1 Наблюдение за воробьями Цель
 Скачать 1.75 Mb.
|
|
Самостоятельная деятельность. Игры по желанию детей. №  46Наблюдение за ветром Цель – закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях; дать понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра. Беседа Я иду по дороге. И ветер со мной... Он берет меня за руку И ведет за собой... Ветер — движение воздуха. Он невидим, но ощутим по дуновению, движению предметов (качаются деревья, летят листья, бумага и т.п.). Ветер способствует опылению растений, распространению семян, движению парусных яхт. Помогает человеку переносить сильную жару (подул ветерок — стало лучше дышать). Одновременно очень сильный ветер приносит штормы, бури, ураганы, что иногда приводит к разрушению жилья человека, морским кораблекрушениям. Воспитатель загадывает детям загадку. Свищет, гонит, вслед ему кланяются. (Ветер.) Труд. Расчистка дорожек. П/ и: "Быстрее ветра", "Кто смелее?". Прыжки в длину с разбега. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Прыгни дальше". "Угадай". Пальчиковая гимнастика "Ветер–ветерок". Самостоятельная деятельность. Игры с песком и формочками. | |
| № 47 Наблюдение за почками березы Ц ель – продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года. БеседаОна весну встречает, Сережки надевает, Накинута на спинку Зеленая косынка, А платьице в полоску. Ты узнаешь ... (березку) О каком времени года говорится в загадке? Перечислите признаки весны? Что это за дерево? Что произошло с почками? В каком состоянии находятся деревья весной? (пробуждаются.) Труд. Заготовка талой воды для поливки комнатных растений; уборка мусора с участка. П/ и: "Бездомный заяц", "Караси и щука". Бег в рассыпную. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Пустое место", "Брось за флажок". Пальчиковая гимнастика "Белая береза". Самостоятельная деятельность. Катание на велосипедах. № 49Наблюдение за осиной Цель – закреплять знания об осине; знакомить с новым явлением — почками. Беседа Трепещет робкая осина, Хотя и легок ветерок. Какая страшная причина Тревожит каждый здесь листок? Ласковое весеннее солнышко пригрело зеленоватый ствол осины. Облетели с почек блестящие коричневые колпачки, и начали расти мохнатые сережки. А за ними покачнутся зеленые дрожащие листочки. Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина.) Что весной до появления листочков вырастет на дереве? Вспомните, почему дрожат листья дерева? Труд. Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев. Подвижные игры: "Хитрая лиса", "Воробушки". "Перебрось за линию". Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что за животное". "Дни недели". Пальчиковая гимнастика "Осинка". Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом. | № 48 Наблюдение за дятлом Ц ель – расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания; формировать реальные представления о жизни птицы. Беседа Дятел длинным языком Капли сока лижет, Бабочка, усевшись ниже, Пьет прозрачным хоботком. Муравьи и мошки По березе гладкой Ползут, как по дорожке, За капелькою сладкой. Всех березка напоила, Вешним соком оделила! Где зимуют дятлы? Чем любят лакомиться дятлы ранней весной? (Березовым соком.) Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры деревьев? Как дятел строит гнездо? Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»? Труд. Расчистка участка от остатков снега и мусора. П/ и: "Сбей кеглю". "Прыгуны". Подскоки на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Пепепрыгни через…". "Раз, два, три замри". Пальчиковая гимнастика "Дятел". Самостоятельная деятельность. Игры с песком. № 50Наблюдение за проталинами Цель – учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе. Беседа Голубые, синие небо и ручьи, В синих лужах плещутся стайкой воробьи. На снегу прозрачные льдинки-кружева, Первые проталины, первая трава. К нам весна шагает быстрыми шагами, И сугробы тают под ее ногами. Черные проталины на полях видны, Верно, очень теплые ноги у весны. Какие изменения произошли в природе весной? Что вы наблюдали сами? Как изменился снег с приходом весны? В каких местах вы наблюдали проталины? Почему не везде появились проталины? Труд. Уборка участка после таяния снега. Подвижные игры: "По проталинам", "На поляне". Бег по сигналу. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Перепрыгни". "Назови одним словом". Пальчиковая гимнастика "Весна". Самостоятельная деятельность. Игры со снегом. |
| № 51 Наблюдение за ледоходом Ц ель – продолжать формировать обобщенные представления о каждом сезонном изменении в неживой природе; закреплять представление о переходе льда в воду при резком изменении температуры.Беседа Снег теперь уже не тот, Потемнел он в поле. На озерах треснул лед, Будто раскололи. Отметить состояние реки: нагромождение льда и снега; полыньи, очистившие участки воды, по которым плывут льдинки; цвет воды, льда. Объяснить слово «ледоход». Вспомните, что вы видели в лесу, идя на речку? Какие признаки весны заметили на участке детского сада? Как «борются» зима с весной на речке? В народе говорят: «Как третья хвоя падает, так через две недели и река пойдет — ледоход». Труд. Уборка участка от зимнего мусора. Подвижные игры: "Речная фигура", "Два мороза". Прыжки с продвижением. