1. Психология наука о в психике
 Скачать 304 Kb.
|
22. Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок - это: в) конформизм23. При использовании какого типа неправильного воспитания детей в семье ребенок может попасть под влияние "уличных" компаний? а) Безнадзорности, бесконтрольности. 24. Взаимосвязанный процесс количественных и качественных изменений, которые происходят в разных сферах жизнедеятельности человека, называется: г) развитие. 25. Форма обучения, впервые теоретически обоснованная Я.А. Коменским: в) классно-урочная Вариант 3 1. Соц.о-псих. проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает а) социальная психология 2. Получение субъектом данных о собств. псих. процессах и сост. в моменты их протекания–г) самонаблюдение 3. Стаб-сть настроения, устойчивость впечатлений явл. пок-ми такой нервной системы,как: б) уравновешенная 4.Умение по собственной инициативе ставить цели и нах. пути их решения хар. Чел. как: а) целеустремленного; 5.Индив.-псих. особенности личности, опред. успешность выполнения деят-ти наз.: б) способностями 6.Постижение эмоц. состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия наз.: в) эмпатией; 7.Ощущение – это … б) отражение отдельных свойств предметов и явлений 8.Вид памяти, при кот. сохр. и воспроизв. пережитые чел. чувства, известен как память: в) эмоциональная 9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого.б,а,г,в 10.Расположите в правильной последовательности по А.Маслоу, начиная с низших.г,б,а,в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12.Условием возникновения непроизвольного внимания не является: в) усталость человека 13.Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания как б) концентрация 14.Практическое мышление направлено: а)на разрешение конкретных задач 15.Творческая деятельность, основанная на создании новых образов называется:в) воображением 16.Процесс и результат усвоения индивидом социального опыта называется:б) социализацией; 17.Вид группы, взгляды и нормы которой служат образцом для личности: г) референтная. 18.Сторона общения, означ. п-с воспр. др.др. партнерами по общению и установ. взаимопон.: б)перцептивная; 19.Раздел педагог. науки, изучающий сущность, закономерности, принципы и формы обучения: б) дидактика 20.Автомат. действия, доведенные в процессе обучения до высокой ст. совершенства, наз.: б) навыки 21. Расположите в правильной последовательности этапы волевого действия. Б,в,г,а 22. Перечислите основные сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23. При исп.и к. типа неправ. Воспит. детей ребенок может стать черствым, агрессивным? в)Жестокого 24.Каковы признаки девиантного поведения? г) 25.Деятельность, нацеленная на формирование у воспитанников определенных качеств личности, взглядов, убеждений – это: б) воспитание Вариант 4 1.Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется: в) сознанием 2. Расположите в правильной хронологической последовательности этапы р-я психологии. Б,а,г,в 3.Оценка личностью себя, своих возможностей и места в системе межлич. отн-ний наз.: а) самооценкой 4. Совокупность врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и человека это в) инстинкт 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6. Бессозн. перенос неприемлемых собственных чувств, желаний и стремлений на др. .: б) проекция 7. Задатки – этоа) врожденные особенности нервно-психических структур, лежащие в основе развития способностей 8. Простые волевые дей-я отлич. от сложных тем, что простые волевые действия ... в) включают этап планирования и борьбу мотивов 9. К основным свойствам ощущений не относятся: г) объем 10. Восприятие- процесс построения образа объекта в сознании субъекта а) при его непосред. взаимодейст. с объектом 11.Свойство человека, проявл, как способ-сть замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, хар.: в) наблюдательность 12. От процесса запоминания зависит(ят) такое(ие) свойства сохраняемого материала как: г) все верны, 13.Расположите в прав. Послед-ти структ. эл-ты личности по - Платонову, начиная с низшего уровня. г,а,в,б 14.Система устойчивых мотивов личности - это ... г) направленность 15. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми,может быть поверхностным в делах: а) холерик 16. Конфликтующие стороны стремятся урегулировать разногласия при взаимных уступках при стиле: в) компромисс 17. Стихийно возникшее многочисленное скопление людей, хар. отсутствием осозн. общей для всех цели, наз.: а) толпой 18. Форм. моральных качеств, акт. жизненной позиции, чувства патр-ма, уважения к старшим, осуществляется в процессе: б) нравственного воспитания 19. Укаж. форму общения, при кот. люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях. в) светское 20. Укажите, как наз. стиль управ. коллективом, хар. макс. Демократии и – мин. контроля. в) либерально-анархический 21. Податливость чел-а реальному или воображ.