Коммуникативные УУД:
вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам
Регулятивные УУД:
принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
Познавательные УУД:
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Личностные УУД:
формировать основы социально-критического мышления, ориентацию в особенностях социальных отношений и взаимодействий, устанавливать взаимосвязи между обществом и личностью
|
32.
10a
|
Путешествия и отдых
|
Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут рекламные объявления с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), распознают и используют в речи модальный глагол can.
|
Говорение (диалогическая речь)
Диалоги – расспрос о выборе путешествия на основе прочитанного упр.4
аудирование;
упр.3; с пониманием заданной информации упр.8
чтение: ознакомительное, поисковое - рекламные буклеты путешествий упр.3
письменная речь: рекламные объявления об отдыхе и путешествия в России упр.9
орфография и пунктуация: правила написания рекламы
фонетическая сторона речи:правила чтения ch, j упр.7
лексическаясторонаречи:book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend упр..1,2
грамматическа сторона речи: can/can’t упр.5.6.Р.Т. упр.4, 5. Стр.71
|
Коммуникативные УУД:
брать на себя инициативу в организации совместного действия
Регулятивные УУД:
уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
Познавательные УУД:
строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы
|
Личностные УУД:
формировать уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей,
|
33.
10b
|
Летние удовольствия. Самостоятельная работа по теме «Каникулы»
|
Составляют диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, правильно пишут и произносят изученные слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета),
распознают и употребляют в речи глаголы в Future Simple.
|
Говорение (диалогическая речь)
диалог –побуждение к совместному действию упр.3b
аудирование;
упр.1, 2
чтение:
прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог об отдыхе у моря упр.2, Р.Т. упр.4. стр.72
письменная речь:
описание фотографий об отдыхе (по плану) упр.7
орфография и пунктуация: правила образования простого будущего времени
фонетическая сторона речи: упр.1
лексическаясторонаречи:airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, white water rafting, jet skiing, Scuba diving/Don’t worry упр.1,
грамматическая сторона речи: Простое будущее время,упр.4, 5.6
|
Коммуникативные УУД:
устанавливать и сравнивать разные точки зрения, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми
Регулятивные УУД:
оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности
Познавательные УУД:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием справочной литературы и Интернета
|
Личностные УУД:
формировать основы социально-критического мышления, ориентацию в особенностях социальных отношений и взаимодействий
|
34.
|
Повторение за курс 5 класса.
|
Используют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.
|
Повторение изученного за год материала.
|
Коммуникативные УУД: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат
Регулятивные УУД: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Познавательные УУД: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
|
Личностные УУД:
развивать навыки самоанализа и самоконтроля
|
35.
|
Итоговая контрольная работа.
|
Используют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.
|
Проведение итоговой контрольной работы.
|
Коммуникативные УУД: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.Регулятивные УУД: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации .Познавательные УУД: уществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
|
|
|
Скачать 78.61 Kb.