Самообследование 2022 (Автосохраненный). Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования Работа с родителями
 Скачать 121.05 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Тулуна «Средняя общеобразовательная школа № 19» Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе, а также решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Воспитательная программа является обязательной частью основных образовательных программ МБОУ «СОШ№19» и призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией. Программа призвана обеспечить достижение обучающихся личностных результатов, определенные ФГОС: формировать у них основы российской идентичности; готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности школы. Реализация поставленных целевых установок Программы осуществлялась через содержание деятельности инвариантных и вариативных модулей.
Каждый модуль направлен на решения определённых задач и создание базы традиционных мероприятий школы, заложенных в плане действий на 2021-2022 учебного года. Взаимосвязь мероприятий через направления модулей дает формирование системы воспитания в школе. С 1 сентября 2022 года в МБОУ «СОШ №19» организовано изучение государственных символов России. В рабочую программу воспитания НОО, ООО и СОО включили в ключевые общешкольные дела – церемонию поднятия и спуска флага России в начале и конце учебной недели, по торжественным поводам в соответствии с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от 15.04.2022 № СК-295/06, и Стандартом от 06.06.2022. А также с 1 сентября внедрили курс внеурочной деятельности «Разговор о важном» в соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 № 03-1190 В начале сентября 2022 в школе ввели должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее – советник по воспитанию). Ее занял педагог, имеющий стаж педагогической работы 13 лет. Советник по воспитанию: - участвует а разработке и реализации рабочей программы и календарного плана воспитательной работы в школе; - организует участие педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) в проектировании рабочих программ воспитания; - обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; - анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания; - участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период. Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по воспитательной работе. Комплекс воспитательных мероприятий различной направленности расширился по сравнению с прошлым годом. Проведено 47 тематических мероприятий. В целях повышения эффективности воспитательного процесса организовано взаимодействие школы с социальными партнерами разных сфер деятельности, что позволяет существенно расширить возможности для реализации всех модулей программы воспитания. Учитывая критерии эффективности формирования единого воспитательного пространства, заложенные в программе развития школы и реализации образовательным учреждением Программы воспитания - основное предназначение воспитания заключается в его развивающем влиянии, поэтому только происходящие изменения в личности ребенка могут свидетельствовать об эффективности воспитания в целом. Кадровый состав, уровень квалификации участников воспитательного процесса (2021-2022 уч. год) В образовательном учреждении воспитательную деятельность осуществляют 35 педагогических работников (4 дошкольного учреждении) (20 - классных руководителей, 4 педагога социально-психологической службы, 1 педагог воспитательного центра, 1 преподаватель физической культуры) и 4 административных работника (ВКК -8; и IКК - 8, высшее образование - 10, средний возраст – 46 лет):
Вывод: сравнивая показатели за три года, кадровый состав 20 классных руководителей, стал в сравнении с прошедшим годом на 1 класс комплект меньше. Средняя педагогическая нагрузка на одного педагога составляет 22,8 часа в неделю, в сравнении с 2020-2021 учебным годом на 3,7 часа меньше, а в 2021-2022 учебном году на 5 часов меньше. Оценка эффективности деятельности классных руководителей Качество проведения открытых классных мероприятий
Вывод: анализируя данные оценки эффективности деятельности классных руководителей, позволил получить стабильные количественные показатели: высокий (оптимальный уровень 60%, ниже на 11 чем в прошлом году), хороший (допустимый уровень 40 % , больше на 11,5 % , чем в прошлом году) стабильно. Обобщение опыта работы классных руководителей, ВЦ, и СПС (2021-2022 учебный год)
Выводы: специалисты СПС в течение 2021-2022 учебного года, классные руководители принимали участие в мероприятиях по обмену и представлению своего опыта на школьном, муниципальном уровне. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||