Лешихин М.И._ПРАКТИКУМ БЖД. 5 (069) (076) (021) ббк 3046 я 73 20. 1 я 73 п 69
 Скачать 1.87 Mb.
|
|
VI. Выводы по работе 22 Ключ к ситуационным задачам для самопроверки № задания № ответа № задания № ответа 1 4 13 3 2 3 14 1,2,3,5 3 1,2,3,4,5 – A 15 1,2,3 4 1,2,3,4,5,6 16 1,2,3,4,5 5 2 17 3,4 6 1 18 2,3 7 1 19 2,4 8 4 20 3 9 4 21 2 10 1 22 4 11 4 23 1 12 2 24 2,3 VII. Домашнее задание к занятию 1 1. Изучите классификацию природных чрезвычайных ситуаций. 2. Разберите механизмы возникновения ЧС природного происхождения. Найдите информацию о наиболее характерных для Челябинской области ЧС природного характера. 4. Познакомиться с основными экологическими, экономическими и иными последствиями ЧС природного характера. 5. Ознакомьтесь с методами и способами (активными и пассивными) обеспечения безопасности человека при ЧС природного характера. VIII. Домашнее задание к занятию 2 1. Изучите основные виды техногенных чрезвычайных ситуаций, разберите их современную классификацию. 2. Ознакомьтесь с механизмами возникновения техногенных ЧС и установите роль человеческого фактора для развития техногенных ЧС. 3. Ознакомьтесь с основными последствиями техногенных аварий, катастроф и происшествий для экономики, природы и человека. 4. Изучите методы и способы защиты человека и природы от последствий техногенных ЧС. 23 ЗАНЯТИЕ 2 ТЕМА Техногенные чрезвычайные ситуации, причины их возникновения, экологические последствия и меры безопасности I. Задачи работы 1. Изучить основные виды техногенных чрезвычайных ситуаций, дать их классификацию. 2. Выявить механизмы возникновения техногенных ЧС и установить роль человеческого фактора для развития техногенных ЧС. 3. Ознакомиться с основными последствиями техногенных аварий, катастроф и происшествий для экономики, природы и человека. 4. Изучить методы и способы защиты человека и природы от последствий техногенных ЧС. II. Материалы и оборудование 1. Таблицы. 2. Видеофильм. 3. Средства индивидуальной защиты. III. Рекомендуемая литература 1. Безопасность жизнедеятельности Учеб пособие. Ч 1 / Под ред. Э.А. Арустамова. – М Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 1998. – С. 173-198. 2. Безопасность жизнедеятельности Учеб. пособие. Ч 2 / Под ред. Э.А. Арустамова. – М Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 1999. – С. 171-190. 3. Инструкция МЧС для населения Поведение и порядок действий в условиях чрезвычайной ситуации природного и техногенного происхождения. Приложение 1 настоящего практикума. – С. 130 – 152. 4. Классификация чрезвычайных ситуаций Основы безопасности жизнедеятельности. – №1 – 1999. – С. 10-12. 5. Полишко В. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. – Смоленск, 1995. – С. 60-83. 24 6. Русак О. и др. Безопасность жизнедеятельности. – СПб., 2001. – Си. Теоретическая часть Изучите материал и ответьте наследующие вопросы 1. Что называется ЧС техногенного характера и как они классифицируются. Назовите поражающие факторы техногенных ЧС, раскройте понятие опасные и вредные факторы. 3. Раскройте механизмы возникновения техногенных ЧС, роль человека и техники в развитии ЧС. 4. Каковы экологические последствия техногенных ЧС, связанных с выбросом в окружающую среду опасных биологических, химических и радиоактивных веществ 5. Назовите средства и способы защиты населения от последствий техногенных ЧС. Теоретическое введение Техногенные чрезвычайные ситуации – это ситуации, происхождение которых связано с техническими объектами взрывы, пожары, обрушение зданий и сооружений, аварии на химически опасных объектах, выбросы радиоактивно опасных веществ, аварии с выбросом биологически и экологически опасных веществ, аварии на транспорте и на системах жизнеобеспечения и т.д. Условия возникновения техногенных ЧС связаны как с техникой и технологиями, например, отказы, таки с человеческим фактором – низкая квалификация, ошибки, усталость и т.