1. Психология наука о в психике
 Скачать 304 Kb.
|
21. Податливость чел-а давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм22.Укаж., как наз. явление ускорения,повышения прод-ти деят-ти индивида в присутствии др. г) фасилитация. 23.Бессознательная подверженность воспитуемых эмоционально-волевому воздействию воспитателя в) заражение 24. Что не относится к особенностям процесса воспитания? г) Фрагментарность 25.Организ. и целенаправл. процесс передачи знаний, формирования умений и навыков - а) обучение Вариант 13 1. Неверно, что психическое отражение ... б) зеркально 2. Индивидом рождаются, личностью г)становятся в процессе социализации 3. Относительно законченный эл-т структуры деят-ти, направл. на достижение цели - это б)действие 4. Индив.-псих. особенности личности, опред. успешность выполнения деят-ти наз.: б) способностями 5. Неусидчив, активен в общении, может быть поверхностным в делах: а) холерик 6.Опред.участок коры и подкорки,куда адрес.сенсорные импульсы и форм псих. образ - а) центр. отдел 7. Объем кратковременной памяти ... а)составляет 7 ± 2; 8.Сост. эмоц. напряга, вызыв. непреодол. трудностями, кот. возникают на пути к . цели, - б) фрустрация 9. Расположите в прав. послед-ти след. понятия, начиная с самого широкого. б а г в 10. Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г б а в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12. Самооценка ... в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение 13.Личность в ее своеобразии и неповторимости — это г)индивидуальность 14.Макс. величина раздражителя, кот. способен восприн. анализатор, - этов)верхю абсолют. порог ощущений 15.Слушая музыку, мы воспринимаем не отдельные звуки, а мелодию. Она остается постоянной при исполнении произведения на разных инструментах или даже оркестром. Какое свойство восприятия при этом проявляется? г) Константность 16. Копирование индивидуальных черт и образцов значимого поведения – это б)подражание 17. Укажите, как наз. стиль управления коллективом, хар. макс. демократии и мин.контроляв) либеральный 18. Укаж. наз. конфликта, возникновение кот. связано с личн.и особенностями конф-щих. в) субъективный 19.Изучением творческого потенциала человека и путей его достижения занимается г) акмеология 20. Усвоение человеком соц. опыта в общении и деятельности. - это б) социализация 21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. б в г а 22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23.Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: а) преподавание и учение 24.Представление о ребенке как о "чистой доске". на кот. с помощью воспитания можно "написать" все что угодно является г) ошибочным, поскольку значительное влияние оказывает наследственность и собственная активность ребенка, его отношение к воспитательным воздействиям. 25.Форм. опред. отн-ний к предметам, явлениям окруж.о мира. мировоззрения и поведения- а)воспитание Вариант 14 1. выглядит след. образом: а)психика включает сознание Соотношение понятий психика и сознание 2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии.б а г в 3. Совок-сть врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это … в) инстинкт 4.Характеристикой человека как индивида является ... г) рост 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6. Сил эмоц.Сост. Взрыв.хар-ра, хар.бурным протеканием,изм. сознания и наруш. волевого контроля, а) аффект 7. Формально-динамические хар-ки поведения человека характеризуют в)темперамент 8. Условием возни-ия непроизвольного внимания явл. в) действие сильного, значимого раздражителя 9.Слабый тип нервной системы является основой г)меланхолического темперамента 10.На поведение человека как личности влияет(ют) ... г) все 11.Постижение эмоц. состояний др. человека в форме сопереживания и сочувствия называется: в) эмпатией 12.Психол. особен. чел-а, от кот. зависит успешность приобретения знаний,умений и навыков б)способности 13. Расположите в правильной последовательности по Платонову, начиная с низшего уровня. Б а в г 14. Для лучшего осмысления материала с целью улучшения запоминания нужно г)Все. 15.Глубина и самостоятельность мышления - это его г) качества 16.Активная форма воспроизведения, кот. хар. наличием сознательно поставленной цели, необходимостью преодолевать определенные затруднения - это а)припоминание 17. Запомин. на основе установления в запомин. материале смысл. связей характ. для б) логической памяти 18.Преобразование энергии инстинктивных влечений в соц. приемлемые способы деят-ти наз.: в) сублимация 19.При к. способе разрешения конфликта оппоненты стрем урегул.разногласия при вз. уступках: в) компромисс 20. Опред.