|
|
контрольная работа. Н1861-22 до 14.05.2022. 1 Общая характеристика Комиссии по делам несовершеннолетних и защите прав по Ленинскому району 4
Конституции Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. (в ред. от 01.07.2020) // Российская газета. 1993. 25 декабря.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ (ред. от 05.04.2021) // СЗ РФ. 2002. № 1 (Ч. 1). Ст. 1.
Федеральный закон от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // СЗ РФ. 1999. № 26. Ст. 3177
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3802.
Ильгова Е.В. Проблемы правового регулирования организации и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в Российской Федерации // Вопросы ювенальной юстиции. 2019. № 5. С. 17 - 21.
Спесивов Н.В., Морковская К.С. Правовой статус и полномочия комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав на этапе исполнения актов, вынесенных ими и судами // Вестник Саратовской государственной юридической академии. 2021. № 1 (138). С. 56-63.
Постановление Конституционного Суда РФ от 26.02.2019 № 10-П по делу о проверке конституционности статьи 7 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», пунктов 1 и 2 статьи 25 Федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», статей 1102 и 1109 Гражданского кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданки Н.Н. Горностаевой»
Постановление Конституционного Суда РФ от 06.12.2020 № 37-П «По делу о проверке конституционности абзаца тринадцатого статьи 12 Гражданского кодекса Российской Федерации и части 2 статьи 13 и пункта 11 части 1 статьи 29 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации в связи с жалобой гражданина В.Г.Жукова»
Приложение
Алгоритм организации работы оу по выявлению и учету несовершеннолетних находящихся в социально-опасном положении и нуждающихся в государственной защите.
Важнейшая социальная функция семьи – воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Воспитательный потенциал семьи включает в себя не только ее возможности в сфере духовно-практической деятельности родителей, направленной на формирование у детей определенных качеств, но и те, которые закладывает семейная микросфера, образ жизни семьи в целом.
В этой ситуации неустойчивые семьи стали более нестабильными, деградируют, фактически забывая о своих детях и бросая их на произвол. Поэтому, перед школой стоит задача – оказание социально-психолого-педагогической помощи таким семьям и детям из этих семей.
Статус «социально опасное положение» имеют дети и подростки, находящиеся в обстановке, представляющей опасность для их жизни и здоровья или не отвечающей требованиям к их содержанию и воспитанию. А также несовершеннолетние, склонные к девиантному поведению или находящиеся в конфликте с законом.
В настоящее время создана правовая основа для организации работы с детьми, нуждающимися в помощи и защите государства. Принятый 24 июня 1999 г. ФЗ № - 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» устанавливает основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Наряду с тем, что существуют органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, к которым относятся комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел, классные руководители должны уделять не меньшее внимание проблеме. Упущенные возможности для развития ребёнка восполнить позднее почти невозможно.
Критерии и показатели социально опасного положения
Критерии СОП несовершеннолетнего
|
Показатели СОП несовершеннолетнего
|
Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) не исполняют или ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию, обучению или содержанию ребенка
|
Уклонение родителей от выполнения своих обязанностей:
своим поведением лишают ребенка минимальных жизненных благ, необходимых для проживания и развития;
не заботятся о его здоровье, нравственном, физическом и психологическом развитии, материально-бытовом обеспечении, обучении, подготовке к труду и самостоятельной жизни в обществе; проявляют к нему безразличие;
уклоняются от уплаты алиментов и др. (отсутствие адекватного возрасту ребёнка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи, включая отказ от медицинского обследования, наблюдения и лечения ребёнка; отсутствие внимания, что может привести к несчастному случаю, стать жертвой повреждений и др.);
недостаток заботы, обусловленный болезнью, бедностью, невежественностью или неопытностью.
Факты оставления ребенка без пищи, тепла, присмотра, отказ от ребенка, изгнание ребенка из дома;
Родители лишены родительских прав в отношении братьев, сестёр;
|
Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) злоупотребляют родительскими правами
|
Склонение ребенка к попрошайничеству, занятию проституцией, азартным играм;
Вовлечение ребенка в преступную деятельность, антиобщественное поведение;
Незаконное расходование родителями имущества, принадлежащего ребенку;
Запрещение ребенку посещать общеобразовательное учреждение Систематическое применение к ребенку антипедагогических мер воздействия
|
Несовершеннолетний воспитывается в семье, где родители (другие законные представители) отрицательно влияют на его поведение (воспитание носит антиобщественный характер)
|
Приобщение ребенка к спиртным напиткам, немедицинскому употреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ
Родители ведут аморальный образ жизни (злоупотребление алкогольных напитков, хронический алкоголизм, наркомания, проституция, состоят на учёте в органах внутренних дел и др.)