п. Техногенные ЧС и техногенные опасности предупреждаются путем совершенствования техники и технологии. Основными способами защиты населения в зоне ЧС являются своевременное оповещение населения, мероприятия противорадиационной, противохимической, противопожарной защиты укрытие населения в защитных сооружениях, использование средств индивидуальной защиты организация медицинской помощи и проведение эвакуационных мероприятий – рассредоточение и отселение людей 25 V. Практическая часть решение ситуационных задач Задача 1 Назовите мероприятия по защите населения на ранних этапах химической аварии продолжительностью от нескольких часов до нескольких суток 1) оповещение населения 2) медицинский контроль 3) укрытие 4) защита органов дыхания и кожных покровов 5) эвакуация 6) переселение 7) йодная профилактика 8) индивидуальная дезактивация 9) контроль продовольствия и воды 10) дезактивация территории. Задача 2 Проведение йодной профилактики преследует цель 1) предупредить всасывание радиоактивных элементов 2) не допустить поражение щитовидной железы 3) вывести из организма радиоизотопы стронция, цезия и др 4) не допустить поражений органов пищеварения и кровеносной системы. Задача 3 Звук сирены – прерывистый гудок предприятий – означает сигналы 1) Воздушная тревога. 2) Внимание всем. 3) Химическая тревога. 4) Штормовое предупреждение. Задача 4 Услышав сирену, прерывистые гудки предприятий или другой сигнал ГО, Вы должны 1) надеть средства индивидуальной защиты и выйти на улицу 2) выключить газ, свет, воду, взять необходимые вещи и выйти на улицу 26 3) одеть детей, взять средства индивидуальной защиты, необходимые вещи, запас продуктов и воды и покинуть помещение, выключив газ, свет, воду 4) немедленно включить радио, телевизор и прослушать речевую информацию штаба ГО и ЧС района. Задача 5 Установите соответствие АХОВ (СДЯВ) и признаков поражения ими АХОВ (СДЯВ) Признаки поражения А. Хлор 1) митоз (сужение зрачка, светобоязнь, затруднение дыхания, боль в груди 2) горечь и металлический вкус во рту, тошнота, головная боль, одышка, судороги смерть – от паралича сердечной мышцы 3) возбуждение ЦНС, судороги, ожоги кожи смерть от отека легких 4) раздражение дыхательных путей, отек легких при высоких концентрациях смерть – от 1-2 вздохов 5) раздражение дыхательных путей, помутнение роговицы глаз смерть – от остановки кровообращения в легких 6) жжение и боль в глазах и груди, слезотечение, кашель, насморк. Б. Аммиак В. Сернистый ангидрид Задача 6 Какие действия ив какой последовательности необходимо совершить после выхода из очага ядерного поражения 1) очистить от грязи обувь и протереть ее влажной тканью 2) снять противогаз и дезактивировать его 3) снять перчатки и, отряхнув их, протереть смоченной в растворе тряпкой 4) пройти дозиметрический контроль 5) снять одежду и, встав спиной к ветру, осторожно стряхнуть пыль, затем повесить одежду на веревку, обмести сверху вниз веником или щеткой и выбить остатки пыли палкой 6) снять средства защиты кожи 7) тщательно вымыть руки водой с мылом, обработать ногти, обмыть лицо и открытые участки тела, прополоскать рот, носи горло водой, промыть глаза 27 8) прополоскать одежду и белье в проточной воде 9) пройти полную санобработку 10) повторно пройти дозиметрический контроль. Задача 7 Укажите порядок частичной санитарной обработки при заражении радиоактивными веществами 1) протирают обувь влажной ветошью 2) протирают лицевую часть противогаза и снимают его 3) моют лицо, полощут рот и горло 4) обмывают открытые участки тела 5) обметают, вытряхивают и выколачивают одежду. Задача 8 Какое вещество при воздействии на человека может вызвать следующие симптомы резкая загрудинная боль, резь в глазах, слезотечение, сухой кашель, рвота, одышка, нарушение координации движений 1) аммиак 2) хлор 3) ртуть 4) синильная кислота и ее соли 5) фтор 6) сероводород. Задача 9 Насморк, кашель, затрудненное дыхание, удушье, учащенное сердцебиение с нарастанием частоты пульса бывает при поражении 1) хлором 2) соляной кислотой 3) сероводородом 4) двуокисью серы 5) аммиаком. 