День русского языка. 1 отряд Выучить подборку стихотворных высказываний о языке
 Скачать 32.18 Kb.
|
|
1 отряд Выучить подборку стихотворных высказываний о языке: Язык, великолепный наш язык. Речное и степное в нём раздолье, В нём клёкоты орла и волчий рык, Напев, и звон, и ладан богомолья. (К.Д. Бальмонт) Ты твёрд и гибок, нежен и силён, Ты – соловей на ветке бересклета. Ты – сталь и пепел, колокол и лён, Загадка тьмы и откровенье света. (М.А. Дудин) Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое Русское Слово. Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим, и от плена спасем Навеки. (А.А. Ахматова) Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная Святая прелесть в них. С души как бремя скатится, Сомненья далеко – И верится, и плачется, И так легко, легко… (М.Ю. Лермонтов) И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь. (И.А. Бунин) Конкурс «Кто больше». Перед командами ставится слово ГОСУДАРСТВО (или любое другое длинное слово). За 2 минуты команда должна составить как можно больше коротких слов из данного. При проверке каждая команда читает по 1 слову. Если это слово есть и у других команд, то оно вычёркивается. Например: сор, дар, рот, вот, рад, рост, суд, сосуд, таро, сад, род, рост, торс, гора, рог, товар, творог, город, удар и т.д. 2 отряд Викторина по произведениям А.С. Пушкина: + нарисовать плакат ко Дню рождения Пушкина Какие три дива было у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря и Царевна Лебедь.) В кого превращался князь Гвидон, посещая царя Салтана? (В комара, муху, шмеля.) Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»? («Жил старик со своею старухою / У самого синего моря».) Сколько лет вместе прожили старик со старухой в произведении «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33 года.) Сколько раз закидывал в море старик свой невод? (Три.) С какими словами обращался старик к рыбке? («Смилуйся, государыня рыбка!».) Что могло делать зеркало в произведении «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»? («Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело».) Из какой сказки эта фраза: «Буду служить тебе славно, / Усердно и очень исправно, / В год за три щелчка тебе по лбу, / Есть же мне давай вареную полбу»? («Сказка о попе и о работнике его Балде».) Каковы были ядрышки золотых орехов? («Ядра – чистый изумруд».) С какими словами обращалась царица к волшебному зеркальцу? («Свет мой зеркальце! Скажи / Да всю правду доложи: / Я ль на свете всех милее, / Всех румяней и белее?».) Что кричал петушок, сидя на спице? («И кричит: «Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку!».) Расплачиваясь с Балдой, поп подставил ему свой лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной? («Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной!».) Кого расспрашивал о своей невесте королевич Елисей? (Солнце, месяц, ветер.) 3 отряд Заочная экскурсия по музеям А.С. Пушкина: Государственный музей А.С. Пушкина (г. Москва) В историческом особняке размещены постоянные экспозиции «Пушкин и его эпоха» и «Сказки Пушкина», выставочные залы, читальный зал, концертный и конференц-залы. Мемориальная квартира – музей А.С. Пушкина на Арбате. Отдел Государственного музея А.С. Пушкина (г. Москва) В доме № 53 по улице Арбат располагается музей «Мемориальная квартира А.С. Пушкина». В Москве это единственный музеефицированный мемориал великого русского поэта. Здание включено в список памятников культуры государственного значения. 18 февраля 1986 года, в день празднования 155-летия свадьбы А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, состоялось торжественное открытие музея. 18 февраля 1999 г. после 29 реставрации «Мемориальная квартира А.С. Пушкина на Арбате» вновь распахнула двери для посетителей. Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный музей-заповедник А.С. Пушкина «Михайловское» (Пушкинский Заповедник)» (Псковская область, Пушкиногорский район, село Михайловское) На территории Пушкинского Заповедника находятся могила А.С. Пушкина и некрополь Ганнибалов-Пушкиных у алтарной стены Свято-Успенского собора Святогорского монастыря; музеи-усадьбы «Михайловское», «Тригорское», «Петровское» с входящими в их состав мемориальными парками XVIII-XIX веков; музей «Пушкинская деревня», посвященный истории деревенского уклада жизни Псковской земли и его отражению в творчестве А.