|
|
Part2_испр. Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей уровня Intermediate Под редакцией Г. Н. Земляникиной
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Ульяновский государственный университет
Институт международных отношений
Кафедра английского языка гуманитарных специальностей
Г.Н. Земляникина, Н.А Крашенинникова, А.А. Шабанова
ENGLISH TO SURVIVE
Part II
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей
уровня Intermediate
Под редакцией Г.Н. Земляникиной
Ульяновск 2011
ББК 81.432.1-923
З-53
Печатается по решению
Ученого совета ИМО
Ульяновского государственного университета
Рецензенты:
кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка Санкт-Петербургского университета Алтухова Е.Е.
Земляникина Г.Н., Крашенинникова Н.А., Шабанова А.А.
З-53 English to Survive: Part II: Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей уровня Intermediate/Под ред. Г.Н. Земляникиной. – Ульяновск: УлГУ, 2011. – 90 с.
Настоящее учебное пособие представляет собой II часть комплекса «English to Survive», предназначенного для студентов гуманитарных специальностей уровня Intermediate. Целью пособия является развитие коммуникативных навыков в наиболее типичных ситуациях бытового общения. Тексты и диалоги, составляющие наиболее важную часть учебного материала, носят преимущественно аутентичный характер.
Пособие может быть использовано на курсах иностранного языка и лицами, желающими самостоятельно совершенствовать навыки разговорного английского.
© Ульяновский государственный университет, 2011
© Земляникина Г.Н., Крашенинникова Н.А., Шабанова А.А., 2011
Предисловие
Настоящее пособие представляет собой II часть комплекса «English to Survive» и предназначено для студентов гуманитарных специальностей уровня «Intermediate». Пособие рассчитано на 200 часов аудиторных занятий под руководством преподавателя и примерно такое же количество часов для самостоятельной работы. Оно может быть также использовано на курсах английского языка, где целевой установкой является активное владение устной речью в наиболее типичных ситуациях бытового общения.
Отличительными особенностями пособия являются многоаспектность предлагаемого учебного материала и сочетание методов традиционного обучения с основными принципами коммуникативного подхода к изучению иностранного языка.
Тематическая лексика, тексты, разнообразные лексические и речевые упражнения II части сгруппированы вокруг актуальных для повседневного общения тем: «Гостиница», «Посещение ресторана», «Покупки», «Образование», «Работа».
Тексты и диалоги, составляющие основную часть учебного материала, носят аутентичный характер и отражают реалии современной жизни страны изучаемого языка и ее культурные особенности.
Структура каждого Unit, направленная на активизацию речевой деятельности в разнообразных коммуникативных условиях, включает в себя следующее:
1. Объявление тематики урока.
2. Вопросы для предварительной дискуссии Warm up, позволяющей настроить обучаемых на определенный круг проблем и усвоение лексики в пределах заданной тематики.
3. Лексические единицы и речевые модели для активного усвоения представлены в подразделе Vocabulary and Functions.Данный подраздел содержит также наиболее употребительные фразы речевого этикета Everyday English, который логически связан с проблематикой Unit.
4. Представленные лексические единицы закрепляются в серии лексических упражнений Vocabulary Activities. Предлагаемые лексические упражнения рассчитаны как на усвоение формы, так и значения лексической единицы.
5. Подраздел Communication Activities предлагает дальнейшую автоматизацию лексических единиц в упражнениях условно-речевого и речевого характера, а также содержит диалоги-образцы, иллюстрирующие коммуникативно-правильное употребление лексических единиц и речевых моделей.
Результатом усвоения проблематики и лексики каждого урока является задание ролевой игры (Roleplay), в которой воплощаются накопленные речевые и лексические навыки в предлагаемых ролях и заданных ситуациях.
6. В подразделе Reading предлагаются страноведческие тексты, соответствующие заданной тематике, а также комплекс упражнений Pre-reading Task, настраивающий на восприятие проблематики текста и снятие лексических трудностей; и упражнения Comprehension Check, рассчитанные на усвоение содержания прочитанного текста.
7. Последнее закрепление полученных речевые навыков рекомендуется производить в письменной форме (письменный перевод и сочинение на темы, предложенные в разделе Comprehension).
В уроке 5 (Jobs and Careers) авторы сочли актуальным добавить подраздел Writing, который содержит необходимые для усвоения данной темы рекомендации по составлению резюме и письменного заявления о приеме на работу.
При составлении пособия авторами использован опыт ряда современных зарубежных и отечественных изданий.
Литература
1. Luke Prodromov “Grammar and Vocabulary for First Certificate” –Pearson Education Limited, 1999.
2. Michael Vince “First Certificate Language Practice” – Macmillan Heinemann English Language Teaching, Oxford, 1996.
3. Stuart Redman, Michael McCartney, Felicity O’Del ”English Vocabulary in Use” –Cambridge University Press, 1996.
4. Leo Jones “New Progress to First Certificate” – Cambridge University Press, 2002.
5. Michael Ockenden “Situational Dialogues” – Longman Group UK Limited, 1986.
6. Bernard Hartley, Peter Viney “Streamline English” – Oxford University Press, 1985.
7. Philip Kerr and Ceri Jones “Straightforward” – Macmillan Publishers Limited, 2006.
8. John and Liz Soars “Headway” – Oxford University Press, 1996.
9. James O`Driscoll “Britain. The Country and Its People» – Oxford University Press, 2002.
10. Peter Strutt “English for International Tourism” – Pearson Education Limited, 2003.
11. David Cotton, David Falvey, Simon Kent “Market Leader” – Pearson Education Limited, 2002.
12. H.S. Hornbey “Oxford Student’s Dictionary Of Current English”- Oxford University Press, 1983.
13. Т.Ю. Дроздова, А.И. Берестова и др “Everyday English” – Антология, Санкт-Петербург, 2004.
|
|
|
Скачать 0.51 Mb.