Самообследование 2022 (Автосохраненный). Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования Работа с родителями
 Скачать 121.05 Kb.
|
|
13. Внутришкольный учет, ОДН, КДН Таблица 36
Контроль выполнения всеобуча В этом учебном году в рамках выполнения закона РФ «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120-ФЗ. В соответствии с ФЗ образовательная организация: выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими общего образования, выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей. Особое внимание в работе администрации, социальной службы, классных руководителей уделялось упорядочению посещаемости занятий учащимися, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, выявлению учащихся, не приступивших к занятиям, проведению индивидуальных занятий, уточнению банка данных неблагополучных семей, упорядочению работы классных руководителей и учителей-предметников по контролю за посещаемостью учащихся. Ежемесячно социальной службой школы подавалась информация в муниципальные органы управления образованием о количестве пропусков учащихся СОП. Проанализировав деятельность Совета профилактики за 2016-2017 учебный год можно сделать следующие выводы: - работа Совета профилактики велась в соответствие с планом работы и носила системный характер; -работа с родителями была эффективной и была направлена на реализацию воспитательных вопросов школы; -работа по пропаганде здорового образа жизни велась, вовлечению учащихся во внеурочную занятость велась на хорошем уровне. Задачи на 2021-2022 учебный год: -активизировать работу с учащимися и семьями, состоящими на профилактических учетах; - продолжить правовую работу с учащимися и их родителями и более активно вовлекать родителей в воспитательный процесс; -продолжить работу по профилактике суицидального поведения, пропаганде ЗОЖ, как среди учащихся, так и среди их родителей; -активизировать работу с родителями по вопросу воспитания детей в семье, жестокого обращения с детьми; -продолжить активную работу по предотвращению ДТП среди учащихся школы. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Придавая большое значение деятельности всех участников учебно - воспитательного процесса по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма, педагогический коллектив школы старается вести эту работу в тесном контакте с родителями, взаимодействуя с работниками ОГИБДД МО МВД России «Тулунский» и другими заинтересованными структурами. При проведении занятий педагоги постоянно совершенствуют формы и методы изучения детьми правил дорожного движения и их пропаганды, создавая при этом собственную педагогическую концепцию гуманистической воспитательной системы, приоритетом которой является личность каждого воспитанника, ее защита и развитие. Основная цель работы по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма – это создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД, сохранения жизни и здоровья детей; ученик знающий и соблюдающий ПДД. В профилактике детского травматизма большое значение придавалось внеклассной работе с обучающимися. В подобные занятия включались самые различные мероприятия: игры, конкурсы, викторины, экскурсии на прилегающие к школе перекрестки. Целенаправленная работа по профилактике детского травматизма в школе проводится на протяжении каждого учебного года: классными руководителями проводятся инструктажи обучающихся по безопасности жизнедеятельности во время проведения образовательного процесса с регистрацией в журнале. Воспитывать культуру поведения на дорогах необходимо с детства. С этой целью в школе ведется в течение нескольких лет систематическая работа по пропаганде правил дорожного движения. В школе сформирована школьная команда юных инспекторов движения «Светофорик»» из учащихся 5 «А» и 5 «Б» классов, основное назначение которой – предупреждение нарушений правил дорожного движения среди детей. Деятельность по профилактике ДДТТ осуществляется через дополнительное образование школы, уроки ОБЖ в среднем и старшем звене, занятия «Окружающий мир» в 1-4 классах, занятия ПДД с 1-11 класс, систему работы классного руководителя, через развитие движения ЮИД. Кроме этого во всех классах школы ведется преподавание по курсу правил дорожного движения в объеме 10 часов в год. Охват учащихся изучением правил дорожного движения 100% В соответствии с планом работы, в целях предотвращения ДДТТ, повышения интереса учащихся к ПДД, дальнейшего развития познавательных интересов, творческих способностей, нами были проведены следующие мероприятия по профилактике ДТП и ПДД: - Единый день БДД; - Оформление уголков по ПДД в классах; - Радиолинейка «Световозвращатели»; - Просмотр мультфильмов по БДД; - Инструктажи по ПДД и безопасному поведению на дорогах перед каждыми каникулами; - Инструктаж «Правила безопасного поведения по дороге в школу»; - У учеников 1-5 классов в дневнике наклеена схема безопасного маршрута «Дом – Школа - Дом»; - Проведение классных часов по ПДД (10-ти часовая программа); - Проведение пятиминуток безопасности на последних уроках; - Организация и проведение игр, конкурсов, викторин, просмотр презентаций по тематике ПДД; - Беседы о необходимости световозвращающих элементов На официальном сайте школы организован раздел «Безопасность дорожного движения», в котором размещены: профилактика ДДТТ, информационно-пропагандистские материалы (видеоролики, памятки, буклеты и прочее) – доступны для скачивания по интернет-ссылкам. 