С. Пушкина; мемориальные Михайловские рощи и их окрестности. Всё это является единым музейным экспозиционным пространством, в котором происходит приобщение к памяти и творчеству А. С. Пушкина, к традиции «золотого века» русской культуры, а через неё к национальной и всемирной истории и культуре. Мемориальный Музей-квартира А.С. Пушкина (С.- Петербург, Набережная р. Мойки, 12). Входит в состав Всероссийского музея А. С. Пушкина. В доме княгини С.Г. Волконской на набережной реки Мойки «у Конюшенного мосту» семья Александра Сергеевича Пушкина снимала квартиру с начала сентября 1836 года. После смерти поэта дом неоднократно перестраивался. Существенно изменился и архитектурный облик квартиры. Осенью 1924 года бывшая пушкинская квартира перешла в ведение пушкинского кружка общества «Старый Петербург», и начались работы по её реконструкции, продолженные в последующие годы. 10 февраля 1925 года в восстановленном кабинете поэта состоялось собрание, посвящённое годовщине смерти А.С. Пушкина. Первый музей был открыт в нескольких комнатах 13 февраля 1927 года, затем существенно преобразован к 100-летию со дня смерти поэта — 10 февраля 1937 года (по новому стилю). Литературно-мемориальный музей А.С. Пушкина в Одессе (филиал Одесского литературного музея) В сердце Одессы на улице Пушкинской, бывшей Итальянской, в доме № 13 находится музей, который одесситы называют «музей-квартира Пушкина». Этот дом единственный, сохранившийся доныне из тех, в которых жил А.С. Пушкин в Одессе. Он почти не изменился, не сохранились только длинный фасадный балкон и два небольших палисадника. 18 июня 1961 года музей А.С.Пушкина в Одессе принял первых посетителей. Экспозиция музея посвящена южной ссылке А.С. Пушкина, творчеству поэта этих лет, Одессе первой половины XIX века. Государственный литературно-мемориальный и природный музей-заповедник А.С. Пушкина «Болдино» Музей открыт для посещения с 1949 г. К 200-летнему юбилею А.С. Пушкина в Болдине был создан мемориальный комплекс, посвященный пребыванию и творчеству великого поэта в родовом имении в Нижегородской губернии, деятельности его предков. В главном доме разместилась основная литературно-мемориальная экспозиция «А.С. Пушкин в Болдине». На основе сохранившихся исторических документов и археологических раскопок восстановлены утраченные надворные постройки: кухня, баня, людская, конюшня, а также два дома бывшего церковного порядка, примыкавшего к усадьбе. Рядом с усадьбой восстановлена каменная церковь Успения ХVIII в. и часовня Архангела Михаила на месте православного храма ХVII века. Музей А.С. Пушкина в Гурзуфе Создан в 2001 г. на базе Ялтинского историко-литературного музея. Музей находится на Южном берегу Крыма в поселке Гурзуф в доме, принадлежавшем генерал-губернатору Новороссии и Бессарабии герцогу Арману-Эммануэлю дю Плесси де Ришелье. Свой дом А.-Э. Ришелье построил в 1811 г. До 30-х годов XX века этот дом был единственным европейским строением на всем южном побережье. Музей А.С. Пушкина в Бернове (филиал Тверского государственного объединенного историко-архитектурного и литературного музея) Музей А.С. Пушкина в Бернове был открыт 6 июня 1971 г. и расположился в усадебном доме Вульфов. В залах первого этажа размещена литературная экспозиция «Пушкин в Старицком уезде», где представлен предметный мир пушкинской эпохи, портреты владельцев старицких усадеб и адресатов пушкинской лирики. 5 отряд Конкурс рисунков по сказкам А.С.Пушкина 8 отряд Конкурс рисунков посвященных Дню русского языка 4 отряд Литературная гостиная (стихи Пушкина наизусть) 9 отряд Конкурс знатоков русского языка «Я русский бы выучил…» 6 отряд Стенгазета, посвященная русскому языку 10 отряд Конкурс сочинений «Почему я люблю русский язык?» 7 отряд Викторина «Знаете ли вы русский язык?» (кроссворды) 11 отряд Используя известные фразеологизмы, составьте рассказ. Конкурс знатоков русского языка "Люби и знай русский язык". Задачи: 1.Развитие творческих способностей, логического мышления детей. 2. Повышение интеллектуального и культурного уровня. 3. Повышение интереса к учебно-познавательной деятельности, к предмету. 4. Воспитание чувства товарищества, взаимоуважения. 5. Формирование умения работать в разновозрастной группе, в команде. 