Билеты по анатомии. анатомия. 1. Анатомо физиологическое строение желудка Желудок
 Скачать 3.93 Mb.
|
|
2. Пучковая – её структуру составляют длинные пучки крупных клеток, занимающих две трети коры надпочечников. Они вырабатывают глюкокортикоиды - гормоны, влияющие на иммунитет, подавляющие рост соединительной ткани, а также снижающие интенсивность воспалительных, аллергических реакций в организме. К ним относят, в частности, кортизол и кортизон. 3. Сетчатая – состоит из тонкого слоя мелких клеток различной формы, образующих сетчатую структуру. Здесь происходит образование половых гормонов – андростендиона, ДЭАSO4, которые ответственны за развитие вторичных половых признаков человека, имеют значение для вынашивания плода. Мозговой слой, расположенный в центре надпочечников, состоит из хромаффинных клеток. Несмотря на малую долю в общем объёме желёз, именно клетками мозгового слоя продуцируются катехоламины – адреналин и норадреналин – которые управляют работой организма в условиях стресса. Для чего нам нужны надпочечники? Для жизни. И это не высокопарные слова. Безусловная значимость надпочечников подтверждается тем, что при их повреждении или удалении наступает смерть. Образование гормонов и биологически активных веществ, которые непосредственно влияют на рост, развитие и функционирование жизненно важных органов – основная функция надпочечников. Благодаря гормонам, вырабатываемым мозговым и корковым слоем надпочечников, происходит регуляция различных обменных процессов. Кроме того, они принимают участие в иммунной защите организма, адаптации человека к внешним неблагоприятным условиям и изменяющимся внутренним факторам. Сегодня известно более 50 стероидных соединений, вырабатываемых только корой надпочечников. К примеру, гидрокортизон обеспечивает накопление гликогена в печени и мышцах, тормозит синтез белка в одних тканях и ускоряет его образование в других. Он влияет также на обмен жиров, угнетает деятельность лимфоидной и соединительной тканей. Альдостерон отвечает за регуляцию водно-солевого обмена, поддерживая соотношение натриевых и калиевых солей. Кортизол стимулирует иммунитет. Если организм подвергается непредвиденным нагрузкам, то в срочном порядке начинает вырабатываться данный гормон. Благодаря ему улучшается работа мозга, укрепляется сердечная мышца, организм обретает способность противостоять стрессам разного типа. Количество адреналина и норадреналина, которые продуцируются клетками мозгового слоя надпочечников, обычно увеличивается в ситуации стресса. Повышение уровня адреналина в крови помогает запустить процессы, которые мобилизуют организм и делают его способным к выживанию в неблагоприятных условиях. При этом учащается дыхание, ускоряется поступление кислорода к тканям, повышается уровень сахара в крови, тонус кровеносных сосудов и давление. За счёт стимулирующего воздействия этих гормонов увеличивается мышечная сила, скорость реакции, выносливость и повышается болевой порог. Это позволяет реагировать на угрозу одним из вариантов － «бей» или «беги». Регулируя важнейшие жизненные функции, надпочечники помогают нам быстро приспосабливаться к изменениям окружающей среды. Чтобы снизить риски нарушений работы надпочечников, следует по возможности избегать стрессов, быть физически активным, соблюдать режим труда и отдыха, правильно питаться и своевременно обращаться к врачу при появлении жалоб и с профилактическими целями. 12. Наука о функциях органов и организма человека Медицина – область науки и практическая деятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья людей, а также на предупреждение и лечение различных заболеваний. Термин «медицина» происходит от латинского слова «медикус», что в переводе означает «лечебный, врачебный». Археологические находки, древние рукописи и памятники искусства свидетельствуют о давнем стремлении человека познать окружающий мир и разгадать тайну своего происхождения и бытия. Людей всегда интересовали проблемы жизни и смерти, способы борьбы с недугами, сохранение здоровья и долголетия. В течение многих тысячелетий накапливались знания о различных сторонах человеческого существования. Вначале считалось, что здоровьем человека, его поступками, жизнью и смертью