Тема урока. Знакомство с буквой д (д)
 Скачать 0.78 Mb.
|
|
Тема урока Знакомство с буквой Д (д). Задачи: Образовательная - познакомить детей со звонкими согласными звуками [д, д '], буквами Д, д. - учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с этой буквой. Развивающая - развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; фонематический слух, внимание, память, словесно-логическое мышление, наглядно-образное мышление, развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила. Воспитательная - воспитывать интерес к чтению, культуре общения, умение слушать друг друга; - воспитывать наблюдательность, чуткое отношение к природе. Ход урока: 1.А теперь мы продолжаем путешествие по алфавиту. Для того чтобы узнать с какой буквой мы сегодня познакомимся, отгадайте загадки. Эта вежливая птица, Прежде чем войти, стучится. Но за дверью червячок Притаился и молчок. (Дятел) Я в дом любой тебя впущу, Стучишь — я рада стуку. Но одного я не прощу — Коль не подашь мне руку. (Дверь) Кто догадался, какая тема нашего урока? С какой буквой мы сегодня познакомимся? (Знакомство с буквой Д,д). - Молодцы, верно! Это буква «Д». Давайте найдём её в Алфавите. На что похожа буква «Д» ? ( на крышу дома, на трактор, на стул) - Хорошо. Давайте с вами узнаем, какие же звуки живут в букве Д. -Ребята, давайте выполним звукобуквенный анализ слов «Душ», «Дятел». -Разделите слово «дятел» на слоги - Определите ударный слог -Выделите голосом первый звук. Что мы можем про него рассказать? ( согласный, мягкий, звонкий) - Выделите голосом второй звук. ( разобрать слово «дятел») 2.Найти слова на букву Д  3. Давайте нарисуем букву Д в воздухе мизинчиком, теперь на левой ладошке указательным пальцом правой руки, теперь глазами. Можно написать на манке или крупой. Физминутка Пальчики Раз, два, три, четыре, пять, (Сжимают и разжимают кулачки.) Мы пошли в лесок гулять. Этот пальчик по дорожке, (Загибают пальчики, начиная с большого.) Этот пальчик по тропинке, Этот пальчик за грибами, Этот пальчик за малиной, Этот пальчик заблудился, Очень поздно возвратился 4.Построим букву Д из карандашей! На что похожа буква Д? На ДОМ! - Назови первый звук в слове ДОМ = Д - Давай охарактеризуем его! = согласный звонкий твёрдый - Сколько слогов в слове ДОМ? = 1 В этом доме живёт ДИМА. Давай разберём это слово! - Назови первый звук = Д'. - Чем отличаются звуки Д и Д'? = Д' - мягкий - Сколько слогов в слове? = 2 - На какой слог ударение? = на первый - Знаешь, почему в слова "Дима" буква Д заглавная, большая, а в слове "дом" - маленькая? = имена пишутся с большой буквы, также как фамилии, названия городов, рек, стран, гор. Звук [Д] "живёт" за верхними зубками, а [ДЬ] - за нижними.   5. Игра "Четвёртый лишний" (я подготовила картинки для слайдов) = кефир, дыня, сметана, масло ("лишнее" слово - дыня, т.к. оно не относится к молочным продуктам) = сардельки, банан, слива, яблоко ("лишнее" - сардельки) = рогалик, булочка, мандарин, батон ("лишнее" - мандарин) = сосиски, колбаса, мясо, помидор ("лишнее" - помидор) = смородина, морковь, капуста, картошка ("лишнее" - смородина) = клубника, редиска, ежевика, крыжовник ("лишнее" - редиска) 6. Давай составим слоги из букв Д, А, О, У, Ы! = до, ды, ду, да А теперь к этим слогам добавим ещё букву и у нас получится слово! = доМ, дыМ, дуШ, даЙ 7. пишем букву Д Письмо заглавной буквы «Д». Начинаем писать с середины междустрочного пространства, плавное закругление вправо, переходящее в большой полуовал. Касаясь нижней линии рабочей строки, пишем петлю влево и ведем вверх большую прямую наклонную линию, не касаясь полуовала. Письмо строчной буквы «д». Первый элемент начинаем писать так же, как и букву «а». Второй элемент- прямая наклонная линия. Начинаем писать с верхней линии рабочей строки, ведем вниз, доводим до середины междустрочного пространства и делаем петлю, закругляя линию влево вверх. Начинаем писать так же, как и буквы «о» и «а». Дойдя до начала письма, начинаем писать второй элемент : пишем вверх прямую наклонную линию, не доходя до середины междустрочного пространства, делаем плавный поворот вправо. 8. Подведение итогов Ребята, а с какой буквой мы сегодня познакомились? Понравилось ли вам выполнять различные задания? Что вам больше всего понравилось на уроке? Чем отличаются звуки Д и Д'? Мы с вами сегодня прописали букву д. На что похожа буква д? Кто может дать себе оценку, за проделанную работу? Обозначить плюсы и минусы? Все вы большие молодцы! Мы сегодня с вами хорошо и продуктивно поработали! Спасибо за урок!        |