|
Жестокое обращение с несовершеннолетним
|
Физическое насилие – преднамеренное нанесение ребенку родителями или лицами их заменяющими, или лицами, ответственными за их воспитание, физических повреждений, которые могут привести к смерти ребенка, или вызывают серьезные, требующие медицинской помощи нарушения физического или психического здоровья, или ведут к отставанию в развитии;
Телесные наказания, наносящие ущерб физическому или психическому здоровью ребенка;
Сексуальное насилие или развращение несовершеннолетнего;
Психическое (эмоциональное) насилие – длительное, постоянное или периодическое психологическое воздействие, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера или нарушающее развитие его личности (открытое неприятие и критика ребенка, оскорбление и унижение его достоинства, угрозы, проявляющиеся в словесной форме без физического насилия, преднамеренная физическая или социальная изоляция, предъявление ребенку чрезмерных требований, не соответствующих его возрасту и возможностям; однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму)
|
Несовершеннолетний совершает правонарушения и иные антиобщественные действия
|
Рост нарушений дисциплины, увеличение пропуска занятий в учреждении образования, прогулы (если несовершеннолетний состоит в трудовых отношениях);
Укрепление асоциальных связей, бродяжничество несовершеннолетнего;
Несовершеннолетний совершает действия, влекущие административную либо уголовную ответственность, состоит на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних;
Несовершеннолетний является членом экстремистской группировки, деструктивной секты.
|
Несовершеннолетний находится в неблагоприятных условиях, экстремальной жизненной ситуации
|
Проживание несовершеннолетнего в семье в ситуации конфликта, с наличием стрессовых факторов: безработица, тунеядство, финансовые проблемы, невыносимая нравственная атмосфера;
Социальная изоляция несовершеннолетнего;
Негативное влияние на несовершеннолетнего культурных или религиозных факторов;
Жестокое обращение с несовершеннолетним со стороны сверстников, взрослых;
Несовершеннолетний, пострадавший в результате аварии, катастрофы, бедствий и др.;
Несовершеннолетний предоставлен сам себе, не имеет места жительства или места пребывания.
|
Дневник практики
Дата
|
Содержание выполненных работ согласно программе практики
|
Оценка
|
Подпись руководителя практики от организации
|
20.04.2022
|
Проведен инструктаж по технике безопасности, в т. ч. по пожарной безопасности и охране труда
|
|
|
21.04. – 22.04.2022
|
Изучение истории, функций и задач КДН и ЗП. Общая организационная характеристика организации. Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию деятельности.
|
|
|
23.04.2022
|
Участие в процессе приема и регистрации заявлений граждан и юридических лиц в КДН и ЗП
|
|
|
25.04. - 27.04.2022
|
Изучение должностных инструкций сотрудников КДН и ЗП
|
|
|
28.04. – 30.04.2022
|
Составление должностной инструкции студента-практиканта в соответствии с выполняемой работой КДН и ЗП
|
|
|
03.05. – 05.05.2022
|
Изучение правового регулирования в сфере конституционной защиты социальных прав и свобод личности
|
|
|
06.05. – 07.05.2022
|
Изучение статистических данных и судебной практики в сфере конституционной защиты социальных прав и свобод личности
|
|
|
11.05. – 13.05.2022
|
Изучение видов и особенностей составления планирующей документации деятельности в КДН и ЗП
|
|
|
14.05.2022
|
Составление отчета о принятии заявления о назначении пособия
|
|
|
16.05.2022
|
Составление отчета о прохождении практики в соответствии с предъявляемыми требованиями.
|
|
|
17.05.2022
|
Завершение оформления отчета по практике, представление на проверку руководителю практики.
|
|
|
Руководитель практики от предприятия (организации) _____________________
(подпись//Ф.И.О.)
Руководитель практики от образовательной организации ____________________
(подпись/Ф.И.О.)
ОТЗЫВ
о прохождении практики
За время прохождения практики, Ф.И.О. проявила себя как грамотная, добросовестная, ответственная, вдумчивая, самостоятельная в выполнении заданий.
За этот период она внимательно и ответственно относился к выполняемой работе, вдумчиво и с осознанием дела подходил к выполнению заданий, основываясь на знаниях, полученных в университете. Проявила себя дисциплинированным, ответственным сотрудником. Полученную информацию систематизирует, проявляет инициативу, коммуникабельная, выданное индивидуальное задание выполнила в установленные сроки.
Обладает хорошими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств. Претензий и замечаний во время прохождения практики не получала.
За время прохождения выполнила поставленные для прохождения практики цели:
- закрепила и углубила полученные теоретические знания путем изучения работы организации, непосредственно в юридическом направлении;
- сформировала профессиональные компетенции путем приобретения практических навыков в сфере профессиональной деятельности.
Индивидуальное задание выполнено в полном объеме и в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Отчет выполнен надлежащим образом.
|
|
|
Скачать 55.14 Kb.