Ответы на зачет логика. 1. (Марина)Предмет логики, ее роль в формировании рассудочной деятельности человека. Основные этапы развития логики
 Скачать 119.68 Kb.
|
24.(Алия) Ошибки в аргументации: паралогизмы и софизмы.Логические ошибки бывают непреднамеренные и преднамеренные. Преднамеренные возникают из-за неосознаваемого нарушения правил логики, они называются паралогизмами. Софизмы - пренднамеренные, сознательно совершаемые ошибки, рассчитанные на то, чтобы ввести в противника в заблуждение, выдать ложь за истину и тем самым добиться победы в споре. С логической точки зрения принципиальное разницы между паралогизмом и софизмом нет, но с этической и практической точки зрения разница между ними весьма существенна. 25.(Ира) Логические ошибки в тезисе: потеря тезиса, подмена тезиса.Логические ошибки в тезисе: потеря тезиса, подмена тезиса. Тезис должен быть сформулирован ясно и четко. Запрещается видоизменять тезис или отступать от первоначально сформулированного положения. Невыполнение этих правил ведет к следующим логическим ошибкам. Потеря тезиса проявляется в том, что, сформулировав тезис, пропонент забывает его и переходит к иному. Такая ситуация может повторяться не один раз, что приводит к потере исходной мысли. Чтобы не терять основную мысль и ход рассуждения, следует зафиксировать последовательную связь основных положений и в случае непроизвольного ухода в сторону вернуться к исходному тезису. Подмена тезиса бывает полной и частичной. Полная подмена тезиса проявляется в том, что, выдвинув определенное положение, пропонент в итоге обосновывает нечто другое и тем самым подменяет основную идею другой. Разновидности полной подмены тезиса: «аргумент к личности» - при обсуждении конкретных действий определенного лица переходят к обсуждению его личных качеств; «логическая диверсия» - попытка переключить внимание слушателей на обсуждение другого утверждения, не имеющего прямой связи с исходным тезисом. Частичная подмена тезиса выражается в том, что в ходе выступления пропонент пытается видоизменить собственный тезис, сужая или смягчая свое первоначальное утверждение. 26. (Ира)Ошибки в аргументах: "основное заблуждение"; "предвосхищение основания"; "круг в демонстрации".Аргументы должна быть достоверны. Нарушение данного правила приводит к 2 логическим ошибкам: принятию за истину ложного аргумента – «основное заблуждение» и «предвосхищению основания», оно заключается в том, что в качестве аргументов используются недоказанные, произвольно взятые положения. Второе правило: автономное доказательство аргументов. Аргументы должны быть доказаны с помощью оснований, отличных от тезиса. Если, доказывая истинность аргументов, мы будем использовать недоказанный тезис как основание, то совершим ошибку под названием «круг в демонстрации». Правило третье: аргументы должны быть непротиворечивы. Правило четвертое: аргументы должны быть достаточны. 27. (Ира)Ошибки в демонстрации - нарушение правил умозаключений. "Мнимое следование".Логическая корректность демонстрации зависит от соблюдения правил соответствующих умозаключений. Требования для дедуктивного способа аргументации: 1) точное определение или описание в большей посылке, выполняющей роль довода исходного теоретического или эмпирического положения; 2) точное и достоверное описание конкретного события, которое дано в меньшей посылке; 3) соблюдение структурных правил этой формы вывода. При индуктивном способе аргументации, чем больше число благоприятных случаев и разнообразных условий их отбора, тем основательнее аргументация. Ошибка может возникнуть при обобщении фактических данных. В аргументации по аналогии нужно учитывать сходства явлений в существенных признаках, а не во всех, а также различия. Ошибки в демонстрации, обусловленные отсутствием логической связи между аргументами и тезисов, называют ошибкой «мнимого следования». Типичные случаи нарушения демонстрации: логический переход от узкой области к более широкой, переход от сказанного с условием к сказанному безусловно, переход от сказанного в определенном отношении к сказанному безотносительно. Ошибка проявляется также, когда логически слабыми аргументами пытаются обосновать логически более сильный тезис или приводят аргументы, логически не связанные с тезисом. (Например: аргумент к силе – внелогическое принуждение/ какое-либо воздействие, аргумент к невежеству – использование неосведомленности оппонента или слушателей, аргумент к выгоде, аргумент к здравому смыслу – апелляция к обыденному сознанию человека, аргумент к состраданию, аргумент к верности, аргумент к авторитету). 28. (Зумрад) Опровержение. Правила и методы опровержения.Опровержение – это рассуждение, направленное против выдвинутого положения и имеющее своей целью установление его ошибочности или недоказанности. Наиболее распространенный прием опровержения – выведение из опровергаемого утверждения следствий, противоречащих истине. Если одно логическое следствие некоторого положения неверно, ошибочным будет и само это положение. Опровержение имеет три вида: 1)критика тезиса – это логическая операция, целью которой является показать ложность выставленного тезиса. Тезис признается ложным, если оппонент отстаивает свое утверждение, но заведомо знает о том, что оно не соответствует действительности. Тезис является ошибочным, если оппонент заблуждается относительно действительности утверждаемого им тезиса. Опровержение тезиса в свою очередь может быть прямым или косвенным. Опровержение является прямым, если аргументация протекает следующим образом: в первую очередь допускают истинность выдвинутого положения, при этом выводят из него логические следствия. Если при сопоставлении данных следствий с фактами выяснится, что они противоречат истинным данным, то их признают несостоятельными. При косвенном опровержении тезиса внимание сосредоточивается на доказательстве своего тезиса, которое в свою очередь будет противоречить тезису оппонента. Если положение выдвигается с каким-либо обоснованием, операция опровержения может быть направлена против обоснования. В этом случае нужно показать, что приводимые аргументы ошибочны: вывести из них следствия, которые окажутся в итоге несостоятельными, или доказать утверждения, противоречащие аргументам. 