1 Наблюдение за воробьями Цель
 Скачать 1.75 Mb.
|
| № 15 Наблюдение за почвой Цель – познакомить с почвенным слоем — торфом.  Беседа Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, Тот чего-нибудь да стоит! Вокруг нас много болот, а болота богаты торфом. Торф — это удобрение и топливо. Он быстро разгорается при сильном нагреве. Торф сырой, вязкий, темный и тяжелый весной когда пропитан влагой. Он плохо пропускает воду, поэтому если пройти по мокрому торфу, то он прилипнет к обуви. Поэтому нежелательно ходить по таким тропинкам. Торф добавляют в грядки и под деревья как удобрение. Исследовательская деятельность Сравнить сухие и влажные комочки торфа. Через лупу рассмотреть, из чего состоит торф (стебельки листья, корешки растений, мох, кусочки земли). Сравнить песчаную и торфяную проталину. Ответить, где быстрее просыхает почва и почему? Труд. Переноска торфа на грядки и под деревья. П/и: "Черное и белое". "Зайцы и собаки". Прыжки через скакалку, вращая ее вперед, назад. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что я построю из песка". "Узнай на ощупь". Пальчиковая гимнастика "Мы рисовали". Самостоятельная деятельность. Узоры на песке. № 17 Наблюдение за грозой Ц ель – знакомить с понятием «гроза»;формировать реальные представления о явлении природы;обогащать словарный запас;развивать наблюдательность. Беседа Потемнело небо — тучами покрылось, Будто колесница в небе покатилась. Муравьишки скрылись, гром гремит, пугает, Дождь ручьями льется, молния сверкает. Спрятались под крышу воробьи-зазнайки. Что с природой стало, дети, отгадайте? (Гроза.) Что потемнело и покрылось тучами? Что гремит и пугает? Про какие явления природы еще говорится? (Про дождь, молнию.)Кого напугала гроза? (Муравьишек, воробьев.) Как вы думаете, что такое гроза? Когда погода плохая, внутри облака накапливается электричество. Молния — это гигантская электрическая искра. Молния нагревает окружающий воздух. Горячий воздух сталкивается с более холодным, и раздается гром. Молния во время грозы очень опасна. Очень часто попадает в высокие, одиноко стоящие предметы, может разнести в щепки дерево и устроить пожар. Нельзя стоять под деревом во время грозы. Исследовательская деятельность Сравнить обыкновенный дождь и грозу, назвать сходства и различия. Труд. 1-я подгруппа — расчистка граблями участка; 2-я подгруппа — вынос мусора. П/ и: "Гуси-гуси". "Найди свое дерево". Прыжки на двух и на одной ноге Индивидуальная работа. Дидактические игры. "От дерева до дерева". "Кто быстрее". Пальчиковая гимнастика "Гром гремит". Самостоятельная деятельность. Катание на велосипеде. | № 16 Наблюдение за мухой Ц ель – продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях;формировать реалистические представления о природе. Беседа С хоботом, а не слон. Не птица, а летает. Никто не приучает, А на нос садится. (Муха.) Как выглядит муха? Как мухи ходят по потолку?(Мухи имеют липкие волосатые подушечки на лапках; поскольку муха легкая, а сила сцепления подушечек с любой поверхностью очень велика, муха в состоянии удержаться практически везде.) Почему мух называют вредными насекомыми? Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.) Как размножаются мухи? (Откладывают яйца.) Где мухи откладывают свои яйца? (В навозе, мусоре). Какие враги есть у мух?(Пауки, стрекозы.) Есть ли нос у мухи? (У насекомых нет носа, чтобы нюхать, они могут осязать, обонять и чувствовать вкус благодаря своим лапкам, усикам. Усики — важнейший орган чувств. Они воспринимают температуру, влажность и запахи.) Чем кушают мухи? (Хоботком.) Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз — простые и сложные: они могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.) Где и как муха проводит зиму? Исследовательская деятельность Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться). Труд. Посадка семян гороха. П/ и: "Кати в цель". "Догони мяч". Катание обруча. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Хорошо — плохо". "Радуга". Пальчиковая гимнастика "Насекомые". Самостоятельная деятельность. Игры с мячом у стенки. № 18Наблюдение за радугой Цель – продолжать формировать представление о радуге как части неживой природы. Беседа Что за чудо — красота! Расписные ворота Показались на пути, В них ни въехать, ни войти. (Радуга.) Когда идет дождь и светит солнце, на небе может появиться радуга. Она видна, когда лучи солнца проходят сквозь дождевые капли. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. В радуге семь цветов — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Они располагаются всегда в одном и том же порядке. Приказало солнце — стой! — Семицветный мост крутой. Туча скрыла солнца свет — Рухнул мост, а щепок нет. Нарисовать на асфальте цветными мелками радугу. Когда исчезнет радуга? I Когда она может появиться? Что это за явление — радуга? Труд. Сбор мусора на участке. П/ и: "Мы — веселые ребята". "Выше всех". Прыжки с продвижением. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Найди дерево". "Угадай по описанию". Пальчиковая гимнастика "Радуга дуга". Самостоятельная деятельность. Игры с предметами. |
| № 19 Наблюдение за бабочкой Ц ель – расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому.Беседа Бабочка мило порхнула, Села на яркий цветок, В сладкий нектар окунула Крохотный свой хоботок. Не птица, а с крыльями. Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.)Над зеленым лугом весело порхают пестрокрылые красавицы-бабочки: и желтые лимонницы, и темно-красные крапивницы, и голубянки, и капустные белянки, и переливницы, и перламутровки. В Древнем Риме люди верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. У бабочки две пары крыльев, покрытых мелкими чешуйками, поэтому их называют чешуекрылыми. Тело бабочки покрыто чешуйками и волосиками. У них короткие усики и большие глаза. Когда она пьет капельки нектара с цветов, хоботок разворачивается, а потом опять сворачивается спирально. Перелетая с Цветка на цветок, бабочка собирает нектар и опыляет их. Летом самка откладывает яички в почву. Через некоторое время из них появляются личинки — гусеницы. Потом гусеницы сбрасывают шкурку и окукливаются, и появляются взрослые бабочки, которых называют мотыльками. Бабочки тутового шелкопряда, питающиеся листьями тутового дерева, дарят людям тончайшие нити, из которых получают шелк. Труд. Уборка мусора на участке. П/ и: "Медведь и пчелы". "Бабочки, лягушки и цапли". Бег по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Сбей шишки". "Скажи наоборот". Пальчиковая гимнастика "Бабочка". Самостоятельная деятельность. Игры с песком. № 21Наблюдение за муравейником Цель – закреплять знания о муравьях; воспитывать интерес к исследовательской работе. Беседа Он работник настоящий, Очень-очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. (Муравей.) Какую пользу приносят муравьи людям и лесу? (Уничтожают вредных насекомых.)Кто из лесных жителей любит полакомиться муравьями и их личинками? (Медведь, дятел.)Муравейником правит муравьиная принцесса. В молодости у нее были небольшие крылышки, и она любила порезвиться и полетать. Но, став матерью большого семейства, муравьиха отгрызает себе крылья, и с этих пор живет в муравейнике. Она откладывает яйца, из которых позже появляются личинки. Заботу о подрастающем поколении берут на себя рабочие муравьи — они кормят и ухаживают за личинками. Охраняют муравейный терем муравьи-солдаты, эти бесстрашные защитники крепости. Муравьи — хищники, уничтожают множество насекомых.А где живут наши муравьи? (Муравейник находится в верхнем слое почвы, под асфальтом.)Давайте понаблюдаем, как муравьи работают. Они ползают по дорожкам, которые прогрызли в асфальте. Исследовательская деятельность Одну дорожку засыпать песком и посмотреть, что муравьи будут делать; вторую — сахарным песком, посмотреть, как муравьи будут его собирать. Труд. Очистка участка от старых листьев. П/ и: "Живой лабиринт". "Прыг да скок". Прыжки на левой и правой ногах. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Звукоподражание". "Угадай по описанию". Пальчиковая гимнастика "Улей". Самостоятельная деятельность. Игры с предметами. | № 20 Наблюдение за одуванчиком Ц ель – учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком; развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.Беседа Почему одуванчиков так много? Они неприхотливы. В золотисто-желтой корзинке образуется несколько сотен семян. Каждое семечко снабжено пушистым белым хохолком на длинной ножке — парашютиком. Пока семечко не созрело, парашютик не раскрывается. Созревшие плоды расправляют белые пушинки зонтиком, и одуванчик становится похож на пушистый белый шарик. Стоит дунуть ветру или задеть за пушистый цветочек, как шарик распадается на сотни парашютиков, и летят во все стороны отважные семечки-парашютисты. А на месте остаются голые головки цветка. Семена одуванчиков легко прорастают, поэтому их много кругом. В огородах одуванчик считают сорняком и стараются его вырвать с корнем, что не всегда удается. Какие изменения происходят в процессе цветения одуванчика?