1. Цели практики
 Скачать 0.61 Mb.
|
|
2 1. Цели практики Целями практики является формирование общепрофессиональных и професси- ональных компетенций, связанных с владением культуры мышления, способностью к анализу и восприятию информации, владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и тех- нологий, способностью проводить предпроектное обследование объекта проектирова- ния, системный анализ предметной области, их взаимосвязей; способностью прово- дить выбор исходных данных для проектирования. 2. Задачи практики: проектно-конструкторская деятельность: - предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей; - техническое проектирование (реинжиниринг); - рабочее проектирование; - выбор исходных данных для проектирования; - моделирование процессов и систем; - расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности; - расчет экономической эффективности; - разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации; проектно-технологическая: - проектирование базовых и прикладных информационных технологий; - разработка средств реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные); - разработка средств автоматизированного проектирования информационных технологий; производственно-технологическая: - разработка и внедрение технологий объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, техника, образование, медицина, адми- нистративное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодо- рожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, поч- товая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой ин- формации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества; организационно-управленческая: - организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютер- ного оборудования; - оценка совокупной стоимости владения информационными системами; - оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение каче- ства объекта проектирования; - организация контроля качества входной информации; научно-исследовательская: - сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; - участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью про- 3 верки используемых математических моделей; инновационная: - согласование стратегического планирования с информационно- коммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и организа- ций; монтажно-наладочная: - согласование стратегического планирования с информационно- коммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и организа- ций; сервисно-эксплуатационная: - поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и тех- нологий в заданных функциональных характеристиках и соответствие критериям каче- ства; - обеспечение условий жизненного цикла информационных систем; - обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и технологий; - адаптация приложений к изменяющимся условиям функционирования; - составление инструкций по эксплуатации информационных систем. Объектами профессиональной деятельности обучающихся при прохождении практики являются: информационные процессы, технологии, системы и сети, их ин- струментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных тех- нологий и систем в областях: - управление технологическими процессами; - управление инфокоммуникациями; - химическая промышленность; - пищевая промышленность. 3. Место практики в структуре образовательной программы 3.1 Производственная практика, практика по получению профессиональных уме- ний и опыта профессиональной деятельности относится к вариативной части Блока 2 «Практики» образовательной программы. 3.2 Для успешного прохождения практики необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Теоретические основы информаци- онных технологий», Теоретические основы моделирования», «Технологии программи- рования», «Базы данных». 3.3 Знания, умения и навыки, сформированные при прохождении практики, необ- ходимы для успешного освоения последующих дисциплин и прохождения последую- щих практик: производственной практики, проектно-конструкторской и производствен- ной практики, преддипломной практики. 4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следу- ющих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки (специальности): а) общекультурных (ОК): - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами (ОК-2); - способностью находить организационно-управленческие решения в нестан- дартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-3); 4 - пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4); - способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процес- сы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социаль- ных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной дея- тельности (ОК-5); б) общепрофессиональных (ОПК): - владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения прак- тических задач в области информационных систем и технологий (ОПК – 1); - способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моде- лирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК – 2); - способностью применять основные приемы и законы создания и чтения черте- жей и документации по аппаратным и программным компонентам информационных си- стем (ОПК-3); - пониманием сущности и значения информации в развитии современного ин- формационного общества, соблюдение основных требований к информационной без- опасности, в том числе защите государственной тайны (ОПК-4); - способностью использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информа- ции и обоснования принятых идей и подходов к решению (ОПК-5); - способностью выбирать и оценивать способ реализации информационных си- стем и устройств (программно-, аппаратно- или программно-аппаратно-) для