2) критика аргументов. Данная логическая операция направлена на обоснование ложности аргумента. Она может выражаться в том, что оппонент может указывать на неточное изложение фактов, выражать в них сомнение. Если ложность аргументов будет доказана, то тезис будет необоснованным и будет нуждаться в дополнительной аргументации 3) критика демонстраций. Данная логическая операция указывает на отсутствие логической связи между тезисом и аргументами. Особое значение при опровержении имеют факты. Ссылка на верные и неоспоримые факты, противоречащие ложным или сомнительным утверждениям оппонента, – самый надежный и успешный способ опровержения. Реальное явление или событие, не согласующиеся со следствиями какого-либо универсального положения, опровергает не только эти следствия, но и само положение. 29. (Зумрад) Этические императивы в аргументативном процессе.Категори́ческий императи́в (от лат. imperativus – повелительный) – понятие в учении И. Канта о морали, представляющее собой высший принцип нравственности. Понятие категорического императива было сформулировано И. Кантом в его труде «Основы метафизики нравственности» (1785) и подробно исследовано в «Критике практического разума» (1788). По Канту, благодаря наличию воли человек может совершать поступки, исходя из принципов. Если человек устанавливает для себя принцип, зависящий от какого-либо объекта желания, то такой принцип не может стать моральным законом, поскольку достижение такого объекта всегда зависит от эмпирических условий. Понятие счастья, личного или общего, всегда зависит от условий опыта. Только безусловный принцип, т.е. не зависящий от всякого объекта желания, может иметь силу подлинного морального закона.[1] Таким образом, моральный закон может состоять лишь в законодательной форме принципа: «поступай так, чтобы максима твоей воли могла бы быть всеобщим законом». Поскольку человек является субъектом возможной безусловно доброй воли, он есть высшая цель. Это позволяет представить высший принцип нравственности в другой формулировке [2]: «поступай так, чтобы ты всегда относился к человечеству и в своем лице, и в лице всякого другого так же как к цели, и никогда не относился бы к нему только как к средству». Нравственный закон, не зависящий от посторонних причин, единственно делает человека по-настоящему свободным. В то же время, для человека моральный закон есть императив, который повелевает категорически, поскольку человек имеет потребности и подвержен воздействию чувственных побуждений, а значит способен к максимам, противоречащим моральному закону. Императив означает отношение человеческой воли к этому закону как обязательность, т.е. внутреннее разумное принуждение к нравственным поступкам. В этом заключается понятие долга. Человек, таким образом, должен стремиться в бесконечном прогрессе своих максим к идее нравственно совершенного закона. В этом состоит добродетель – самое высшее, чего может достичь конечный практический разум. 30. (Зумрад) Аргументы и доказательства в научном познании.Во всяком доказательном рассуждении принято различать три части: тезис, аргументы и способ доказательства (или демонстрации). Тезисом называют то положение, которое требуется доказать. По своей логической форме тезис является заключением, которое выводится по правилам логики из истинных посылок. Аргументами (или основаниями) доказательства называются суждения или посылки, которыми пользуются при логическом выводе заключения. Способом доказательства (или демонстрации) называется совокупность тех умозаключений, с помощью которых тезис выводится из аргументов. Как правило, в качестве способа демонстрации используются дедуктивные умозаключения, в частности, силлогизмы, выводы из суждений с отношениями, условные и разделительные суждения и некоторые другие, о которых говорилось в первой части книги. Какие требования предъявляются к основным частям доказательства? 1. Тезис доказательства должен быть сформулирован ясно, четко и однозначно. Сбивчивость, неясность и неопределенность, допущенные при формулировании тезиса, могут привести к таким нежелательным действиям, как отступление от тезиса, замена его другим, логической непоследовательности. Вот почему в научном познании, особенно в точных науках теоремы формулируются с помощью суждений с точно определенными терминами или понятиями, исключающими неоднозначность и двусмысленность. 2. Аргументы, используемые в качестве посылок, должны быть истинными или доказанными утверждениями. Так как истинность тезиса в значительной степени зависит от истинности или доказанности аргументов, то обоснование их истинности приобретает решающее значение в процессе аргументации. 3. Способ доказательства (или демонстрации) должен отвечать всем требованиям правил логических умозаключений. Эти правила, как известно, логически связывают аргументы с тезисом доказательства, а поэтому их нарушение приводит к ошибочному тезису. В таком случае возникает логическое противоречие между аргументами и тезисом доказательства и доказательство оказывается несостоятельным. Знание правил логики как раз и нужно для того, чтобы не делать таких ошибок, а если они возникнут, суметь их найти и устранить. |