управляют боги. Но уже на рубеже IV и V веков до нашей эры греческий мыслитель Гераклит высказал мысль, что живые организмы развиваются по законам природы и, познав их, можно использовать эти законы на благо людей. Великий греческий мыслитель Аристотель много лет занимался сравнением органов животных и человека, изучал их развитие. Он обратил внимание на то, что любое живое существо отличается от неживых тел чёткой и строгой организацией. Аристотель ввёл термин «организм», происходящий от слова «организация», и термин «аорта». Именно он первым из всех мыслителей понял, что душевная деятельность человека есть свойство его тела и существует до тех пор, пока живёт тело. Широко известны его труды по философии и психологии. В процессе развития из медицины в самостоятельные отрасли выделились анатомия, физиология, психология и многие другие биологические науки. Медицина подразделяется на лечебную (клиническую) и профилактическую, или предупредительную. Профилактическая медицина включает в себя валеологию (науку о здоровом образе жизни) и гигиену. Гигиена – раздел медицины о создании условий для сохранения и укрепления здоровья. Термин происходит от греческого слова «гигиенос», что в переводе означает «здоровый». Гигиена изучает влияние санитарного состояния внешней среды, условий жизни и труда на здоровье человека. Она разрабатывает меры профилактики заболеваний, обеспечение оптимальных условий жизнедеятельности, сохранения здоровья и продления жизни. Для решения стоящих перед гигиеной задач используются различные методы: клинические (выяснение причин массовых заболеваний), физиологические (установление приспособительных возможностей организма к неблагоприятным условиям природной и социальной среды), лабораторные (анализ проб воздуха и воды). Внедряют гигиенические рекомендации в жизнь санитарные врачи. Они выясняют, нет ли вредных излучений, не опасны ли для здоровья людей воздух, вода, пища и почва, следят за чистотой в парикмахерских, банях и бассейнах, на фабриках и заводах, в школах и институтах, изучают влияние на людей бытовых насекомых, крыс и мышей, домашних и диких животных. Гигиенисты устанавливают предельно допустимые концентрации веществ (ПДК), превышение которых в атмосфере, воде, продуктах или почве может оказаться вредным для здоровья человека, а санитарные врачи следят за соблюдением этих норм. Например, предельно допустимая концентрация хлора в водопроводной воде равна 0,5 мг на литр. Это значит, что вода совершенно безопасна, если содержание хлора и его соединений не превышает 0,5 мг в одном литре. Кроме поликлиник в стране действуют санитарно-эпидемиологические центры и санитарно-эпидемиологические станции, в задачу которых входит несение санитарной службы в пределах определённого региона. Инспектору санитарно-эпидемиологического центра даны большие права: он может остановить работу любого предприятия, если технология производства и выпускаемая продукция не соответствуют санитарным нормам, закрыть торговые точки, где не соблюдаются гигиенические правила. Санитарные врачи устанавливают источники заболеваний и при необходимости объявляют карантин – запрещение или ограничение выезда, или въезда на территорию, где появилась опасная инфекция. Карантин может быть введён в саду, школе или больнице для проведения необходимой дезинфекции. Нарушившие карантин могут стать разносчиками инфекции и вызвать эпидемию, опасную для многих людей. Эпидемия – широкое (массовое) распространение какой-нибудь инфекционной (заразной) болезни. Анатомия – наука о строение организма и его органов. Термин анатомия происходит от греческого слова «анатомэ», которое в переводе означает рассечение. У этой науки также есть свои методы: аутопсия (вскрытие трупов), рентгеноскопия, ультразвуковые исследования (УЗИ), томография, моделирование работы органов с помощью компьютера. Благодаря их использованию стало возможным не только детально изучить строение органов, но и обнаруживать малейшие отклонения в их состоянии. В древности учёные широко использовали метод вскрытия мёртвого тела и изучение его органов. Это считалось большим грехом и было запрещено. Только в период Возрождения учёным разрешили вскрывать тела казнённых преступников. Пример