Методическая копилка. 1. Материалы по организации оргпериода
 Скачать 0.73 Mb.
|
Песня про летний лагерь, переделка на мотив «Чунга-Чанга»Чудо-лагерь - места хуже нет, Чудо-лагерь - фига на обед, Чудо-лагерь - снова тихий час, И вожатый убежал от нас. Наше горе постоянно: Лопай манку, пей какао, Лопай манку, пей какао! - Чудо-лагерь. Песня про лагерь на мотив «Погони» из Неуловимых мстителейИ паста в кармане и надо успеть Мальчишек намазать и шваброй огреть. И нет нам покоя ни ночью ни днем. Погоня, погоня, погоня, погоня Вожатый с ремнем. Догонит, догонит, догонит, догонит И шею свернет. Стоим на линейке и смотрим вокруг Намазан начальник, намазан физрук. И нет нам покоя... Зеленые шишки в палаты летят. К девчонкам мальчишки в палаты стучат. И нет нам покоя... Колышется ветер, идёт тихий час И снова мальчишки в палате у нас И нет нам покоя... Вожатый заходит - подушка летит. Секунда проходит - вожатый лежит. И нет нам покоя... Начальник заходит - подушки молчат. Начальник уходит - подушки летят. И нет нам покоя... Заходим в столовку - мальчишки сидят И нашу картошку нахально едят. И нет нам покоя... Песня про лагерь «Носки» переделка песни группы Статус кво «Армия»Всю смену ноги ты свои не мыл И атмосферу дружбы отравил Носки ты не менял о-у-о-о носки ты не менял Уж передохли тараканы и клопы Понюхав кайф, который нюхал ты Носки ты не стирал о.... носки ты не стирал. Верблюд безумный убежал в пески, Когда понюхал он твои носки Носки ты не менял ..... Директор ногу раздробил в куски Когда споткнулся о твои носки Носки ты не стирал ..... (проигрыш) Вожатый голову зажал в тиски Вожатый голову зажал в тиски Кода увидел он твои носки Носки ты не менял .... В палате от носков стоит дурман Когда ж уедешь ты-ток-си-ко-ман! Носки ты не стирал ..... С далёких звёзд донесся громкий мат Видать до них дошёл твой аромат Носки ты не стирал ..... Неужто выбросил свои носки, О нет,они висят вон там вдали Носки ты постирал о-о-о... Песня про летний лагерь на музыку группы Муми троль «Уходим»С путёвкою в кармане, с пакетом в руке Приехал в детский лагерь ты с мечтою в голове. О том, что ты оттянешься за весь учебный год, Но это, несомненно, был обманчивый ход. Когда туман растаял и прошло всего 3 дня Ты понял, что подставили родители тебя. По парам будешь строится, ложиться в тихий час Приехал в летний лагерь Ты у нас, у нас, у нас! - Попался, попался, попался Настали времена вожатых. Рвёшься домой ты, о маме мечтая В наших руках зажатый! В объятиях подруги коротаешь день деньской, Но не умрёшь со скуки-ведь вожатые с тобой! Разбудят на зарядку, на завтрак отведут, По полю погоняют, и в конкурс увлекут. Быть может откачают через пару недель, А может снова повториться эта канитель. Но ты не огорчайся, ведь жизнь даётся раз. Опять бери путёвку-увидишь снова нас! - Попался,попался,попался! Настали времена вожатых Рвёшься домой ты о маме мечтая, В наших руках зажатый.... Песня переделка «Самый лучший лагерь» на мотив песни Хавтана «Самый лучший город»Этот лагерь самый лучший лагерь на земле, Он совсем не нарисован краской на стекле. Помогает он ребятам дружбу отыскать Всем девчонкам и мальчишкам детство удержать. Этот лагерь, просыпаясь, смотрит в облака И дежурный объявляет, что вставать пора. Надо делать всем зарядку – жизни нет с утра Отпустите лучше кушать – есть давно пора. А потом нас ждет арома и Чижевский ждет Скоро побежим на поле – может повезет. Посещаем караоке, ЛФК, массаж Этот лагерь самый клевый! Этот лагерь наш! Припев: Мы не знаем, где еще на этом свете Есть такие же места. Мы, конечно, захотим сюда приехать И остаться навсегда. Этот лагерь не похожий ни на что вокруг: Улыбается директор и за лето тут Дарит детям каждой смены радость и уют, Дети здесь живут как в сказке, дружат и поют. Припев. А вожатые отрядов всем помочь хотят. Предлагают детям игры, Никогда не спят! 8. Легенды для использования на «огоньках». «Почему закат красного цвета» У Солнца