28 Задача 10 Горечь и металлический вкус во рту, першение в горле, головная боль, слабость, одышка, судороги бывают при поражении 1) соляной кислотой 2) синильной кислотой 3) фенолом 4) хлором. Задача 11 Установите соответствие вид обеззараживания – объем действий Вид обеззараживания Объем действий А. Дезактивация Б. Дегазация В. Дезинфекция Г. Дезинсекция Д. Дератизация 1) уничтожение насекомых, которые являются переносчиками инфекционных заболеваний) уничтожение грызунов, которые переносят инфекционные заболевания 3) уничтожение или нейтрализация АХОВ и отравляющих веществ 4) уничтожение во внешней среде возбудителей заразных заболеваний 5) удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов, что исключает поражение людей и их безопасность 6) проведение санитарной обработки людей. Задача 12 Наибольшую опасность при аварии на АЭС представляют 1) проникающая радиация 2) внешнее облучение 3) внутреннее облучение 4) радиоактивное заражение атмосферы, пищи и т.д. Задача 13 Что означает звучание сирены перед речевой информацией о ЧС: 1) Слушайте все. 2) Внимание всем. 3) Воздушная тревога. 29 Задача 14 Каковы действия населения по предупредительному сигналу Внимание всем 1) включить радио, телевизор или приемник 2) пойти в укрытие или убежище 3) подготовиться к эвакуации. Задача 15 Каковы действия населения при аварии на химически опасном объекте 1) взять документы и необходимые вещи и двигаться по указанному маршруту в безопасное место 2) остаться дома 3) остаться дома и загерметизировать квартиру. Задача 16 Вы открыли дверь в квартиру и обнаружили, что она сильно задымлена. Ваши действия 1) войдете в квартиру, и будете искать источник задымления, чтобы потушить его 2) плотно закроете дверь и сообщите в пожарную охрану 3) начнете звать соседей на помощь. Задача 17 В результате аварии на химически опасном объекте вы оказались в зоне химического заражения. Ваши действия 1) наденете противогаз 2) укроетесь в убежище 3) наденете на себя плотную верхнюю одежду, резиновые сапоги, наголову плотную шапочку, рот и нос прикроете ват- но-марлевой повязкой, смочив ее водой или раствором питьевой воды. Задача 18 Что не разрешается делать при нахождении в зоне радиоактивного заражения 1) принимать пищу 2) пить и курить 3) купаться в открытых водоемах 30 4) осуществлять медицинскую профилактику поражений ионизирующими излучениями. Задача 19 К герметическим защитным сооружениям относятся 1) противорадиационные укрытия 2) перекрытые траншеи 3) встроенные убежища 4) отдельно стоящие убежища 5) открытые щели 6) перекрытые щели 7) быстровозводимые убежища. Задача 20 К средствам защиты органов дыхания не относятся 1) фильтрующие противогазы 2) защитные очки 3) респираторы 4) ватно-марлевая повязка 5) изолирующие противогазы. VI. Выводы по работе Ключ к ситуационным задачам для самопроверки № задания № ответа № задания № ответа 1 1,3,4,5,7,8,9 11 А – 5, Б – 3, В – 4, Г - 1, ДА, Б – 3, В – 5 15 1,3 6 6,5,1,8,2.3,7,4,9,10 16 2 7 4,1,5,2,3 17 1,2,3 8 2 18 1,2,3 9 5 19 3,4,7 10 2 20 2 31 VII. Домашнее задание 1 Познакомьтесь с классификацией основных видов опасностей природных, техногенных, социальных, антропогенных, биологических, экологических и др. 2 Разберите основные опасные факторы среды физические, химические, физико-химические, биологические. 3 Изучите, как опасные факторы влияют на здоровье и безопасность человека, состояние природы и народного хозяйства. 4 Познакомьтесь с основными методами и средствами защиты человека от воздействия опасных факторов. 32 ЗАНЯТИЕ 3 ТЕМА Опасные факторы среды, влияние их на безопасность человека. Средства защиты I. Задачи работы 1. Познакомиться с основными видами опасностей природными, техногенными, социальными, антропогенными, биологическими, экологическими. 2. Выделить основные опасные факторы среды физические, химические, физико-химические, биологические. 3. Выявить, как опасные факторы влияют на здоровье и безопасность человека, состояние природы и народного хозяйства. 4. Познакомиться с основными методами и средствами защиты человека от воздействия опасных факторов. II. Материалы и оборудование 1. Таблицы. 2. Справочная литература. 3. Видеофильм. III. Рекомендуемая литература 1. Безопасность жизнедеятельности Учеб пособие. Ч. 2 / Под ред. Э.