такой сцены вскрытия изображён голландским художником XVII века Рембрандтом ван Рейном. Современник учёного доктор Тюлп показывает ученикам, как работают мышцы, сгибающие пальцы рук. Анатомия изучает не только внутреннее строение человека, но и особенности его внешнего строения: рост, вес, пропорции тела. Физиология – наука о жизненных функциях организма и его органов. Термин «физиология» происходит от греческих слов «физис» и «логос», которые в переводе означают соответственно «природа» и «учение». Функция органа – это его работа. Основу физиологических методов составляют наблюдения и эксперименты. Эксперимент – опыт, искусственное воспроизведение (моделирование) какого-нибудь явления при определённых условиях с целью эксперимента. На ранних этапах развития физиологии в основном использовались острые опыты на животных, которые заканчивались их гибелью. В XX веке получили распространение хронические эксперименты, позволяющие изучать деятельность практически здорового организма. Например, в желудке и коже собаки делали отверстия и соединяли эти отверстия трубкой. Благодаря этому в любой момент можно было получить содержимое желудка. Для этого надо было вынуть пробку, которой закрывали трубку, выводящую содержимое желудка наружу. В настоящее время с большим успехом применяют инструментальные методы исследования. Сконструированы приборы, позволяющие без малейшего вреда для здоровья с высокой точностью оценивать различные функции и показатели деятельности отдельных клеток, органов и систем организма человека, например, артериальное давление, кислотно-щелочное равновесие, биохимический состав жидких сред. Для того чтобы узнать, хорошо ли работает сердце, вовсе не обязательно его извлекать. Можно проанализировать его биение, сделать кардиограмму и по полученным данным определить состояние этого органа и меры, которые следует предпринять, чтобы вылечить его. Строение органов и их функции тесно связаны между собой. Чтобы в этом убедиться, достаточно посмотреть на собственную руку. Против каждого сустава пальцев на тыльной стороне кисти есть складки. Если сжать руку в кулак, то они расправляются. Прочему так происходит? Если бы не было складок, то согнуть пальцы было бы невозможно, т.к. кожа натянулась бы и затруднила это движение.Однако, функции не каждого органа так же легко наблюдать, как функции мышц. Психология изучает поведение человека. Термин происходит от латинских слов «психе» и «логос», которые в переводе означают соответственно «душа» и «учение». Сложную организацию и индивидуальность поведения невозможно объяснить, используя только знания о строении и работе головного мозга. Поведение зависит не только от биологических, но и от социальных факторов. Каждый человек совершает те или иные поступки в соответствии со своим, присущим только ему одному, внутренним миром. Он строит взаимоотношения с другими людьми, определяет стиль и характер поведения согласно своим убеждениям. Сам планирует и оценивает свои действия, соизмеряя их с общественной и личной значимостью, нормами морали и традиции. Основные методы психологии: наблюдение, анкетирование и эксперимент. Медицина – наука о сохранении и укреплении здоровья людей, о предупреждении и лечении заболеваний. Анатомия – это наука о строении человека и его органов. Физиология – наука о жизненных функциях организма и его органов. Гигиена – отрасль медицины, изучающая условия сохранения и укрепления здоровья. Психология изучает поведение человека. 13. Обоснуйте важность физических упражнений для роста и развития ребенка. Физическая культура положительно влияет на рост, развитие и укрепление детского организма. Актуальными задачами являются привитие детям интереса к занятиям физическими упражнениями, обучение их доступным двигательным умениям. Но физкультура – это не просто бег и приседания. Это принцип, идеология, система, включающая комплекс действий и упражнений, грамотно поставленных и правильно выполняемых. Поэтому для того, чтобы занятия физкультурой были эффективны и приносили пользу организму, необходимо следовать некоторым правилам. Физкультура для детей разных возрастов включает в себя очень разные мероприятия. Физкультура для детей до года - это