Психология_шпоры1. 1. Этапы развития психологии как науки. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии. 2

• Название: 1. Этапы развития психологии как науки. Место психологии в системе наук. Основные отрасли психологии. 2
• Дата: 04.06.2019
• Размер: 139.14 Kb.
• Имя файла: Психология_шпоры1.docx
• Тип: Документы; #80326
• страница: 5 из 21

10. Условия эффективности запоминания и сохранения информации

При невозможности установления смысловых связей в разнородном материале используются искусственные приемы облегчения запоминания — мнемотехника(искусство запоминания): создание вспомогательных искусственных ассоциаций, мысленное размещение запоминаемого материала в хорошо знакомом пространстве, привычной схеме, легко запоминающемся ритмическом темпе. Так, со школьных лег всем известен мнемонический прием запоминания последовательности цветов светового спектра: «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

Непроизвольное запоминание имеет большое значение в жизни человека, оно расширяет и обогащает его жизненный, опыт, не требуя от человека специальных усилий.

Механическое запоминание — это последовательное заучивание отдельных частей материала без опоры на смысловую связь между ними.

Осмысленное (смысловое) запоминание основано ни понимании смысла, осознании отношений и внутренней логической связи как между частями запоминаемого материала, так и между данным материалом и прежними апатиями.

Механическое запоминание материала обычно приводит к формальному усвоению знаний. Кроме того, механическое запоминание неэкономно, оно требует значительно больше времени, чем запоминание смысловое, к тому же и забывается механически заученный материал гораздо быстрее. Условия успешного заучивания. Для успешного запоминания большое значение имеет установка на запоминание, когда человек ставит перед собой специальную задачу: именно запомнить материал, а не просто воспринять его. Наличие такой установки очень важно. В одном из психологических экспериментов испытуемому предложили читать небольшой текст, но не сказали, что он должен запомнить его. Оказалось, что даже после 30 прочтений испытуемый не сумел воспроизвести его сколько-нибудь точно. Когда же испытуемому предложили запомнить аналогичный текст, он запомнил его точно уже после пяти повторений.

Имеет значение не только сама установка на запоминание, но и характер этой установки. Для прочного закрепления знаний существенна установка на прочное и длительное сохранение в памяти учебного материала.

При заучивании текстового материала необходимо учитывать его сложность и объем. Если материал сравнительно легкий и небольшой по объему, целесообразно заучивать его целиком. Когда же материал большой и сложный, то можно заучивать его частями, предварительно выделив их по смыслу.

11. Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.

Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах или определённой деятельности при отвлечении от всего остального.

Функции

• 
  Отбор значимых воздействий и игнорирование других, несущественных, побочных, конкурирующих;
  
• 
  Удержание данной деятельности, сохранение в сознании образов определённого содержания до момента завершения деятельности, достижения цели.
  
• 
  Регуляция и контроль за протеканием деятельности;
  

Свойства:

1. 
   Концентрация- это удержание внимания на одном объекте или одних действиях при отвлеч. от всего остального.
   
2. 
   Устойчивость – это длительность сосредоточения на объекте или явлении.
   
3. 
   Объём – это колич. объектов или их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент.
   
4. 
   Распределение – это возможность одновременного выполнения индивидом двух или более видов деятельности.
   
5. 
   Переключаемость – это способность быстро выключаться из одних видов деятельности и включаться в новые виды деятельности.
   

Виды

1. 
   По активности личности.
   

• 
  Непроизвольное внимание возникает без намерения человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли.
  
• 
  Произвольное внимание – активное, целенаправленное сосредоточение сознания, поддержания уровня которого связано с определенными волевыми усилиями.
  
• 
  Постпроизвольное внимание (когда при решении задачи появляются первые позитивные результаты, возникает интерес, то есть выполнение не требует волевых усилий.)
  

2. 
   По направленности
   

• 
  Внешне направленное внимание направлено на окружающие объекты и явления
  
• 
  Внутренне направленное внимание направлено на собственные мысли и переживания