, на мяче
1-2 взмахи руками вверх вниз .
5. И.П. – сед на мяч, руки на пояс
1- правая нога вперед на пятку;
2- и.п;
3- левая нога;
4 – и.п.
5. И.П. сед на фитбол, руки в стороны. Перекаты с носочков на пятки.
Упражнения стоя:
1 И.П. – мяч в руках.
мяч вверх; 2- вниз.
2. И.П. – ноги на ширине плеч, мяч перед грудью
Повороты туловища вправо, влево.
3. и.п. одна рука на мяче, другая вверху
1 оббежать мяч в одну сторону,
2 оббежать мяч в другую сторону, меняя руку
Упражнения лежа на животе на фитболе
И.П. – стойка на коленях, руки на мяче.
1-перекат вперед по мячу, упор на руки
2-6 задержать положение;
7-8 и.п.
И.П. то же, прямыми ногами упор в пол.
1- спину поднять как можно выше, руки в стороны
2-3 задержать положение; 4-и.п.
Упражнения, лежа на ковре на спине:
1 И.П. лежа на спине, прямые ноги на фитболе, подкатить стопами фитбол к ягодицам и обратно в и.п.
2 И.П. то же, согнутые ноги на мяче
1- поднять таз
2-3 удержать положение 3 сек
4-и.п.
3 И.П. то же, согнутые ноги на мяче
1- поднять правую прямую ногу
2-и.п.
3-поднять левую прямую ногу
4-и.п
|
10 раз
4 раза
8 раз
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
4 раза
|
Слушают, выполняют упражнения
Макрин П. выполняет задание полностью
Казанцев П. выполняет три упражнения, четвертое в облегченном варианте
Матвей самостоятельно
Диана самостоятельно
|
Л. осознание себя как ученика.
К. использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;
Р. умение выполнять инструкции педагога;
К. принимать помощь
|
Кинезиологи-ческое упражнение
|
Учитель предлагает выполнить «Бревнышко»
|
2 раза
|
Выполняют упражнение
|
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Игровые задания
|
Учитель предлагает выполнить игровые задания
«Играй, играй, мяч не теряй»
- прокатить мяч руг другу
- прокатить мяч между модулей
- броски мяча в парах с отскоком об пол
- сбить кегли
|
2 раза
|
Выполняют упражнение
|
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Кинезиологи-ческое упражнение
|
Глазодвигательное упражнение «глазки»
Следим за ручкой.
|
2 раза
|
Выполняют упражнение
|
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
|
Подвижная игра
|
Под весёлую мелодию дети ходят вокруг мячей. Как только прекратится музыка, нужно быстро сесть на мяч.
|
2 раза
|
Выполняют игру
|
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Заключи-тельная часть
|
Учитель выполняет вытяжение лежа на спине детям :
1-правая рука и правая нога
2-левая рука и левая нога
Массаж:
И. П.:
ребёнок – лёжа на животе, на полу, руки вытянуты вперёд.
Учитель – делает массаж спины и ног мячом
|
2 раза
2 раза
2 раза каждому
|
Выполняют упражнения на расслабление
|
К. слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту
Р. умение выполнять действия по образцу и по подражанию, по алгоритму.
|
Рефлексия
|
Организовывает беседу , связывая с результатами занятия.
|
1-2 мин
|
Выполняют оценивание
|
Р. Умение на доступном уровне оценивать свою деятельность
|
Скачать 31.62 Kb.