А. Арустамова. – М Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 1999. – С. 99-121. 2. Безопасность жизнедеятельности Учеб пособие. Ч. 1 / Под ред. Э.А. Арустамова. – М Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 1998.. – С. 4-56. 3. Гражданская оборона Под ред. Е. Шубина – МС. Инструкция МЧС для населения Поведение и порядок действий в условиях чрезвычайной ситуации природного и техногенного происхождения. Приложение 1 настоящего практикума. – С. 130-152. 5. Петров Н. Человек в чрезвычайных ситуациях. – Челябинск, 1995. – С. 32-40,183-190. 6. Русак О. и др. Безопасность жизнедеятельности. – СПб., 2001. – С. 96-363. 7. Хван Т, Хван П. Безопасность жизнедеятельности. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – С. 152-203. 33 IV. Теоретическая часть Рекомендуется разобрать на семинаре следующие вопросы и теоретические аспекты 1. Какие виды опасностей угрожают человеку, обществу и природе 2. Что такое опасные факторы среды 3. Влияние опасных факторов на здоровье человека. 4. Экологическое значение опасных факторов загрязнение природной среды, изменение климата, разрушение озонового экрана и др. 5. Средства и способы защиты человека и природы от действия опасных факторов (индивидуальные и коллективные, пассивные и активные. V. Выводы по работе в форме таблиц и схем VI. Вопросы и задания для самоконтроля 1. Дайте определение понятиям опасность, безопасность жизнедеятельности, риск. 2. Перечислите основные опасные факторы среды, укажите их влияние на организм человека и их взаимосвязь. 3. Что называют активной и пассивной защитой человека и окружающей среды 4. Какие индивидуальные средства защиты человека вам известны. Назовите основные коллективные средства защиты. Их классификация и использование. VII. Домашнее задание Познакомьтесь с основными источниками радиационного загрязнения. Изучите единицы и критерии радиационной безопасности. 2. Разберите механизмы действия ионизирующей радиации на организм человека. 3. Освойте методы радиационного инструментального контроля безопасности территории. 34 ЗАНЯТИЕ 4 ТЕМА Радиационная безопасность. Экологические последствия радиации, меры безопасности и оценка радиационной безопасности территории I. Задачи занятия 1. Познакомиться с основными источниками радиационного загрязнения. 2. Изучить единицы и критерии радиационной безопасности. 3. Разобрать механизм действия ионизирующей радиации на организм человека. 4. Освоить методы радиационного инструментального контроля безопасности территории. II. Материалы и оборудование 1. Таблицы. 2. Приборы дозиметрического контроля. III. Рекомендуемая литература 1. Безопасность жизнедеятельности Учеб. пособие. Ч. 1 / Под ред. Э.А. Арустамова. – М Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 1998. – С. 177-200. 2. Коханов В. Защита населения и территории в условиях радиоактивного загрязнения окружающей среды Основы безопасности жизнедеятельности. – № 6, 1999. – С. 3. Левит АИ. Южный Урал география, экология, природопользование Челябинск, 2001. – С. 162-170. 4. Рябинина Н, Романов Г. Основы радиационной безопасности Челябинск, 1992. – 70 с. 5. Шаров В. Здоровье и радиация. – Челябинск, 1992. – 36 с. 6. Экологическое состояние территории России Под ред. С.Ушакова, Я. Кац– МС. Ядерная энциклопедия. – МС. Теоретическая часть Дайте ответы на вопросы и проанализируйте ответы 1. Что такое радиация Какие виды радиации Вам известны 2. Назовите виды ионизирующего излучения и их источники. 35 3. Перечислите единицы измерения и оценки ионизирующего излучения. 4. Раскройте механизм действия радиации на организм человека. Назовите меры радиационной безопасности. 5. Дайте анализ радиационной обстановки в РФ и Челябинской области. Теоретическое введение В связи с заметным загрязнением окружающей среды радиоактивными веществами и материалами возник определенный интерес к проблеме радиационного контроля. В продаже имеется большое количество разнообразных дозиметров радиометров, индикаторов гамма-излучения и др. Эти приборы позволяют осуществлять контрольно возникает проблема, связанная с единицами измерения доз облучения, т.