6. Совершенствовать умение учащихся видеть тесные взаимосвязи между разделами русского языка. Оборудование: презентация Ход конкурса Вступительное слово учителя Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране Русский язык. Русский язык – один из самых красивых и богатых языков в мире. Это удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного. Как будто целый мир тебе знаком, Когда владеешь русским языком. Вот почему всем близок чистый, ясный, Народа русского язык прекрасный. Сегодня отправляются в путешествие две команды. У вас есть возможность проявить находчивость, сообразительность и показать знания и умения. Вам предстоит пройти несколько этапов. Давайте познакомимся с нашими командами. Представление команд. Глаголики. «Глаголить» - значит говорить. По – русский говорить умеем, По – русский пишем без труда. Мы русским языком владеем! Умники и умницы. «Не ошибкам! – наш девиз. Мы грамотны – и это лучший приз! Знатоки. Русский язык для нас не загадка, Не будем играть с ошибками в прятки. Мы правила знаем и их применяем! I этап Разминка (вопросы задаются командам по очереди) Назовите одним словом - Храбрый человек - храбрец. - Болтливый человек - болтун. - Ленивый человек - лентяй. - Мудрый человек - мудрец. - Богатый человек - богач. - Весёлый человек - весельчак. 1.Раздел языкознания, изучающий части речи. 2. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей? 3. Предложение, в котором нет второстепенных членов. 4. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления. 5. Слова с противоположным значением. 6. Что изучает синтаксис? 7. Новые слова, возникающие в языке. 8. Раздел языкознания, изучающий расстановку знаков препинания? 9. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы где? Куда? Как? 10. Слова, имеющие два корня. 11.Слова, имеющие одно лексическое значение. 12. Что изучает фонетика? 13. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей. 14. Слова, вошедшие в русский язык из других языков. 15. Слова, употребляемые только жителями той или иной местности. 16. Раздел языкознания, изучающий правильное написание слов. 17. Что изучает морфемика? 18. Слова, имеющие несколько лексических значений. 2) Седьмая буква алфавита (ё) 3) Назовите семь цветов радуги. 4) Пожелание благополучного плавания с упоминанием цифры 7. (емь футов под килем) 5) как называется упряжка из семи лошадей? (семерик) 6) Седьмая буква в слове электрификация (и) 7) Седьмая нота октавы (си) 8) Седьмой месяц года? (Июль). Семь героев русской народной сказки “Репка”? (Репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). Имена 7 гномов в сказке “Белоснежка и семь гномов”? (Понедельник, вторник, среда,четверг, пятница, суббота, воскресенье). Ансамбль из 7 голосов или инструментов? (Септет). Единица исчисления времени, равная 7 дням? (Неделя). II этап. Орфоэпическая дуэль Однажды известного французского писателя Марселя Пруста вызвал на дуэль безграмотный писака. Вручая писателю свою визитку, он сказал: - Предоставляю Вам право выбора оружия. - Превосходно, - ответил Пруст, - предпочитаю орфографию. Вы убиты! Мы тоже вызываем вас на дуэль, только дуэль орфоэпическую. А впереди вас ждёт и орфографическая дуэль тоже. Ваша задача – расставить ударения. Расставьте ударения в словах Свекла Торты Досуг Квартал Балуясь Звонит Щавель Каучук Красивее Начатый Вы правы Она начала III этап Орфографическая дуэль - Как-то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А.И.Куприн посмотрел меню и заказал: - Шесть порций орфографических ошибок. - Этого подать не можем, не держим, - ответил официант. - Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню. Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, вам предстоит оформить грамотно меню. Вставьте пропущенные буквы. 1.Бул..он кур..ный 2. К..тлеты св..ные 3. П..льмени 4. Шамп..ньоны в масл..ном соусе 5. К..мпот груш..вый 6. К..сель клюкв..ый 7. П..рожное б..сквитное 8. Пиро..ки с печ..нкой 1. Бульон куриный 2. Котлеты свиные 3. Пельмени 4. Шампиньоны в масляном соусе 5. Компот грушевый 6. Кисель клюквенный 7. Пирожное бисквитное 8. Пирожки с печёнкой III этап Фразеология А) его советуют искать в поле (1 попытка); 2б. он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека (2 попытка); 1 Б. на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит (3 попытка). Отгадка: ветер Б) 3б. его вешают, приходя в уныние; 2б. его задирают, зазнаваясь; 1б. его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. Отгадка: нос В) 2б. Не цветы, а вянут 1б. не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (уши) Г) 2б. За него тянут или дергают, настойчиво заставляя высказаться 1б. Его проглатывают (язык) IV этап Лексика «Диалекты» В.И.