Сначала появляется зеленый бутон, который раскрывается в желтый цветок, затем на месте лепестков появляются белые пушинки — зонтики, с помощью которых ветер разносит семена цветка.)Почему одуванчик считается лекарственным растением? (Отвар корней одуванчика применяется в качестве горечи для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения.)Каковы правила заготовки лекарственных растений? (Корни выкапывают только после созревания и осыпания семян, желательно оставлять в земле для возобновления растений, не все корни вырывают.)Когда закрывается корзинка цветка? Исследовательская деятельность Определить возраст одуванчика. Рассмотреть через лупу розетку цветка. Труд. Уборка в аптекарском огороде. П/ и: "Гуси-лебеди". "Скакалка". Катание обруча в произвольном направлении. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что где растет?". "Опиши цветок". Пальчиковая гимнастика "Цветок". Самостоятельная деятельность. Свободные игры. № 22Наблюдение за цветником Цель – расширять представления о цветнике весной; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать. Беседа Цветочные слезы - Росинки на листьях Цветы, словно звезды, Небесною кистью Раскрашены ярко ... Искрятся, лучатся... Нам неба подарком На сердце ложатся. Назовите садовые цветы. Назовите полевые цветы. Где они растут? Какие цветы вам нравятся? Почему? Есть ли у вас дома цветы? Какие? Как вы за ними ухаживаете? Что надо сделать, прежде чем посадить цветы? Как называются цветы, которые мы посадили в группе для нашей клумбы? Что надо сделать, чтобы наши растения выросли и зацвели? Почему нельзя в наших условиях высадить растения на улицу сейчас? Почему некоторые растения называются однолетние, многолетние? Труд. Работа на огороде. П/ и: "Чье звено скорее соберется?". "Не упади". Ходьба по бревну. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Опиши цветок". "Что где растет?". Пальчиковая гимнастика "Василек". Самостоятельная деятельность. Игры на спортивном участке. |
| № 23 Наблюдение за велосипедом Ц ель – закреплять знания о назначении велосипеда. Беседа Мне на День Рожденья в мае Подарили папа с мамой Новенький, блестящий Супер настоящий В катафоты он одет - Заводной велосипед. Выйду я на улицу, Все вокруг любуются, Ездить быстро научусь, Быстрей ветра прокачусь. Уточнить, что велосипеды бывают детские и взрослые. Чем они отличаются? (Размером и количеством колес.)Из каких частей состоит велосипед?Каких размеров бывают велосипеды? Для кого они предназначены? Тяжело ли ездить на велосипеде? Нужно ли знать правила дорожного движения, чтобы управлять велосипедом? Чем отличается велосипед от машины? Сколько человек может одновременно ехать на велосипеде? Труд. Уборка мусора на участке. П/ и: "Не попадись". "Попрыгунчики". Метание предметов в цель. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Кто больше назовет действий". "Опиши предмет". Пальчиковая гимнастика "Машина". Самостоятельная деятельность. Сбор гербария. № 25Наблюдение за насекомыми Цель – уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим признакам. Беседа Кто они? Откуда? Чьи? Льются черные ручьи: Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке. Как, одним словом называются отгадки? (Насекомые.) Каких еще насекомых вы знаете? (Гусеницу.) Только насекомое имеет тело, состоящее из двух-трех частей и трех пар ног. У взрослого насекомого тело состоит из трех частей: голова, грудь и брюшко. На голове — пара усиков, служащих для осязания и обоняния. У большинства насекомых одна пара сложных глаз, состоящих из множества крошечных глазков. Все насекомые имеют три пары членистых ног, прикрепленных к груди. Ноги насекомых выполняют различные функции. На них может быть маленький кармашек для сбора пыльцы. Труд. Уборка мусора на участке. П/ и: "Не попадись". "Перепрыгни". Метание предметов в цель. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что в лукошке". "Не верно". Пальчиковая гимнастика "Гусеница". |