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Измени слово". "Кто поет". Пальчиковая гимнастика "Машины". Самостоятельная деятельность. Игры с песком и формами. № 53Наблюдение за рябиной Цель – закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной. Беседа Красненькую ягоду Мне дала рябина. Думал я, что сладкую, А она - как хина. То ли эта ягодка Просто недозрела, То ль рябина хитрая Подшутить хотела? По каким характерным признакам можно узнать рябину? Расскажите стихотворение про рябину. Какие пословицы, поговорки вы про нее знаете? Когда зацветает рябина? Кто проведывает первым ароматные цветы рябины? Почему? В конце апреля, в мае снова оживает наша рябина, просыпается после зимней спячки. Медленно растут резные зеленые листочки, зацветает рябина. Первые гости-пчелы весело гудят возле нее. Своим душистым ароматом она невольно привлекает внимание прохожих. Труд. Расчистка дорожек, сбор прошлогодних листьев. Подвижные игры: "Волк во рву", "Горелки". Прыжки на одной ноге с продвижением. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "По прямой". "Футбол". Пальчиковая гимнастика "Рябинка". Самостоятельная деятельность. Езда на велосипедах. | № 52 Наблюдение за сорокой Ц ель – пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, которыйона издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам. Беседа Всюду я летаю, Все на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу, Новость на хвосте несу. Может быть, меня за это И зовут «лесной газетой»? Что это за птица, как она выглядит? Вьет ли сорока гнезда, зачем? Какие заботы у птицы весною? Как они берегут свое потомство? Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.) Труд. Посыпание скользких дорожек песком. Подвижные игры: "С кочки на кочку". "Достань до мяча". Отбивание мяча одной рукой. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Хитрая лиса". "Скажи наоборот". Пальчиковая гимнастика "Сорока–белобока". Самостоятельная деятельность. Катание на велосипеде. № 54Наблюдение за легковым автомобилем Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. Беседа На колесах четырех, С окнами и дверями. (Легковой автомобиль.) Как выглядит легковой автомобиль? Чем он отличается от грузового? Какие виды легковых автомобилей вы знаете? Человек, который управляет легковым автомобилем, называется водителем или шофером? Вспомнить стихотворения, загадки, рассказы о транспорте. Труд. Коллективный труд на огороде. Подвижные игры: "Догони свою пару", "Ловишка", "Бери ленту". Метание в цель. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Что перепутал художник". "Мастеровые". Пальчиковая гимнастика "Моя машина". Самостоятельная деятельность. Игры на спортивном участке. |
| № 55 Птицы на участке детского сада Ц ель – учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. Беседа Трава опять зазеленела, И закудрявились леса. «Весна! Весна! Пора за дело!» — Звенят уж птичек голоса. Сухие прутики, солому, Кусочки мха они несут — Все пригодится им для дома, Чтоб для птенцов создать уют. И заливаются на ветках Синицы, воробьи, скворцы, Ведь скоро в гнездах будут детки — Их желторотые птенцы. Какие птицы прилетают к нам на участок? Как вы им помогаете? Какого они размера? Какую пользу приносят птицы? Какая у них окраска? Чем питаются? Какие изменения в жизни птиц происходят весной? Как птицы заботятся о своем потомстве? Каких птиц вы еще знаете? Труд. Посыпание песком дорожек на участке. П/ и: "Лови — бросай". "Салки". Прыжки вверх с места. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Узнай меня". "Ау". Пальчиковая гимнастика "Птичка невеличка". Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом. | № 56 Наблюдение за сосульками Ц ель – знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы. Беседа Шаловливые сосульки Сели на карниз. Шаловливые сосульки Посмотрели вниз. Надоело им свисать, Стали капельки бросать. Целый день идет трезвон — Кап-кап! Дон-дон! Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли. Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она — гладкая, шершавая и т.д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз? (Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.) Что растет вершиной вниз? (Сосулька.)Есть примета: длинные сосульки — к долгой весне. Труд. Заготовка талой воды для поливки комнатных растений. Подвижные игры: "Мы — капельки", "Живой лабиринт". Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Правильно скажи". "Кто чем питается". Пальчиковая гимнастика "Сосульки". Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом. |
| № 57Наблюдение за легковым автомобилем Цель – продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда. Беседа Почему он так называется? Какие вы видите автомобили? Какие автомобили перевозят людей? Чем отличается автобус от легковой машины? Что у них общего? Кто водит машину? Спешат автобусы, Спешат машины легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела и заботы, Машины выходят С утра на работу. Труд. Сбор мусора на участке, погрузка прошлогодних листьев на носилки. Подвижные игры: "Не замочи ног", "Извилистая тропинка". Прыжки через препятствия. Индивидуальная работа. Дидактические игры. "Какое это животное". "Магнитная дорожка". Пальчиковая гимнастика "Папина машина". Самостоятельная деятельность. Игры с машинками и песком. | № 58Наблюдение за работой дворника Цель – активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. Беседа Встанет дворник на заре, Все очистит во дворе |