Даль, составляя «Толковый словарь живого великорусского языка», раскрашивал карту России в разные цвета не по рельефу местности, а по особенностям языка. Слова, которые я буду называть, употребляются в определенной местности. Как они называются? Задание: определить лексическое значение диалектизма. Ответ дает первый, кто знает, подсчет баллов ведет жюри или счетная команда. 1.Ноговицы – носки Юница - девочка-подросток Однокорытник – одкокашник Издёвленок – шутник, острослов Хлопанцы – шлёпанцы Шмыгало – подвижный человек Провинка – ошибка Седмица – неделя Рех – дыра, отверстие (ср. прореха) Подлокотник – помощник (ср. подручный) Второй конкурс – «Устаревшие слова» Недаром Даль отмечал, что язык- явление живое. Это на самом деле развивающийся организм. Почему так говорят? Око – глаз Чело – лоб Выя – шея Чрево – живот Перст – палец Перси – грудь Вежды – веки Ланиты – щеки Уста – губы Рамо – плечо Длань – ладонь Шуйца – левая рука Десница – правая рука Чресла - поясница, бедра Челюсть – лицо (обр. от чело+ уста) Рыло – нос Пясть – ладонь с пальцами Третий конкурс - «Старое – новое» Л.В.Успенский писал: «Каждое слово может в языке получать два, три и еще многие значения; но некоторые значения лишь временно и случайно связываются со словами, другие же навсегда соединяются с ними и придают им совершенно новый смысл; они делают их новыми словами». О таких старых – новых словах и пойдет речь далее. Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не ответила, отвечает вторая и т.д. Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник, поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник) Раньше - купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый, которого принимаете в своем доме (гость) Раньше - человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье; сейчас - тот, кто живет на чужие средства (нахлебник) Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении; сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик) Раньше - неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный, низкий, коварный (подлый) Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье (рухлядь) Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба) Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности, удивления, испуга (опешить) Четвертый конкурс – «Иноязычные слова» Сокровища родного слова, - Заметят важные умы, - Для лепетания чужого Пренебрегли безумно мы. Мы любим фраз чужих игрушки, Чужих наречий погремушки, И не читаем книг своих. Так писал А.С.Пушкин. Действительно, развиваясь по своим законам, язык иногда отвергает исконные слова и заменяет их иностранными. В свое время А.С.Шишков предлагал заменить немецкие «калоши» русскими «мокроступами». Однако это слово и многие подобные ему в русском языке не прижились, их заменили иноязычные, а мы привыкли к ним и уже не задумываемся об их происхождении. Задание: я называю слово – русское название чего-либо, вам нужно по звучанию или по корню догадаться о его значении. Если команда отвечает правильно с первой попытки- 2 балла, со второй – 1 балл. Мыльня – баня Представщик – актер Любомудр – философ Позорище – зрелище Говядо – скот Топталище – тротуар Лечезнание – медицина Силоделие – механика Звонознание – акустика Ветродуй – вентилятор V этап Секреты морфологии 1. Задание. “Волшебный круг”. Сколько ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МОЖНО ПРОЧИТАТЬ В ЭТОМ КРУГЕ? (Буквы располагаются по кругу. Читать по часовой стрелке.) Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К О Л О С Ь Я 2. Вспомните и назовите слова, состоящие из двух букв. Это могут быть существительные, прилагательные или глаголы. Не принимаются местоимения, междометия, союзы и предлоги. (Например: юг, яд, яр, ад, ус, ал -кр. прил от алый, ел, и т.д.) VI этап Синтаксис Задание Известный русский лингвист, академик Щерба, однажды, объясняя студентам, что даже без понимания лексического значения слов можно выяснить их грамматическое значение, привел в пример одно предложение, которое вы должны разобрать по членам и определить, какой частью речи является каждое слово в нем. Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка. Подведение итогов игры Чтец 1 Выучи русский язык Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре, -Выучи русский язык! Чтец 2 Он твой наставник великий, могучий, Он переводчик, он проводник. Если штурмуешь познания кручи- Выучи русский язык! Чтец 3 Горького зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый родник Блещут зеркальностью русского слова. Выучи русский язык! |