у давлению группы, проявл. в изм. его поведения и установок - это: в) конформизм 22. Умелое использ. разнообразных приемов, способ.возбужде. интереса к овладению знаниями, опред. принцип: а) наглядности 23. Каковы признаки девиантного поведения? Г) 24. При исп. К. типа неправ. воспитания форм. неумение прав. оценить свои возм-ти, преодолеть свой эгоцентризм? е) Воспитания по типу кумира семьи 25. Автор "Великой дидактики", основопол. классно-урочной формы обучения б) Коменский; Вариант 5 1. Согласно материал. представлениям, психика - это ... б) св-во мозга, форма отраж. объективной реал-ти; 2.Инстинкты не являются ... а) внешне обусловленными 3.Согласно принципу г) детерминизма, все психические явления имеют свою причину. 4.Основ. для класс-ии внимания на непроизв., произв., послепроизвольное выступ. а) акт-ть чел-а в орг-ции внимания; 5.Умением чел-а выдвиг. новые задачи и нах. пути их реш., не прибегая к помощи др. людей, хар. в)самостоятельн 6.К. эмоц. сост. хар. наличием непреод. страха конкрет. ситуаций, предм. или неопред. Беспред. страха? б) Фобия. 7.Воля - это а) сознательное регулирование чел-ом своего поведения, связ. с преодолением внутр. и вн. препят. 8. К. способом можно ослабить мотивацию, вызыв. эмоц. возбуждение, меш. решать задачу? а) Переносом внимания со значимости результата на др. аспект. 9. Расположите в правильной последовательности следующие понятия, начиная с самого широкого. б,а,г.в 10. Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г.б,а.в 11. Ведущую роль в структуре личности играет: б) направленность личности 12.Тип темперамента, хар. легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ: г) меланхолику 13. Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение — это г) познавательные процессы. 14. Психическими состояниями ... а) в определенной мере можно управлять 15. Неповт. система навыков, методов, приемов решения задач к-л деят-ти - это г) индивид.стиль деят-ти 16.Меланхолический темперамент характеризуется ... в)большой впечатл. и малой импульсивностью; 17. Наиболее сущ. св-ва предметов и явлений выражены в в) понятии 18.Что не явл. источником психического напряжения? г )Физическая нагрузка. 19.Что не отн. к основным требованиям к контролю знаний? г) Творческий подход 20. Одним из лучших способов мотивации мышления явл.. в) личная заинтересованность 21. Расположите в прав. посл-ти этапы волевого действия.бвга 22. Перечислите осн. сферы жизнедеятельности личности Учеба, игра, труд, общение 23. При и. к.типа неправ. воспитания у ребенка может разв. навязчивые страхи, тревога за своих близ. е) Воспитание в условиях повыш. моральной отв-ти 24.Педагогика - наука, изучающая факты и закономерности г) воспитания. 25.Качество обучения зависит от ж) применяемых методов,форм обуч. и акт-ти учащихся Вариант 61. Психическое отражение ... б) носит избирательный характер 2. Расположите в прав. хронол. послед-ти этапы развития психологии. б,а,г,в 3.Любой человек с рождения является ...а) индивидом 4. Совок-ть врожденных сложных, целесообразных реакций и поведения животных и чел-а в)инстинкт 5. Перечислите структурные компоненты психики Процессы, свойства, состояния, образования 6.По Павлову, основанием для классификации типов нервной системы являются параметры силы, уравновешенности и в) подвижности нервных процессов. 7.Аккуратность, бережливость хар. отношение человека а) к вещам 8. Из всех психич. явлений самыми кратковременными явл. Психич. а) процессы 9.Согласно принципу . г)детерминизма все психические явления имеют свою причину 10.Макс. величина раздражителя, кот. способен воспринимать анализатор, - это в)верхний абсолютный порог ощущений 11.Условием возникн. непроизвольного внимания является в) действие сильного, значимого, контрастного раздражителя 12.Слабый, тип нервной системы является основой г)меланхолического темперамента 13. Расположите в после-ти эл-ты личности по Платонову, начиная с низшего уровня.г,а,в,б 14. Обращенность на окру. мир характерна для интровертов? б)нет 15.Отражение окруж. дейст-ти для обесп. адаптации к ней осуществляет б) восприятие 16. Определите, к. явление отн. к психическим состояниям б)настроение 17.Самосознание ... г) возникает на опред. этапе р-я сознания и за тем развивается с сознанием 18. Ст. трудности тех целей, к достижению кот. стремится чел. - это ... в) уровень притязаний 19. Сов-ть общих и спец. способностей, свойств. опред. чел. — это ... а) одаренность 20. Каким образом у человека появляется образ "Я"? Формируется в детстве к 2-3 годам 21.Сильное, стойкое, длительное эмоц. состояние, кот. захватывает чел-а и владеет им, наз. ... в)страстью |