к. каждый из этих дозиметров и радиометров отградуированы на разные единицы измерения. Ниже приводим некоторые понятия и термины радиоэкологии. Количество радиоактивного вещества измеряется как в единицах массы (граммы, миллиграммы и т.д.), таки активностью, которая равна числу ядерных превращений (распадов) в единицу времени. Единицей активности в системе СИ служит распад в секунду (расп/с), который и называется Беккерель – Бк. 1 Бк = 1 расп/с. Внесистемной единицей активности является кюри – (Ки), 1 Ки = 3,7•10 10 Бк, что соответствует активности I гр. радия. Концентрация радиоактивного вещества характеризуется величиной удельной активности, те. активностью, приходящейся на единицу массы или объема Кит, Бк/т, мКи/гр, кБк/кг и т.д. Объемная концентрация в жидкостях или газообразных веществах выражается в Ки/мг, Бк/л, Бк/см 3 и т.д. Для характеристики радиоактивного загрязнения территории используются основные единицы активности, отнесенные к единице площади Ки/км, Бк/м и т.д. Кюри – очень большая величина, поэтому употребляются дольные единицы, например пикокюри, 1пКи = 1•10 -12 Ки = 3,7•10 -2 Бк. 36 Таблица 1 Множители и приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц и их обозначения Множитель Приставка Обозначение приставки Русское Международное 10 18 экса Э E 10 15 пета П P 10 12 тера Т T 10 9 гига Г G 10 6 мега М M 10 кило к K 10 2 гекто г H 10 декада 10 -1 деци д d 10 -2 санти с c 10 -3 милли м m 10 -6 микро мк μ 10 -9 нано н n 10 -12 пико п p 10 -15 фемто ф f 10 -18 атто а a Беккерель же – очень маленькая величина, поэтому употребляют кратные единицы (подробнее см. таблицу 1), например, килобекке- рель, 1кБк = 10 3 Бк.. Для количественной оценки действия ионизирующего излучения на облучаемый объект введено понятие доза. Различают поглощенную, экспозиционную и эквивалентную дозы. ПОГЛОЩЕННАЯ ДОЗА Результат воздействия ионизирующего излучения на облучаемые объекты определяется количеством поглощенной энергии, приходящейся на единицу массы облучаемого вещества. За единицу поглощенной дозы принят Грей (Гр. Гр = Дж/кг. Внесистемной единицей является рад (радиоактивная адсорбированная доза, а в переводе с английского – поглощенная доза излучения, причем Гр = 100 рад. Те. I рад – это такая поглощенная доза, при 37 которой количество поглощенной энергии в I г любого вещества составляет эрг независимо от вида и энергии излучения. ЭКСПОЗИЦИОННАЯ ДОЗА Она используется для характеристики дозы излучения по эффекту ионизации воздуха. За единицу экспозиционной дозы принят кулон/кг (Кл/кг). Внесистемная единица - Рентген (Р. Это такая доза фотонного излучения, при которой в см воздуха в процессе ионизации образуется 2,079•10 9 пар ионов каждого знака. Для биологических тканей I рад равняется 1,04 Р, но условно I рад равен I рентгену. ЭКВИВАЛЕНТНАЯ ДОЗА Для определения биологического воздействия различных видов излучения на организм человека используется эквивалентная доза. Она вычисляется как произведение поглощенной дозы в органе или ткани на соответствующий коэффициент относительной биологической эффективности (К обэ) (см. таблицу 2). Эквивалентная доза измеряется в Зивертах (Зв). 1 в = ДЖ/кг. Величина I Зиверт равна эквивалентной дозе любого вида излучения, поглощенной в I кг биологической ткани и создающей такой же биологический эффект, как и поглощенная доза в I Грей фотонного излучения. Таблица 2 Значение К обэ для разных видов излучения Виды излучения К обэ Фотоны любых энергий (рентгеновское и гамма- излучение) 1 Электроны, позитроны и бета-излучение 1 Нейтроны с разной энергией 3-20 Альфа-частицы, осколки деления тяжелых ядер 20 Внесистемной единицей измерения эквивалентной дозы является биологический эквивалент рада, те. 1 бэр = 1 Зв = 100 бэр, соответственно бэр = 0,01 Зв, атак как I бэр = 1 рад Р, то I Зв = 100 Р. Для определения риска возникновения последствий облучения всего тела человека или отдельных органов, с учетом их радиочувствительности, используется эффективная эквивалентная доза. |