был прекрасный цветок необыкновенной красоты. Днем слуги Солнца охраняли цветок, а когда наступала ночь, цветок оставался без присмотра. Люди много слышали об этом цветке и говорили, будто тот, кто раздобудет его, станет сказочно богат. И вот однажды ночью, выбрав подходящий момент, люди сорвали цветок. Рано утром Солнце направилось проведать своего питомца и, не обнаружив его в саду, очень сильно расстроилось. Проходили дни, а цветка нигде не было. Однажды Солнце заметило в одном из окон домов розовый свет. Так светился цветок. Тогда Солнце направило свой палящие лучи на дом, в котором нашелся цветок. Так люди заплатили за свою жадность. И с тех пор Солнце, уходя, с небосвода, уносит с собой свой цветок, который своим сиянием освещает небо ярко-красным, оранжевым, а иногда розовым светом. «Легенда о костре» Один человек очень любил детей. Но дети ссорились, дрались между собой. И тогда человек решил собрать всех ребят вместе, чтобы они подружились и лучше узнали друг друга. И вот однажды вечером он зажег костер, и ребята стали сходиться к костру. Тогда дети поняли, что они люди, у них есть общие мысли, желания, беды и радости. С тех пор костер считается символом общения и дружбы. На земле было темно. А люди хотели света и тепла. Однажды их постигло страшное бедствие: ожили вулканы земли. Много людей погибло в борьбе со стихией. На земле остались только самые молодые и выносливые. Но нет худа без добра. Эти люди сумели приручить огонь. Теперь они каждый вечер собирались у костра и вспоминали погибших братьев. И все-таки эти ЛЮДИ были первыми, кто смог приручить огонь. Еще одна... На берегу одного озера давным-давно стоял город. Это был не простой город. Его стены были из серого камня. Серым камнем были вымощены улицы города. Дома тоже были из серого камня. И люди ходили по этому городу замкнутые, угрюмые. Никто не разговаривал друг с другом. В середине города стояла красивая башня. На этой башне стояли часы. Но никто не знал, как звучат эти часы, потому что они давно остановились и никто не хотел заводить их вновь. Однажды в этот город пришел менестрель. Он с удивлением смотрел на людей в этом городе. Никого этот менестрель не интересовал, никто не спрашивал о жизни вокруг города. Менестрель был крайне удивлен. Он впервые встречал таких странных людей. И вот однажды этот менестрель забрался на башню ночью, завел часы. И часы начали бить. Бить красиво, звонко, раскатисто. Люди повыскакивали из домов, недоумевали, что случилось. Менестрель с башни крикнул им: -Люди! Посмтрите на себя, в кого вы превратились? Вы замкнулись в себе, вы не разговариваете друг с другом, как так можно жить. Люди нехотя согласились, что такая жизнь скучна и бесцельна. Тогда менестрель повел их к берегу озера. И люди увидели свое отражение. Страшные, угрюмые, холодные лица И один маленький мальчик попытался улыбнуться. У него это получилось. И вот уже остальные люди начали улыбаться, смеяться. Из лица заиграли новыми красками. Менестрель разве больщой костер на главной площади города. И сидя вокруг этого костра люди делились своиими радостями и горестями, обидами и надеждами, чувствами, эмоциями.И никто не хранил тайн друг от друга, все знали, что можно опереться на другого. «Легенда о костровом месте» Давным-давно одна влюбленная пара жила в доме сделанном своими руками, вечером они разводили костер, чтобы не было холодно, а костер разжигали специальным угольком, который никогда не тух. И вот стали они замечать, что когда они садятся перед костром погреться, любовь их становится сильнее, а уголек с помощью которого они разжигали костер сияет ярче... Но настал день, когда парень ушел на войну и погиб. Его девушка очень сильно плакала и слезами затушила уголек. Девушка не смогла перенести горя и тоже умерла, а уголек пропал в земле, и это место забетонировали. И существует поверье, что если найдется пара, любовь которых будет также сильна как тех, то уголек снова загорится и пробьет бетон. Так и появилось костровое место, на котором всегда жгут костер... И сбываются все планы о которых говорят там. «Легенда о гитаре» Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться. Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом. 9. Материалы для исследования личности ребенка и коллектива. Метод наблюдения определяется как непосредственное восприятие изучаемых педагогических явлений, процессов, наблюдение применяется при многопрофильной оценке личности в ходе участия ребенка в разнообразной деятельности. Понимая, что ребенок в лагере находится вдали от дома, необходимо постоянно наблюдать за его поведением, сменой настроения, наличием или отсутствием аппетита, отношениями с ребятами в коллективе, состоянием здоровья. Любые замеченные изменения должны быть поводом для действий вожатого. Особо следует отметить игровую деятельность, в которых дети, как правило, ведут себя более расковано. Играми нельзя заставить заниматься, ими можно только увлечь. В играх быстро «раскрываются» лидеры, которые быстро захватывают главные роли, либо дети выбирают их на эти роли. Наблюдая за развитием игры можно увидеть актив и пассив, инициативных и робких, агрессивных и послушных. Подвижные игры - прекрасные тесты на координацию движений, проявление ловкости, силы. Интеллектуальные игры позволяют установить уровень эрудиции. В ходе выполнения творческих заданий соответственно можно оценить творческие возможности, как отдельных детей, так и творческий потенциал коллектива в целом. Наблюдая взаимодействие детей друг с другом, можно дать определенную характеристику межличностным отношениям в отряде. Беседа - диалог педагога с ребенком или несколькими детьми по ранее разработанной программе. Особо следует отметить необходимость проведения индивидуальной беседы с каждым ребенком в первый день смены. Предмет разговора вполне понятный для ребенка - личное знакомство вожатого с ребенком. Необходимо узнать и записать сведения о самом ребенке, о его семье, мире увлечений. Формальная необходимость заполнения педагогического дневника сведениями о детях вашего отряда становится разумным поводом для первого доверительного разговора вожатого с каждым ребенком. С другой стороны это психологически важный момент, когда ребенок, только приехав из дома, в котором он, чаще всего, единственный ребенок в семье, попадая в новый коллектив, ощущает дискомфорт, оттого что растворился и ему кажется, что никто его не замечает. Анкета (опросник) одна из самых распространенных и «демократичных» методов диагностики. Вопросы составляются (для детей - не утомительные в количестве не более 10-12) исходя из того, о чем именно хочет получить представление исследователь. Как показывает опыт, анкетный опрос лучше проводить не более трех раз в смену. В начале смены - при изучении направленности интересов, мотивов действий, уровне ожиданий. Анкета может содержать следующие вопросы: фамилия, имя ребенка; возраст, число, месяц, год рождения; ожидания от лагеря; любимые виды деятельности (чтение, рисование, музыка, пение, спорт, лепка, другие); первый или второй раз в лагере; о чем мечтает и т.д. Интервью - способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса. Интервью бывают свободные, не регламентированные темой и формой беседы, и стандартизированные по форме близкие к анкете, с закрытыми вопросами. При помощи интервью можно получить представление о результативности какого-то важного для педагога дела, насколько глубоко поняли ребята суть того или иного дела, явления, процесса и т.д. Лучше, если ответы респондентов не будут стенографироваться на его глазах, а будут воспроизводится позже по памяти. Во всех опросных методах не следует допускать перекоса, смахивающего на допрос. Социометрия (социометрический тест) предназначена для диагностики эмоциональных связей, т.