назв. процесса вхождения индивида в соц. среду, процесс усвоения и воспроизв. им соц. опыта.б) социализ. 21. Др.человек рассмат-ся как равноправный партнер в общении,как коллега при стиле деят-ти:а) демократичес 22. Податливость чел-а давлению группы, проявл. в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм 23.Руководящие исходные положения, отражающие закономерности учебного процесса, позволяющие обеспечить его эффективную реализацию - это а)принципы обучения 24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это внушение 25.При к. типа неправ. воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных"?а)Безнадзорности,бесконтрольности Вариант 15 1. Психическое отражение ...в ) носит избирательный характер 2.Под темпераментом понимают в) динамические. характеристики психики. 3.Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы явл осн.а)сангвинического 4.Что лежит в основе гуманистической психологии г) свобода выбора 5. Умением чел-а выдвиг. новые задачи и нах. пути их решения, не прибегая к др., хар. в) самостоятельность 6. К. эмоц. сост. хар-ся наличием непреодолим.страха конкр. ситуаций, предметов или неопред. страха?б)Фобия 7.Воля - а) сознательное регулирование чел-ом своего поведения, связ. с преодолением внут. и вн. препятствий 8. К. способ. можно ослабить мотивацию, вызыв. эмоц. возбуждение, мешающее решать задачу? а) Переносом внимания со значимости результата на другой аспект 9. Расположите в прав. послед-сти следующие понятия, начиная с самого широкого. б,а г в 10.Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. г б а в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12. Психическими состояниями а) в определенной мере можно управлять 13.Наиболее верный путь определ. способностей —в)выявление динамики успехов в процессе деятельности 14.Наиболее существенные свойства предметов и явлений выражены в в)понятии 15. Одним из лучших способов мотивации мышления является в)личная заинтересованность 16. К.вид повторения больше всего способствует лучшему запоминанию? г)Самостоятельное воспроизведение 17.Опред.назв.низшего уровн. р-я группы- случ.скопление людей,объед.врем. и местома) диффуз. 18.Назов. осн. приз., отлич. коллектив от любой др. группыв)соц. и общ.полезная значим. общих целей изадач 19.Укаж,как наз. стиль упр. коллективом, харак. Макс. Демократии и мин. контроля в) либерально-анархический 20.Укажите, как наз. явление ускор. -повышения продук-ти деят-ти индивида в присутствии др.. г) фасилитация 21. Расположите в прав.последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а 22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23.Опред.назв.поведения в конфликте,при кот. в1ю партнеры удовл.собств, интересыинтересам др.а) сопернич. 24.Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности г) воспитания 25.Качество обучения зависти от ж)примен. методов, форм обучения и активности учащихся Вариант16 1. На современном этапе психология - наука о в)психике 2. Расположите в хронологической послед-ти этапы развития психологии.б, а, г,в 3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт 4.Самыми устойчивыми являются психические в)свойства 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6.Темперамент относится к психическим в)свойствам 7. Получ субъектом данных о собств., псих. процессах и сост. в мом-ты их протекания ,вслед за ним –г) самонабл. 8. Внутреннее побуждение личности к определенному поведению и действиям это г)мотив 9. К. направл. в психологии занимается только наблюдением и обсуждением поведения чел-а? а) бихевиоризм 10.Преобраз. энергии инстинкт. влечений в соц. Приемлемые способы деят-ти наз. в) сублимация 11. Мотив.-ценностное образ., характ. устойчивым отн. к различным сторонам действит. — а)направленность 12.Самыми хорошими работниками явл. д) люди разн темпераментов,в завис. от требований и условий работы 13.Расположите по Платонову, начиная с низшего уровня. Г,а,в,б 14.Показателем наличия способностей к к.-л. виду деят-ти явл. ...а) высокий темп обучения соот. деят-ти 15. Ощущения свойственны г) всем живым существам, имеющим органы чувств 16.К. вид повторения больше всего способ.т лучшему запоминанию?г)Самостоятельное воспроизведение 17. К. образом можно ум. интенсивность эмоц. переживаний, вызв. горем или невосполнимой утратой? г) Все 18. Укажите форму общения, при кот. люди говорят не то, что думают, а то, что положено . в) светское 19. Определите, как наз. собеседника, кот. не склонен к вн. коммуникации и тяготится контактами. б) интроверт 20.Опред.,как наз. немногоч. общность людей,нах. между собой в непосред.