1 Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения ооп среднего общего образования
 Скачать 291.18 Kb.
|
4.8.Требования к компьютерной презентации ИИП4.8..1. Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 12 слайдов. 4.8..2. Титульный лист презентации включает: полное наименование образовательной организации; сведения об авторе и руководителе проекта; год разработки проекта 4.8.3. Текст слайдов должен быть кратким, читаемым, максимально информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела. 4.8.4. Слайды должны быть оформлены в едином стиле. 4.8.5. Презентация может содержать иллюстрации, графики, схемы, таблицы, с лаконичным использованием анимационных и цветовых эффектов. 5.Защита проекта как формат оценки успешности освоения и применения учащимися универсальных учебных действий 5.1. Публично должна быть представлена проектная работа – реализованный проект. На защите темы ИИП с учащимся должны быть обсуждены: –актуальность ИИП; – положительные эффекты от реализации ИИП, важные как для самого автора, так и для других людей; – ресурсы (как материальные, так и нематериальные), необходимые для реализации ИИП, возможные источники ресурсов; – риски реализации ИИП и сложности, которые ожидают учащегося при реализации данного ИИП; 5.2. На защите ИИП учащийся представляет свой реализованный проект по следующему (примерному) плану: 1. Тема и краткое описание сути ИИП. 2. Актуальность ИИП. Цель, задачи. 3. Положительные эффекты от реализации ИИП, которые получат как сам автор, так и другие люди. 4. Ресурсы (материальные и нематериальные), которые были привлечены для реализации ИИП, а также источники этих ресурсов. 5. Ход реализации ИИП. 6. Общие выводы или заключение, где будут даны рекомендации и перспективы. 7. Риски реализации ИИП и сложности, которые учащемуся удалось преодолеть в ходе его реализации. 5.3. Регламент проведения защиты реализованного проекта, параметры и критерии оценки проектной деятельности должны быть известны учащимся заранее. По возможности, параметры и критерии оценки проектной деятельности должны разрабатываться и обсуждаться самими старшеклассниками. 6.Требования к процедуре проведения защиты проекта 6.1. Независимо от типа ИИП его защита происходит публично: после заслушивания доклада (не более 10 минут), ответы на вопросы по теме проекта – не более 5 минут. Соблюдение регламента свидетельствует о сформированности регулятивных навыков учащегося. 6.2. К защите учащийся представляет проектный продукт, печатное описание проекта. 6.3.Место защиты ИИП – Школа. 6.4. Школа определяет график защиты ИИП. График защиты ИИП утверждается приказом директора Школы. 6.5. Школа создаёт аттестационную комиссию. Состав комиссии от 3 до 7 человек. В комиссии должны присутствовать: представитель администрации, классный руководитель, педагоги по соответствующим направлениям. Состав комиссии должен подбираться с учётом предметных областей ИИП. В комиссии могут присутствовать: представители родительской общественности 6.6.Аттестационная комиссия оценивает уровень ИИП в соответствии с критериями. 6.7.Для защиты ИИП выделяется 1-2 дня до конца апреля. 6.8. Школа организует в дополнительные сроки защиту ИИП для детей с ОВЗ, больных детей (дети, отсутствовавшие в основной срок защиты). 6.9. Проект, получивший оценку «низкий уровень», возвращается ученику на доработку. Ученик дорабатывает ИИП в течение недели, представляет к повторной защите. 6.10. Учащемуся, выступившему с ИИП результативно (победитель, призер) на региональном, всероссийском или международном уровне, автоматически ставится высший балл, работа, оформленная в соответствии с требованиями к ИИП сдается аттестационной комиссии, но от защиты ИИП в Школе учащийся освобождается. 6.11. В целях упорядочивания рассмотрения проектов целесообразно разбить учащихся по секциям по направлениям. Работу по формированию секций и составов жюри проводит заранее заместитель директора 7.Оценивание ИПП в формате оценки успешности освоения метапредметных результатов 7.1. Защита ИИП служит оценкой успешности освоения и применения учащимися универсальных учебных действий (метапредметных результатов). Публично должны быть представлены два элемента проектной работы: – защита темы проекта (проектной идеи); – защита реализованного проекта. Индивидуальный итоговый проект оценивается в баллах в два этапа: промежуточная оценка по результатам защиты темы проекта (Приложение №4) и оценка по результатам защиты самого проекта (Приложение №6). 7.2. Оценивание этапа защиты темы проекта Данный этап является промежуточным, его целью является подготовка учащихся к защите реализованного проекта, поэтому результат оценивания не влияет на итоговую оценку, а лишь служит для учащихся, их родителей и руководителей проекта, а также администрации Школы показателем того, насколько успешно прошла работа над проектом в 10 классе, что предстоит еще сделать, что следует изменить, над чем поработать для успешной защиты ИИП в 11 классе. 7.3.. Итоговая оценка индивидуального итогового проекта является суммированным результатом баллов/ оценок за каждый этап защиты. 7.4. Полученные баллы переводятся в оценку в соответствии с таблицей 1, 2, 3. В случае получения неудовлетворительного результата или отсутствия на защите по уважительной причине, назначается дата повторной защиты. 7.5.ИИП целесообразно оценивать по следующим критериям: – Сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий. – Сформированность познавательных УУД в части способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и сформулировать основной вопрос исследования, выбрать адекватные способы ее решения, включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета, объекта, творческого решения и т.п. – Сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени; использовать ресурсные возможности для достижения целей; осуществлять выбор конструктивных стратегий трудных ситуациях. – Сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументированно ответить на вопросы. 8. Делопроизводство 8.1. По результатам защиты составляется протокол, который подписывается всеми членами комиссии.(приложение 5,7) 8.2. Протоколы заседаний комиссии хранятся в архиве в течение 5 лет. 9. Заключительные положения Настоящие Положение действует до принятия нормативных документов, которые являются основанием внесения дополнений и изменений в данное Положение. Приложение № 1. Образец заявления Директору МОУ «СОШ с.Алексашкино» Панышевой И.Н. учащейся 10 класса ____________________________________ ФИО тел. +7 (__________________________ ) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу утвердить тему моего индивидуального итогового проекта: ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Определить руководителем моего проекта ______________________________________________________________________________ Дата: ____________ Подпись _______________ Подпись родителя(законного представителя)______________________________________ Приложение № 2 Темы индивидуальных итоговых проектов учащихся МОУ «СОШ с.Алексашкино» _ класса 20_ -20_ учебного года
Классный руководитель Приложение № 3 Титульный лист Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Алексашкино Питерского района Саратовской области» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Тема: "_______________" Вид проекта_________________ Автор проекта: учащаяся 11 класса ______________________________ Руководитель проекта: учитель _________________________ ___________________________ с. Алексашкино, __________ Приложение № 4-оценочный лист Защита темы проекта- 1 этап ФИ учащегося________________________________
Председатель комиссии _____________________/___________________ Члены комиссии ___________________/________________ ________________________/________________________ ____________________/_______________________ Таблица 1
Приложение №5 Протокол защиты темы индивидуального итогового проекта Класс _____________ Дата _____
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||