18 марта проведена акция совместно с инспекторами ОГИБДД «Родительский дорожный патруль». Родительский дорожный патруль осуществил контроль наиболее опасных участков улично-дорожной сети в местах непосредственной близости к школе, где существует возможность нарушения ПДД как несовершеннолетними, так и родителями. В ходе рейда члены родительского дорожного патруля выявляли детей, родителей и других лиц, склонных к нарушению ПДД , а также проводили с нарушителями профилактические беседы. Пешеходам раздавали «Памятку юного пешехода», а для родителей-водителей – памятку «Правила перевозки детей в автомобиле». В родительские группы направлена информация об обстановке с дорожно-транспортным травматизмом и необходимости приобретения световозвращающих элементов. Анализ проведенной работы позволяет сделать вывод, что работа в школе по предупреждению ДДТТ проводится педагогическим коллективом в системе. В целях организации работы по профилактике детского травматизма утверждены следующие нормативные документы в учреждении: - Совместный план работы с ОГИБДД на 2021-2022 учебный год по профилактике детского травматизма. - Приказ о назначении ответственного лица за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма - Приказ о создании отряда ЮИД и назначении руководителя отряда. В этом учебном году в г. Тулуне открыли МРЦ ДДТТ «Успех» на базе МБОУ СОШ «Новая Эра», руководителем которого является Шевелева Е.А.. Благодаря этому центру в работе руководителей отрядов ЮИД школ города появилась система. Не только участие в различных конкурсах, акциях, но и методическая работа для руководителей отрядов ЮИД. Состоялась встреча инспектора по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД «Тулунский» Лесничей Е.А. с учащимися 1,9 классов, она рассказала детям о значимости соблюдения правил дорожного движения. Также проведен инструктаж для родителей по ПДД. Видеоролик «Ответственность родителей за детей, нарушивших ПДД» (Информация направлена в родительские группы 1-11 классов.) На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что работу по предупреждению ДДТТ можно признать удовлетворительной. По итогам работы по ДДТТ можно дать следующие рекомендации: – продолжить профилактическую работу по данному направлению в соответствии с планом работы на 2022-2023 учебный год; – проводить открытые внеклассные мероприятия для педагогов с целью распространения своего опыта работы; – активизировать работу отряда ЮИД школы; - классным руководителям, в чьих классах зафиксированы нарушители ПДД и факты ДТП с участием детей, усилить работу по предупреждению нарушений и пропаганде безопасного поведения на дорогах. Работа Службы примирения В октябре 2016 года была создана школьная служба медиации, она действует на основании положения и приказа № 174. Целью деятельности ШСП является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия. В школьной службе медиации состоит: два работника учреждения, 2 родителя и одного представителя от учащихся. В течение года в школе учащимися были изучены разделы учебника обществознания в 7-х классах «Человек и закон», в 9-х классах «Политика» и «Право». Обращений в комиссию по урегулированию споров, между участниками образовательных отношений, между участниками образовательных отношений не было. Для профилактики школьных конфликтов медиаторы проводят: классные часы: «Мои увлечения»; «Я и моя семья»; «Как мы говорим –культура речи»; «Родители и дети»; «Ты особенный»; «Я и ты, вместе мы!»; «Пойми меня правильно»; «Радуга семейного счастья»: «Жизнь в своем формате»; «Наши семейные традиции»; »Семья -7 «Я»»; «Умеем ли мы дружить?»; «Мои достоинства и недостатки»; «Свободен ли ты в свободное время». Беседы с учащимися: «Права ребёнка», «Права и обязанности подростков», «Поведение в общественных местах», «Я волонтёр», «Общественные дела – путь к взаимопониманию». Заседание школьной службы медиации проходит в кабинете педагога-психолога. Проведение рабочих заседаний проходит после запроса координатора, педагогического работника, родителя, который передал информацию о конфликте. В 2022-2023 учебном году планируется продолжить и систематизировать работу школьной службы медиации: - обучить обучающихся через классные часы, тренинги конструктивному разрешению конфликтов; - распространить среди обучающихся, родителей и педагогов цивилизованные формы разрешения конфликтов; - пополнить методические материалы: разработки профилактических мероприятий, игры на сплочение коллективов, тренинги, акции для более эффективной деятельности школьной службы медиации.
В процессе организации деятельности школьной службы медиации были выявлены следующие проблемы: 1. Сложности в определении случаев, которые могут относиться к работе службы медиации, так как данная служба в ряде случаев дублирует работу специалистов конфликтной комиссии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||