решения поставленной задачи (ОПК-6); в) профессиональных (ПК): - способностью проводить предпроектное обследование объекта проектирова- ния, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1); - способностью проводить техническое проектирование (ПК-2); - способностью проводить рабочее проектирование (ПК-3); - способностью проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4); - способностью проводить моделирование процессов и систем (ПК-5); - способностью оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6); - способностью осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества (ПК-7); - способностью проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедея- тельности (ПК-8); - способностью проводить расчет экономической эффективности (ПК-9); - способностью разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации (ПК-10); - способностью к проектированию базовых и прикладных информационных тех- нологий (ПК-11); - способностью разрабатывать средства реализации информационных техноло- гий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12); - способностью разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий (ПК-13); - способностью использовать знание основных закономерностей функциониро- вания биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-14); 5 - способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15); - способностью проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК-16); - способностью использовать технологии разработки объектов профессиональ- ной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, техника, образова- ние, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринима- тельство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информацион- ных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфо- коммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и био- технологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и произ- водств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-17); - способностью осуществлять организацию рабочих мест, их техническое осна- щение, размещение компьютерного оборудования (ПК-18); - способностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-19); - способностью проводить оценку производственных и непроизводственных за- трат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-20); - способностью осуществлять организацию контроля качества входной инфор- мации (ПК-21); - способностью проводить сбор, анализ научно-технической информации, отече- ственного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-22); - готовностью участвовать в постановке и проведении экспериментальных ис- следований (ПК-23); - способностью обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя ре- зультаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-24); - способностью использовать математические методы обработки, анализа и син- теза результатов профессиональных исследований (ПК-25); - способностью оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-26); - способностью формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в проектах (ПК-27); - способностью к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную и промышленную эксплуатацию (ПК-28); - способностью проводить сборку информационной системы из готовых компо- нентов (ПК-29); - способностью поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-30); - способностью обеспечивать безопасность и целостность данных информаци- онных систем и технологий (ПК-31); - способностью адаптировать приложения к изменяющимся условиям функцио- нирования (ПК-32); 6 - способностью составлять инструкции по эксплуатации информационных систем (ПК-33); - способностью к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную и промышленную эксплуатацию (ПК-34); - способностью проводить сборку информационной системы из готовых компо- нентов (ПК-35); - способностью применять основные приемы и законы создания и чтения черте- жей и документации по аппаратным и программным компонентам информационных си- стем (ПК-36); - способностью выбирать и оценивать способ реализации информационных си- стем и устройств (программно-, аппаратно- или программно-аппаратно-) для решения поставленной задачи (ПК-37). В результате прохождения практики обучающийся должен: Знать: методы информационного обслуживания; типовые приемы конструирования па- кетов программ сложной структуры; информационные технологии организации проект- ной деятельности; назначение и виды ИКТ (ПК – 1); принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработ- ки программных комплексов; компоненты и механизмы создания и управления ИС по стадиям жизненного цикла (ПК – 4); назначение и структуру компьютерного оборудования, компоненты локальной вычислительной сети, её топологию и архитектуру (ПК-18). Уметь: разрабатывать и адаптировать алгоритмы под конкретную задачу (ОПК–1); применять типовые алгоритмы решения прикладных и вычислительных задач (ОПК-2); применять методы решения задач с использованием средств ВТ (ОПК-5); работать с коллегами, работать в коллективе, применять принципы и методы ор- ганизации и управления малыми коллективами (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3); - организовывать самостоятельное обучение (ОК-4); - использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ( ОК-5); применять на практике технические средства компьютерной графики (ОПК-3); проектировать структуру локальных и глобальных компьютерных сетей (ОПК-4); обосновано использовать конкретные способы представления о процессе тестиро- вания объектов и компонентов (ОПК-6); проводить анализ и комплексную оценку процесса создания ИС, документиро- вать результаты