личном конт. и взаимодейст.:г) малая 21. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм 22. Укажите, как наз. стиль упр. коллективом, хар макс. демократии и мин. контроля. в) либерально-анархический 23.Укаж. наз. конфликта, возник, кот. связ. с личностными особенностями конфликтующих. в) субъективный 24. Определите, как называется организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования навыков и умений. А) обучение 25. Общественные (социальные) факторы, определяющие развитие личности, не включают в себя ... г) задатки Вариант17 1.Психическим явлением является ... в) темперамент 2.Понятие а)индивид выражает генотипические характеристики человека 3.Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью? а)Сангвинический 4Что лежит в основе психоаналитической психологии б) неосознаваемые побуждения 5.Особенности темперамента ... а)рано проявляются 6.Что нужно делать для поддержания оптимальной мотивации мышления? б)Постепенно наращивать сложность решаемых задач. 7.Самосознание ... г) возникает на определенном этапе развития сознания и за тем развивается с сознанием; 8. Способность нервной системы выдерживать сильные раздражители, выносливость и работоспособность нервных клеток отражает а) силу нервной системы. 9. Расположите в правильной последовательности, начиная с самого широкого. Б,а,г,в 10. Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. г б а в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12.Сов-ть общих и специальных способностей, свойственных определенному человеку — это ... а)одаренность 13. Между представлениями разных людей существуют различия г)Все верны.образа 14. Способность чел-а сосредот. внимание одновр. на нескольких объектах определяют как. в)распределение 15.Сильное, стойкое, длительное эмоц. состояние, кот. захватывает человека и владеет им, наз. в)страстью 16. Мгновенное нахождение решения проблемы, - это в) инсайт 17.Укажите форму общения, при кот. общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с исп. разных приемов в зависимости от личности партнера. а) манипулятивное 18.Определите, при каком стиле управления коллективом для руководителя характерно жесткое единоличное принятие всех решений г) авторитарный 19.Укажите, как называется процесс в результате, кот. партнёры обмениваются инфой, эмоциями, вырабатю стратегию восприятия, взаимодействия и понимания друг друга. в) общение 20.Опред.е механизм познания др. человека, при кот. индивид познает эмоц. состояние др. человека: б) эмпатия 21.. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а 22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23.В ср. века преобладала педагог. идея б)религ.о аскетизма, умерщвления плоти и дух. порабощения личности 24. К группе методов стимулирования деятельности и поведения не относится… е) Относится все 25. Постоянное восхищение ребенком, потакание его капризам и желаниям – это...г) «кумир семьи» Вариант 18 1.Индивидом рождаются, личностью г)становятся в процессе социализации. 2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы развития психологии.Б а г в 3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека в) инстинкт 4. Инстинкты не являются ... а) внешне обусловленными 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6. Подструктура личности, которая включает привычки, знания, умения и навыки - это .. б)опыт 7.Из всех психических явлений самыми кратковременными являются психические а) процессы 8. Тип темперамента, хар. легкой ранимостью и склонностью к глуб. переживаниям, присущ: г) меланхолику 9. Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение — это г) познавательные процессы 10.Соотношение между силой мотивации и эффективностью мышления выглядит след. образом: а)чем выше мотивация к решению задачи, тем выше эффективность мышления; 11.По Павлову, осн. для классификации типов нервной системы явл. параметры силы, урав-ти и в) подвижности нервных процессов 12.Аккуратность, бережливость характеризуют отношение человека а)к вещам 13. Расположите по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня. Г а в б 14.К приемам осмысленного запоминания не относится г)ритмизация материала 15. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами, - это б)наглядно-действенное 16.Какие чувства связанны с познавательными потребностями, деятельностью? б)Интеллектуальные 17. Опред. название стороны общения, озн. процесс обмена инфой между партнерами: в) коммуникативная 18.Определите, что изучает социальная психология в)закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психолог. характеристики самих этих групп 19.Опред.