е. взаимных симпатий между членами отряда. Она дает наглядное представление о психологической структуре отряда, о месте каждого ребенка в этой структуре, помогает получить весьма объективную информацию о взаимоотношениях в отряде. Вот почему социометрические срезы являются наиболее популярными среди педагогов, а во многих лагерях являются обязательными во всех отрядах и проводятся три раза за смену (в начале, середине и конце смены). Неоконченное предложение - методика рассчитана на получение первой, самой естественной реакции. Во время ее проведения происходит максимальная эмоциональная включенность в работу. Наилучший вариант проводимой методики - когда фраза напечатана на карточке для каждого участника, и он эту фразу на карточке дописывает. Но если технически это трудно обеспечить, то начальные слова тезиса произносятся вслух, и дети тут же торопятся записать завершение тезиса. 10. Материалы к проведению отрядных и общелагерных тематических дней. Примеры тематических дней "День цветов" Утро: Прогулка в лес. Подготовка оформление выставки цветочных композиций Конкурсы на выставке: Придумай название Внимательных посетителей Знатоков цветов День: Игра "Цветик- Семицветик". Сказочная мастерская. Цветоигротека Вечер: Цветодискотека. Концерт-ромашка . Карнавал цветов . День творчества "Его величество театр" просмотр спектакля;конкурсная программа "Театральные мастера", конкурсы: художников ("Афиша" по просмотренному спектаклю), пантомимы, выразительного чтения, сценического движения, моя роль...(в костюме), веселых рассказчиков анекдотов, театрального костюма. Гала - концерт. Награждение. "День сказки" Утро: Сказочная зарядка (проводит герои сказки) Путешествие в сказочный лес. В гости к царевне Несмеяне. День: Богатырские потешки (соревнования мальчиков) Брейн-ринг "В некотором царстве... " Вечер: Вечерняя программа "Дом сказок" Театрализованное действо с играми, затеями, потехами. "День мальчиков" Утро: Утренний сюрприз. Мелодии о мальчиках, красочные газеты, плакаты, фотоколлажи встречают мальчиков на территории, в столовой и т.д. День: Театрализованное приветствие Праздничный приказ "Мы вам точно сказать хотим.." Конкурсы: спортивный, военный, бизнес, этикета, хозяин, эрудит (жюри только девочки) Вечер: Шоу-программа. Показательные выступления, концерт-посвящение: "На сцене только Девочки.." Награждения по номинациям Парад мальчишек Дискотека "День девочек" Утро: Подъем с сюрпризом или Сюрприз с утра: серенада у окна, необычные таблички-названия: цветы, бантики, поздравления повсюду. Джентельменская линейка: творческие поздравления, реклама дня, сувениры (сердечки, солнышки) в подарок День: Эстафета конкурсов "А ну-ка, девочки", конкурсы: модельеров, композиции цветов, хозяюшки, танцевальный, литературный. (Жюри только мальчики) Вечер: Шоу-программа. Угощения, награждения по номинациям, танцевально- развлекательные паузы, гости программы. "День именинника" Утро: Пресс-стена Поздравляем июнят... Газеты Поздравительные телеграммы, открытки от ребят, сказочных и эстрадных звезд и др. Стол подарков от друзей.. День: Праздничный обед Специальный стол для именинников Поздравительная песенка Вечер: Шоу-программа Под знаком "Близнецы" Представления именинников Поздравления от друзей Концерт-капустник, посвящаем Вам (по заявкам) Лотерея имен "Благодарим..." ответное слово именинников В центре круга - именинники... Танцы, игры, затеи. "День леса" Утро: Выход в лес Игра - путешествие: "Тайны зеленого бора" (старшие проводят для младших) Лесная эстафета (игровые задания, викторины) старшие для средних Сбор материалов для выставки День: Оформление выставки "Лесная фантазия" Отделы: o Самые, самые o Необычные экспонаты o Посиделки из лесной мастерской o Лесные коллекции: листья, травы, грибы, ягоды... Открытие, работа выставки, зрительское жюри, презентация авторских коллекций Лесной стадион (игры, эстафеты) Лесная школа (театрализованно-игровая программа для младших) Вечер: Лесной концертный зал, сказка, кукольный театр, музыкальные клипы Аукцион лесных даров. |