проектирования на всех этапах жизненного цикла ИС; планировать и структурировать проект; применять компьютерные системы планирования и анализа проектов (ПК-1); разбивать на основные стадии реинжиниринга (ПК-2); выделять стадии рабочего проектирования ИС (ПК-3); структурировать и анализировать цели и функции систем; обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения ИС; выбирать инструментальные средства и технологии проектирования ИС; проводить формализацию и документировать реали- зацию решения прикладных задач (ПК-4); применять формализованные методы представления процессов и систем (ПК-5); 7 рассчитывать надежность и качество объекта информатизации (ПК-6); применять требования стандартов качества ИС (ПК-7); использовать на практике требования к безопасности (ПК-8, ПК-31); рассчитывать экономическую эффективность ИС (ПК-9); проводить документирование проекта ИС (ПК-10); проектировать и разрабатывать программные комплексы (ПК-11); применять математические, алгоритмические средства реализации информаци- онных технологий (ПК-12); разрабатывать и интерпретировать создаваемую документацию, описывающую компоненты информационной системы (ПК-13, ПК-36); применять положения теории управления технологическими процессами, управ- ления инфокоммуникациями, процессами и аппаратами химической и пищевой про- мышленности (ПК-17); выявлять факторы, определяющие экологическую безопасность при эксплуата- ции ИС (ПК-14); проводить работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем с помощью языков программиро- вания (ПК-15); использовать методы, модели и современные инструментальные средства ис- следования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных си- стем, разрабатывать средства обнаружения, локализации, и восстановления отказав- ших элементов информационных систем; применять принципы и методы менеджмента качества информационных технологий (ПК-16); организовывать рабочие места, их техническое оснащение, размещение компь- ютерного оборудования (ПК-19); оценивать затраты при работе предприятия и использования его ресурсов (ПК- 20); разрабатывать и адаптировать алгоритмы под конкретную задачу (ОПК – 1, ПК- 21, ПК-28, ПК-32); применять информационные технологии и математические методы при решении профессиональных задач (ОПК – 2, ПК-22,ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26); реализовывать алгоритмы в средах программирования (ОПК-5, ПК-34, ПК-35). Владеть: средствами разработки технологической документации; навыками использова- ния функциональных и технологических стандартов ИС (ПК – 1); технологиями документирования создаваемой ИС по стадиям ЖЦ (ПК – 4). 5. Способы и форма(ы) проведения практики 1) практика является выездной и проводится дискретно на промышленных пред- приятиях, учреждениях и организациях химической, нефтехимической, пищевой, био- технологической и других отраслях РФ; 2) практика является стационарной и проводится дискретно на промышленных предприятиях, учреждениях и организациях различных производственных отраслях в г. Воронеж; 3) практика является стационарной и проводится непрерывно в ВГУИТ на базе кафедры «Высшей математики и информационных технологий». 6. Структура и содержание практики 6.1 Содержание разделов практики: 1) Титульный лист. 2) Задание на практику. 3) Содержание. 8 3.1 Введение (сведения об организации, на которой проходила практика: адми- нистративное положение, структура, взаимодействие его отдельных частей, направ- ленность (профиль) деятельности, решаемые задачи). 3.2 Основная часть отчета (техническая, расчетно-технологическая, исследова- тельская (экспериментальная), проектная части). 3.3 Специальная часть (по выданному индивидуальному заданию). 3.4 Эргономика и обеспечение безопасности жизнедеятельности. 3.5 Заключение (обсуждение результатов выполнения практики в виде кратких, но принципиально необходимых доказательств, обоснований, разъяснений, анализов, оценок, обобщений и выводов). 3.6 Список использованной литературы и источников. 3.7 Приложения (иллюстрации, таблицы, карты, текст вспомогательного характе- ра, могут быть оформлены отдельной папкой). 6.2 Распределение часов по семестрам и видам работ по практике Общая трудоемкость прохождения практики составляет _5_ зачетных единиц, 135 аст- рономических часов (180 академических часов), 3 1/3 недели. Контактная работа обу- чающегося (КРо) составляет 90 астрономических часов (_120_ академических часов). Иные формы работы 45 астрономических часов (60 академических часов). 7 Формы промежуточной аттестации (отчётности по итогам практики) Отчет и дневник практик необходимо составлять во время практики по мере об- работки того или иного раздела программы. По окончании практики и после проверки отчета руководителями практики от производства и кафедры, обучающийся защищает отчет в установленный срок перед комиссией, назначаемой заведующим кафедрой. По окончании срока практики, руководители практики от Университета доводят до сведения обучающихся график защиты отчетов по практике. В течение двух рабочих дней после окончания срока практики обучающийся предоставляет на кафедру отчет и дневник по практике, оформленные в соответствии с требованиями, установленными программой практики с характеристикой работы обу- чающегося, оценками прохождения практики и качества компетенций, приобретенных им в результате прохождения практики, данной руководителем практики от организа- ции. В двухнедельный срок после начала занятий обучающиеся обязаны защитить его на кафедральной комиссии, график работы которой доводится до сведения обуча- ющихся. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соот- ветствии с установленными требованиями письменного отчета. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Отчет и дневник по практике обучающийся сдает руководителю практики от Универ- ситета. Оценочные средства формирования компетенций при выполнении программы практики оформляются в виде фонда оценочных средств. 8 Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по практике 8.1 Оценочные материалы (ОМ) для практики включают в себя: - перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освое- ния образовательной программы; - описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных эта- пах их формирования, описание шкал оценивания; 9 - типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы форми- рования компетенций в процессе освоения образовательной программы; - методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, уме- ний, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования ком- петенций. 8.2 Для каждого результата обучения по практике определяются показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их форми- рования, шкалы и процедуры оценивания. ОМ представляются отдельным комплектом и входят в состав программы практики. Оценочные материалы формируются в соответствии с П ВГУИТ «Положение об оценочных материалах». 9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходи- мых для проведения практики 9.1 Основная литература 9.1.1 Сергеев, А.Н. Основы локальных компьютерных сетей [Электронный ре- сурс] : учеб. пособие / А.Н. Сергеев. — Санкт-Петербург : Лань, 2016. — 184 с.- https://e.lanbook.com/book/87591 9.1.2. Проектирование и реализация баз данных Microsoft SQL Server 2000 [Текст] : пер. с англ. - Изд. 3-е. - М. ; СПб. : Русская Редакция : Питер, 2011. - 512 с. - (Учебный курс Microsoft) - http://biblos.vsuet.ru/MegaPro/Web/SearchResult/MarcFormat/30251 9.2 Дополнительная литература 9.2.1 Архитектурные решения информационных систем [Электронный ресурс] : учеб. / А.И. Водяхо [и др.]. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 356 с - https://e.lanbook.com/book/96850 9.2.2 Советов, Б.Я. Информационные технологии: теоретические основы [Элек- тронный ресурс] : учеб. пособие / Б.Я. Советов, В.В. Цехановский. Санкт-Петербург : Лань, 2017 - https://e.lanbook.com/book/93007 9.2.3 Ипатова Э. Р., Ипатов Ю. В. Методологии и технологии системного проек- тирования нформационных систем: учебник. – М. : Флинта: МПСИ, 2008.- http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=79551&sr=1 9.3 Методические указания к прохождению практики Методические указания для обучающихся по освоению дисциплин (модулей) в ФГБОУ ВО ВГУИТ [Электронный ресурс] : методические указания для обучающихся на всех уровнях высшего образования / М. М. Данылив, Р. Н. Плотникова; ВГУИТ, Учебно- методическое управление. - Воронеж : ВГУИТ, 2015. – Режим доступа : http://biblos.vsuet.ru/ProtectedView/Book/ViewBook/2488. 10 Образовательные, научно-исследовательские и научно- производственные технологии, используемые на практике 1) Информационно-развивающие технологии: - использование мультимедийного оборудования при проведении практики; - получение студентом необходимой учебной информации под руководством преподавателя или самостоятельно; - метод IT - использование в учебном процессе системы автоматизированного проектирования; 2) Развивающие проблемно-ориентированные технологии. 10 - проблемные лекции и семинары; - «работа в команде» - совместная деятельность под руководством лидера, направленная на решение общей поставленной задачи; - «междисциплинарное обучение» - использование знаний из разных областей, группируемых и концентрируемых в контексте конкретно решаемой задачи; - контекстное обучение; - обучение на основе опыта. 3) Личностно ориентированные технологии обучения. - консультации; - «индивидуальное обучение» - выстраивание для студента собственной образо- вательной траектории с учетом интереса и предпочтения студента; - опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового матери- ала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях; - подготовка к докладам на студенческих конференциях и отчета по практике 11 Перечень информационных технологий , используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 1. Сайт научной библиотеки ВГУИТ 2. Базовые федеральные образовательные порталы. 3. Государственная публичная научно-техническая библиотека. 4. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Система федеральных образовательных порталов. 5. Поисковая система «Google». 6. Поисковая система «Mail». 7. Поисковая система «Яндекс». 8. Российская государственная библиотека. 9. Российская национальная библиотека. 12 Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики Для проведения практики используется материально-техническая база кафедры «Высшей математики и информационных технологий», ее аудиторный фонд, соответ- ствующий санитарным, противопожарным нормам и требованиям техники безопасно- сти. Кафедра располагает парком специализированного (лабораторного) оборудова- ния, включая: ауд. 336 - компьютерный класс каф. ВМиИТ: количество ПЭВМ – 14; ауд. 336а - компьютерный класс каф. ВМиИТ: количество ПЭВМ – 9; ауд. 339 - компьютер- ный класс каф. ВМиИТ: количество ПЭВМ – 14 (Corei3 540) Microsoft Windows Profes- sional 7 Russian Upgrade Academic OPEN 1 License No Level #47881748 от 24.12.2010 г. http://eopen.microsoft.com ; Microsoft Office 2007, http://eopen.microsoft.com ; Microsoft SQL Server Enterprise Edition 2008 Russian Academic OPEN 1 License No Level #45742802 от 29.07.2009 г. http://eopen.microsoft.com ; SMath Studio (бесплатное ПО). Программа практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 — Информационные системы и технологии. |