механизм познания др. чел-а, при кот. индивид отожд. себя с партнёром по общениюб) идентификация 20. Укаж. название зоны общения, в кот. допускаются лишь самые близкие и хорошо знак.люди. в) интимная 21. Податливость чел-а давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - в) конформизм 22. Опред., при к. стиле упр. коллективом для руководителя хар. жесткое един. принятие решенийг) авторитарн. 23.Навык - это ... в) применение знаний 24.Воздействие воспитателя на сознание воспитуемых путем снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации передаваемого содержания - это б)внушение; 25.Что не относится к основным видам лекций как методу обучения? в) Популярная лекция Вариант 19 1.Понятие а)индивид выражает генотипические характеристики человека 2.У обезьян отсутствует ... б)самосознание 3.Спос-ть быстро переключаться с 1 вида деят-ти на др. позволяет оценить в)подвижность нервной системы. 4.Флегматический темперамент характеризуется г) малой впечатлительностью и малой импульсивностью 5.Ощущение и восприятие являются б) психическими процессами 6.Спос-ть чел-а сосредот. внимание одновременно на неск. объектах опред. как б)распределение внимания 7. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возник. в результате появления у него опред. мотивов, - в)деятельность 8.Какой вид повторения больше всего способствует лучшему запоминанию? г)Самост. воспроизведение 9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. Б,а,г,в 10.Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12. Мысл. операция, предпол. выделение к-л 1 стороны, св-ва объекта с отвлечением от ост. наз.г)абстрагир. 13.Определенная позиция в социальной системе, предполагающая систему прав и обязанностей, г)соц. статус 14.Ощущение ... г) Все верны 15. Непосредственная связь с восприятием окружающей дейст-ти, опора на представления и образы при решении задач характерна для а) наглядно-образного мышления 16.Какой тип темперамента характеризуется уравновешенностью, подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, общительностью? а)Сангвинический 17.Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ... в) интенсивнее 18. Самооценка ... в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение 19.Планомерное руководство учебной деятельностью ученика - это в) преподавание 20.Процесс и результат усвоения определенного уровня общечеловеческой культуры — это ... в)образование 21.Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а 22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23. Опред. наз. стиля поведения в конфликте, при кот. в 1ю очередь партнеры удовл. собственные интересы в ущерб интересам другим. а) соперничество 24.Педагогика - наука, изучающая факты, механизмы и закономерности г) воспитания 25. Качество обучения зависти от д) применяемых методов, форм обучения и активности учащихся Вариант 201.Индивидом рождаются, личностью ... в) становятся в процессе социализации 2. Расположите в хронологической последовательности этапы развития психологии. Б а г в 3. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт 4.Особенности темперамента ... а)рано проявляются 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6. Подструктура личности, кот. включает привычки, знания, умения и навыки - это б)опыт 7.Самыми хорошими работниками являются е) люди разных темпераментов, в завис. от работы. 8.Осознаются ли человеком его эмоции? г) Не осознаются аффекты и собственно эмоции 9.Система устойчивых мотивов личности - это г)направленность 10.Соотв. принятым нормам способ поведения, зав. от статуса, это в)социальная роль 11.Различают следующие уровни способностей: а)репродуктивный и творческий 12.Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы является осн. . а)сангвинического 13.Расположите по К.К. Платонову, начиная с низшего уровня. Г а в б 14. Определенный участок коры и подкорки, куда адресуются сенсорные импульсы и формируется психический образ - это ... а) центральный отдел 15.Объем кратковременной памяти ... а)составляет 7 ± 2 16.Значения параметров внимания позволяют судить ... г) Все ответы верны 17. Какое эмоциональное состояние является самым длительным? в) Настроение 18. Какие изменения происходят в организме человека при наличии у него переживаний? б)Изменяются показатели многих функциональных систем организма 19.Укажите, как называется явление ускорения или повышения продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей. г) фасилитация 20.Деятельность ученика и овладение им знаниями, умениями и навыками - это в) учение 21.Формирование определенных отношений к предметам и явлениям окружающего мира, а также мировоззрения и поведения- это а) воспитание |