рефлекторные, пассивные и активные упражнения, По мере взросления ребенка упражнения становятся более сложными и разнообразными. Вначале все происходит в игровой форме, но ближе к 6-летнему возрасту приближается к школьному уроку. Родители должны проявлять заинтересованность в том, чтобы в режиме дня детей ежедневно предусматривалась их двигательная активность. Важно, чтобы в использовании всех возможностей физической культуры достигалась совместная работа дошкольных учреждений и семьи. Если меры по укреплению здоровья ребенка, проводимые в детском саду, дополняются ежедневными упражнениями и подвижными играми в семейных условиях (с учетом индивидуальности ребенка, использования разнообразных упражнений), у него развиваются индивидуальные склонности и интересы. Движение, физкультура и спорт — это возможность дать ребенку жизненно необходимую для организма нагрузку. Малая физическая активность ребенка может привести к ряду серьезных изменений в его организме. Сегодня у 4-8% школьников выявлено ожирение. Оптимальным возрастом для начала занятий физкультурой считается – 6 лет. На различные танцевальные кружки возможен прием 4-5 летних детей. В любом случае, ребенка следует отдавать не туда, куда взрослым хочется, а в ту секцию, которая наиболее ему подходит – по весу и росту, по степени эмоционального формирования. Положительные характеристики спорта: при физических занятиях в человеческом организме происходит ускорение процессов метаболизма, в результате чего интенсивно сжигаются клетки жира; спорт помогает укреплению иммунитета, особенно против вирусных и простудных заболеваний; регулярные тренировки способствуют здоровому образу жизни, исключая курение табака и употребление алкогольных напитков; спорт положительно влияет на позвоночник человека, вырабатывая правильную здоровую осанку; постоянные спортивные занятия способствуют укреплению мышечного каркаса, улучшают костную ткань, кислород намного легче поступает ко всем мышцам, за счет этого улучшается метаболизм в клетках и липидный обмен; благодаря занятиям спортом появляется большое количество сосудов, улучшается состояние сердечно - сосудистой системы; благотворно воздействует на нервную систему человека. Во время занятий спортом улучшается быстрота и ловкость, а также быстрота реакции; улучшает внимание и познавательные способности детей; человек становится более выносливым. Спорт воспитывает характер. За счет новых движений и командных игр, например, игра в баскетбол, волейбол, футбол, развивается боковое зрение, что способствует быстроте принятия решений. Улучшается мозговая деятельность. В процессе двигательной активности вырабатываются эндорфины, гормоны счастья, которые повышают настроение и дают чувства удовлетворенности жизни. В тех случаях, когда у ребенка есть проблемы со здоровьем, рекомендуются занятия лечебной физкультурой. Лечебная физкультура — комплекс физических и дыхательных упражнений, который оказывает общеоздоровительное и терапевтическое действие на юный организм. Занятия ЛФК очень полезны при хронических или врожденных патологиях опорно-двигательного аппарата, дыхательной, пищеварительной системы. Регулярная адекватная физическая нагрузка способствует гармоничному развитию ребенка и снижает частоту простудных и других заболеваний. Помимо основной задачи, лечебная физкультура обеспечивает необходимый положительный эмоциональный фон. Соревновательный дух в компании сверстников помогает выработать благоприятную мотивацию, являющуюся необходимым условием тренировки. Продолжительность занятий лечебной физкультуры: 20-50 минут (в зависимости от возраста, физической подготовленности, выраженности нарушений, психоэмоционального состояния ребенка, особенностей лечебного комплекса). Занятия проводятся под руководством специалиста-инструктора, где решаются следующие задачи: выработка навыка правильной осанки; укрепление и оздоровление всего организма, тренировка дыхательной системы, сердца; расслабление и растягивание перенапряженных мышц; тренировка ослабленных мышц; удовлетворение физических и социальных потребностей ребенка в саморазвитии. 14. Основная функция тромбоцитов, эритроцито ,лейкоцитов Эритроциты – «красные кровяные тельца», самые многочисленные |